Wprowadzone przez Aktywni

Instrukcja Obsługi Nastolatka – cz. 3 „Współpraca”

„Współpraca” Młodzież ma zdolność do współdziałania ograniczoną do wykonywania poleceń, bądź działań przynoszących pożytek natychmiastowy i tylko sobie, przy braku inicjatywy do włączania się w działania prospołeczne i o skutkach dalekich. Pamiętaj o dekalogu dla rodziców i wychowawców: Nie upokarzaj dziecka, bo ono, tak jak ty, ma silne poczucie własnej godności. Staraj się nie stosować […]

Instrukcja Obsługi Nastolatka – cz. 2 „Emocje”

„Emocje” Okres dorastania to również zmiany w sferze emocji. Okres dorastania charakteryzuje się: bezprzedmiotowością uczuć, czyli przeżywaniem ich bez wyraźnej przyczyny; intensywnością reakcji objawiającą się m.in. impulsywnością i drażliwością, a wynikającą z przewagi procesów pobudzenia nad hamowaniem; labilnością emocjonalną czyli chwiejnością stanów emocjonalnych; ambiwalencją uczuć a więc szybkim następowaniem (czy wręcz współwystępowaniem) zmiennych i sprzecznych […]

Instrukcja Obsługi Nastolatka

W odpowiedzi na potrzeby Rodziców naszych uczniów, wspólnie z pedagog szkolnym – p. Grażyną Skupin i doradcą zawodowym – p. Adą Kleiną wpadłyśmy na pomysł stworzenia cyklu artykułów na temat nastolatków, a dokładniej specyfiki trudnych zmian, jakie dokonują się w na polu fizycznym i psychicznym młodych ludzi stojących na progu dojrzałości. Merytorycznego wsparcia w tworzeniu […]