Zdalne lekcje Archiwum

Książeczki:

Fioletowa książka –  str. od 38 do 71.

Książka różowa (5 latki ) – str. od 56 do 63.

Zielona książka (6 latki) – str. od 34 do 51.

Język angielski:

Nauka nazw owoców

Zwroty:

• I like …
• I don’t like….
• Are you hungry?

https://www.youtube.com/watch?v=frN3nvhIHUk

               https://www.youtube.com/watch?v=ykTR0uFGwE0

Wszystkie materiały zamieszczone na grupie klasowej zerówki

Temat : Wiosenne przebudzenia

30.03.2020

Karty pracy (1 karta pracy dziennie, w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Ćwiczenia gimnastyczne – (opis ćwiczeń umieszczony na grupie grupie fb Zerówka 2019/2020 NSPzOI w Rękowie
• Słuchanie tekstu „Oziminia” – film umieszczony na grupie fb Zerówka 2019/2020 NSPzOI w Rękowie, czytany przez nauczyciela; dzieci odpowiadają na pytania dotyczące wysłuchanego tekstu
• Nauka wiersza „Spotkanie z wiosną” – tekst umieszczony na grupie klasowej
• Praca plastyczna – namaluję, narysuję lub wykleję wiosenny kwiat (w zależności od posiadanych w domu materiałów plastycznych)

31.03.2020

Karty pracy (1 karta pracy dziennie, w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Zapoznanie z banknotami i monetami o nominałach: 1 zł, 2zł, 5 zł, 10 zł – ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu na konkretach – film na grupie fb Zerówka 2019/2020 NSPzOI w Rękowie
• Wyjaśnienie uczniom czym zajmuje się bank, kto w nim pracuje itd. Czytanie sylabami słów: bankier , bankomat, banknoty podział na głoski , wyodrębnienie wspólnego wyrazu w w/w słowach- film na grupie fb Zerówka 2019/2020 NSPzOI w Rękowie

• Dalsza nauka wiersza „Spotkanie z wiosną”

• Dla chętnych oglądamy cykl o zwierzętach z ZOO w Warszawie – link umieszczony już wcześniej na grupie fb Zerówka 2019/2020 NSPzOI w Rękowie

01.04.2020

Temat: Wiosenne powroty

Karty pracy (1 karta pracy dzienni , w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Poznawanie nazw ptaków, które wróciły do Nas wiosną – bocian, skowronek, czajka, szpak – film ze zdjęciami na grupie fb
• Słuchanie opowiadania „Gdzie budować gniazdo” – film umieszczony na grupie fb Zerówka 2019/2020 NSPzOI w Rękowie, czytany przez nauczyciela; dzieci odpowiadają na pytania dotyczące wysłuchanego tekstu
• Osłuchanie z piosenką „Przyleciały bociany”- odsyłacz do piosenki umieszczony na grupie dla zerówki
• Poznanie głoski J, j – ćwiczenia w jej odnajdywaniu w wyrazach i przedmiotach codziennego użytku- film na grupie

02.04.2020

Temat: Wiosenne powroty

Karty pracy (1 karta pracy dziennie, w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Utrwalanie piosenki „Przyleciały bociany” oraz wiersza „Spotkanie z wiosną”
• Ćwiczenia w czytaniu wyrazów z głoską J,j
• Ćwiczenia gimnastyczne
• Rozwiązywanie zadań tekstowych na dodawanie i odejmowanie

03.04.2020

Temat: Wiosenne powroty

Karty pracy (1 karta pracy dziennie, w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Słuchanie opowiadania „Wiosenne porządki” film umieszczony na grupie fb Zerówka 2019/2020 NSPzOI w Rękowie, czytany przez nauczyciela; dzieci odpowiadają na pytania dotyczące wysłuchanego tekstu

• Ćwiczenie słuchu- „Co to za ptak”- podawanie dzieciom głosek na które zaczynają się nazwy ptaków
• film umieszczony na grupie fb Zerówka 2019/2020 NSPzOI w Rękowie, czytany przez nauczyciela; dzieci odpowiadają na pytania dotyczące wysłuchanego tekstu
• Oglądanie filmu przyrodniczego o powracających ptakach
• Praca plastyczna – Gniazdo ptaków

Lekcja 1

Temat: Food- vegetables

Zakres materiału:

• słówko vegetables-warzywa
• nazwy trzech warzyw w języku angielskim
• przypomnienie liczb od 1 do 10

Piosenka z której można zapamiętać dowolne trzy warzywa

LINK

Piosenka liczby od 1 do 10

LINK

Karty pracy – pokoloruj warzywa i zaznacz ile ich jest

Lekcja 2

Temat: Fruits and vegetables.

Cel lekcji: utrwalanie nazw warzyw i owoców, utrwalenie nazw kolorów

KARTA PRACY

Posłuchaj 1

Posłuchaj 2

Wszystkie filmy i zdjęcia będą codziennie udostępniane na grupie klasowej  fb Zerówka 2019/2020 NSPzOI w Rękowie

Temat: Wielkanoc

06.04.2020

               Karty pracy  (1 karta pracy dziennie, w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• • Ćwiczenia gimnastyczne
  • Słuchanie opowiadania „Gipsowe pisanki” –  film na grupie klasowej. Dzieci odpowiadają na pytania dotyczące opowiadania
  • Słuchanie ciekawostek i oglądanie zdjęć dotyczących Świąt Wielkanocnych 
  • Odkrywanie litery F, f- czytanie sylabami wyrazów z głoską F,f oraz wyszukiwanie jej w wyrazach 
  • Osłuchanie z piosenką  „Z jajkiem i zającem”

• Praca plastyczna – Robimy pisankę z dostępnych w domu materiałów plastycznych np. bibuła, włóczka, farby, wata, cekiny, kolorowy papier

07.04.2020 

             Karty pracy  (1 karta pracy dziennie, w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Ćwiczenia gimnastyczne 
• Słuchanie piosenki „Z jajkiem i zającem” – próba nauki tekstu
• Dobieramy do siebie takie same pisanki – tworzymy zbiory i przeliczamy pisanki.
• Czytanie całościowe nazw zdjęć i dobieranie do nazw odpowiednich obrazków
• Utrwalanie głoski F,f

08.04.2020

Temat: Wielkanoc

             Karty pracy  (1 karta pracy dziennie, w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• • Zabawa ruchowa „Ciepło zimno” – szukamy jaja przy muzyce Modesta Musorgskiego  oraz zabawa z wykorzystaniem rymowanki
  • Ćwiczenia oddechowe „Baranek” – potrzebna sylweta baranka, skrawki białego papieru lub bibuły, słomka do dmuchania
  • Nauka piosenki „Z jajkiem i zającem”
  • Rozwiązywanie zagadek „Co ukryło się w pudełku?” 

• Wykonanie koszyczka wielkanocnego z papieru kolorowego 

09.04.2020

             Karty pracy  (1 karta pracy dziennie, w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• • Ćwiczenia gimnastyczne
  • Badamy jajko- poznajemy jego budowę oraz zachowanie jajka surowego i ugotowanego  w wodzie 
  • Rozmowa na temat „Co można zrobić z jajka?” 
  • Rozwiązywanie zadań tekstowych na dodawanie i odejmowanie – pisanki 

• Wykonujemy prostą kartkę świąteczną ( najlepiej kredkami wg własnego pomysłu), a następnie rozcinamy ją na 6 elementów, składamy w całość i przyklejamy na kartkę 

10.04.2020

             Karty pracy  (1 karta pracy dziennie, w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Słuchanie opowiadania „Śmigus” – odpowiedzi na pytania na temat wiersza 

• Ćwiczenia gimnastyczne
• Rozwiązywanie rebusu fonetycznego na podstawie przedstawionych obrazków i odpowiedź na pytanie „Co znalazło się na świątecznym stole?”
• Oglądanie filmu o zwyczajach związanych ze zbliżającymi się świętami
• Praca plastyczna – wykonujemy z papieru zajączka

Lekcja 1

Temat: Easter- Wielkanoc

Cel lekcji: przypomnienie kolorów w j. angielskim 

Nowe słówka: 

• Easter egg – pisanka 
• Basket – kosz
• Chick – kurczak

KARTA PRACY

Wszystkie filmy i zdjęcia będą codziennie udostępniane na grupie klasowej  fb Zerówka 2019/2020 NSPzOI w Rękowie

Temat: Wiosna na wsi

15.04.2020 (środa) 

               Karty pracy  (1 karta pracy dziennie, w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• • Ćwiczenia gimnastyczne
  • Wprowadzenie litery Ż,ż – szukanie w wyrazach, podział wyrazów z daną głoską na sylaby, czytanie sylabami
  • Słuchanie opowiadania „Uparty kogut” – próba odpowiedzi na pytania do tekstu
  • Zabawa naśladowcza – naśladujemy odgłosy zwierząt wiejskich 
  • Osłuchanie z piosenka „ Zwierzęta w gospodarstwie”

• Zabawa słowna – „Jakie jest zwierzę……”

16.04.2020 (czwartek)

             Karty pracy  (1 karta pracy dziennie , w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• • Ćwiczenia gimnastyczne 
  • Słuchanie piosenki „Zwierzęta w gospodarstwie” – próba nauki tekstu
  • Porównujemy długości odcinków 
  • Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza „ Podwórkowa awantura”
  • Utrwalanie głoski F, f

• Praca plastyczna – wykleję na kartce jedno zwierzątko (wybrane przez siebie), które żyje na wsi (potrzebne będą: kartka A4, klej , skrawki kolorowego papieru lub bibuły, lub dowolne elementy do wyklejenia zwierzątka)

17.04.2020 (piątek)

             Karty pracy  (1 karta pracy dziennie , w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Ćwiczenia gimnastyczne przy akompaniamencie dowolnego instrumentu- może być nagranie dźwięków z internetu, jeżeli w domu nie ma instrumentu
• Zapoznanie z przysłowiami , których bohaterami są zwierzęta – wyjaśnienie ich znaczenia
• Próba odpowiedzi na pytanie – Po co trzymamy zwierzęta gospodarskie? Co od nich otrzymujemy?
• Nauka piosenki „ Zwierzęta w gospodarstwie”
• Utrwalanie pojęć krótszy, krótki, długi, dłuższy- mierzenie odcinków, porównywanie długości
• Praca plastyczno- techniczna: Wykonujemy makietę wiejskiego podwórka ze zwierzętami (plastelina, nożyczki, klej, kredki, pudełka różnej wielkości np. po zapałkach, lekach, karton – może być spód z bloku)

Piosenka o owocach i kolorach

LINK

KARTA PRACY

Wszystkie filmy i zdjęcia będą codziennie udostępniane na grupie klasowej  fb Zerówka 2019/2020 NSPzOI w Rękowie

Temat: Dbamy o przyrodę

20.04.2020 (poniedziałek) 

               Karty pracy  (1 karta pracy dziennie, w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Ćwiczenia gimnastyczne
• Wprowadzenie litery H, h – szukanie w wyrazach, podział wyrazów z daną głoską na sylaby, czytanie sylabami
• Zabawa dramowa – „My drzewa”
• Poznawanie ogólnej budowy drzewa. Wyjaśnienie co to jest las. Oglądanie obrazków drzew liściastych oraz drzew iglastych.
• Osłuchanie z piosenką „Moja planeta”
• Zabawa słowna „ Przyjaciel ziemi” – dokańczanie zdań, wyjaśnienie kto jest przyjacielem naszej planety

21.04.2020 (wtorek)

             Karty pracy  (1 karta pracy dziennie , w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Ćwiczenia gimnastyczne 
• Słuchanie piosenki „Moja planeta” – próba nauki tekstu 
• Oglądanie mapy Polski i wskazanie na niej dużych obszarów leśnych. 
• Oglądanie zdjęć roślinności w Polsce.
• Utrwalanie głoski H, h – czytanie sylabami, podział na głoski wyrazów z „H, h”, układanie zdań
• Praca plastyczna-  z papierowych talerzyków lub kół wyciętych z papieru, bibuły oraz kartonu zrobię wiosenne drzewo

22.04.2020 (środa)

             Karty pracy  (1 karta pracy dziennie , w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Ćwiczenia gimnastyczne
• Dodawanie i odejmowanie w ZOO matematycznym oraz wypełnienie konturu drzewa odpowiednimi figurami geometrycznymi
• Próba odpowiedzi na pytanie – Dlaczego lasy są płucami Ziemi?
• Nauka piosenki „ Moja planeta”
• Poznajemy zasady segregowania śmieci – obrazki i rekwizyty. Próba odpowiedzi na pytanie „Co zanieczyszcza Ziemię?”

23.04.2020 (czwartek)

             Karty pracy  (1 karta pracy dziennie , w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Słuchanie wiersza „Kochamy naszą planetę”
• Zabawa badawcza- oczyszczamy wodę przy użyciu prostego filtra 
• Czytanie sylabami wyrazów z poznanymi do tej pory głoskami, podział na sylaby, usprawnianie słuchu fonematycznego
• Przeliczanie elementów zbiorów, dodawanie i odejmowanie
• Utrwalanie piosenki „ Moja planeta”
• Rysowanie kredkami na temat „Jaki piękny jest świat!”

24.04.2020 (piątek)

             Karty pracy  (1 karta pracy dziennie , w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Wpływ zanieczyszczonego środowiska na ludzi, zwierzęta i rośliny- zdjęcia, film
• Słuchanie opowiadania „ Lis i lornetka”- odpowiedzi na pytania do tekstu
• Nauka całej piosenki „Moja planeta”
• Pomysły na sposoby oszczędzania wody
• Zadania w ZOO matematycznym
• Praca techniczna „Moja zabawka ekologiczna”- rolki po papierze toaletowym, opakowania po jogurcie, sokach, ścinki materiałów, bibuła, plastelina, (inne dostępne w domu materiały plastyczne), nożyczki

Praca plastyczno- techniczna: Wykonujemy makietę wiejskiego podwórka ze zwierzętami (plastelina, nożyczki , klej, kredki, pudełka różnej wielkości np. po zapałkach, lekach, karton- może być spód z bloku),

Temat: Clothes. 

Piosenka z nazwami ubrań: Obejrzyj filmik

Nauka słówek:

• Shoes – buty
• Jacket – kurtka
• Scarf – szalik
• Hat – czapka
• Hurry up – Pośpiesz się

 Wszystkie filmy i zdjęcia będą codziennie udostępniane na grupie klasowej  fb Zerówka 2019/2020 NSPzOI w Rękowie

Temat: Moja miejscowość, mój region

27.04.2020 (poniedziałek) 

               Karty pracy  (1 karta pracy dziennie, w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Ćwiczenia gimnastyczne
• Słuchanie wiersza „ Małe miasteczko” – odpowiedzi na pytania do wiersza
• Oglądanie zdjęć dużych miast, małych miasteczek oraz wsi – zastanowienie się, czym różni się duże miasto od małego miasteczka i wsi
• Oglądanie filmu z serii „ Jedynkowe przedszkole- wieś i miasto”
• Spacer po swojej miejscowości – oglądanie budynków, zwrócenie uwagi na to, czy są to budynki jednorodzinne czy wielorodzinne, bloki, domki wolnostojące, poznawanie nazw ulic mijanych podczas spaceru
• Rysowanie kredkami swojej miejscowości – tak jak widzą dzieci. Można narysować też swój dom lub ulubione miejsce w miejscowości w której się mieszka
•  

28.04.2020 (wtorek)

             Karty pracy  (1 karta pracy dziennie , w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• • Ćwiczenia gimnastyczne 
  • Słuchanie piosenki „ Bo na wsi „  oraz piosenki  „Moje miasto” Majki Jeżowskiej 
  • Dodawanie na konkretach i zapisywanie działań
  • Krajobrazy Kaszub oraz Warmii i Mazur – oglądanie zdjęć.

• Ćwiczenia rąk „ Rodzina” – sylwetka domu i członków rodziny, klamerka

29.04.2020 (środa)

             Karty pracy  (1 karta pracy dziennie , w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Ćwiczenia gimnastyczne przy dowolnej muzyce 
• Słuchanie i próba nauki tekstu wybranej piosenki  „Bo na wsi„  lub „Moje miasto” Majki Jeżowskiej 
• Zabawa ruchowa przy wierszu „ Najpiękniejsze miejsce świata”
• Czytanie wyrazów sylabami
• ZOO matematyczne – dodawanie i odejmowanie
• Wykonanie papierowych serwetek- papier biały lub kolorowy, nożyczki
• Wyklejenie herbu naszej gminy (Sobótka) 
•  

30.04.2020 (czwartek)

Karty pracy  (1 karta pracy dziennie , w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Gimnastyka
• Wykonanie koperty z adresem ( papier biały , nożyczki, klej) 
• Nauka wybranej przez siebie piosenki Bo na wsi „  lub „Moje miasto” Majki Jeżowskiej 
• Zagadki na temat Rękowa – dopasowanie obrazków do poszczególnych miejsc w Rękowie
• Czytanie sylabami nazw miejscowości z jakich pochodzą dzieci chodzące do naszej szkoły
• Wiersz „ Kim jesteś” – próba nauki tekstu i odpowiedzi na pytania do wiersza
• Czytanie całościowe zdania „ To mapa Polski” 
• Naklejanie w odpowiednich miejscach na mapie Polski nazw : Wisła, stolica, Bałtyk Tatry
• Wykonanie i kolorowanie lub malowanie flagi Polski, przypomnienie symboli narodowych

Piosenka  LINK

Słownictwo:

• T-shirt – koszulka
• Trousers – spodnie 
• Skirt – spódnica 

Gra z nazwami ubrań LINK

 Wszystkie filmy i zdjęcia będą codziennie udostępniane na grupie klasowej  fb Zerówka 2019/2020 NSPzOI w Rękowie

Temat: Moja ojczyzna

04.05.2020 (poniedziałek) 

               Karty pracy  (1 karta pracy dziennie, w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Ćwiczenia gimnastyczne
• Oglądanie widokówek i zdjęć przedstawiających Warszawę – stolicę Polski
• Słuchanie opowiadania „ Zakochany w syrenie” – odpowiedzi na pytania 
• Osłuchanie z piosenką „Syrena”
• Rebus fonetyczny + czytanie sylabami
• Ozdabianie napisu POLSKA

05.05.2020 (wtorek)

             Karty pracy  (1 karta pracy dziennie , w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Ćwiczenia gimnastyczne z butelką
• Słuchanie piosenki „Syrenka”
• Legenda o warszawskiej syrence –  film dla chętnych
• Tworzenie i rozbudowywanie zdań na podstawie obrazka.
• Tworzenie zbiorów takich samych klocków i nadanie im takiej samej cechy ( koloru)
• Czytanie wyrazów – sylabami i próba całościowego czytania
• Dodawanie i odejmowanie 

06.05.2020 (środa)

             Karty pracy  (1 karta pracy dziennie , w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Ćwiczenia gimnastyczne 
• Słuchanie hymnu Polski – „ Mazurek Dąbrowskiego” – wyjaśnienie w jakich okolicznościach można go usłyszeć i jak należy się zachować podczas słuchania i śpiewania hymnu.
• Oglądanie mapy Polski, odczytanie napisów nazw niektórych miast i rzek, wskazanie granic kraju, odczytanie nazw krajów sąsiadujących z Polską
• Układanie zdań do obrazków
• ZOO matematyczne – dodawanie i odejmowanie
• Kolorowanie lub wyklejanie mapy Polski z podziałem na odpowiednie kolory oznaczające wyżyny, niziny, góry i rzeki (Wisłę)

07.05.2020 (czwartek)

Karty pracy  (1 karta pracy dziennie , w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Gimnastyka
• Pokazanie mapy Europy i rozmowa o Europie i krajach w niej leżących
• Powitania w różnych językach – próba powtarzania zwrotów 
• Próba nauki piosenki „ Syrenka”
• Opowieść ruchowa – „ Podróżujemy po Włoszech”
• Zadania w ZOO matematycznym – dodawanie i odejmowanie
• Oglądanie zdjęć Syriusza – maskotki Unii Europejskiej – wyjaśnienie pochodzenia nazwy maskotki
• Praca plastyczna – temat: Europa w oczach dzieci – dowolna technika i własna inwencja twórcza

08.05.2020 (piątek)

Karty pracy  (1 karta pracy dziennie , w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Gimnastyka z gazetami
• Zabawa- „ Bawimy się słowami” – łączymy nazwy obrazków
• Słuchanie opowiadania „ Księżniczka na ziarnku grochu” na podstawie baśni H.CH. Andersena- odpowiedzi na pytania
• Czytanie wyrazów związanych z naszym krajem i Unią Europejską
• Nauka piosenki „ Syrenka”

Piosenka

Karta pracy

Flashcards

Roczne przygotowanie przedszkolne – „0”

Tydzień 9 zawieszenia zajęć 

 Wszystkie filmy i zdjęcia będą codziennie udostępniane na grupie klasowej  fb Zerówka 2019/2020 NSPzOI w Rękowie

Temat: Majowa łąka

11.05.2020 (poniedziałek) 

               Karty pracy  (1 karta pracy dziennie, w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Ćwiczenia gimnastyczne
• Oglądanie zdjęć łąki w maju – określanie co dzieje się na łące 
• Słuchanie opowiadania „ Zabawa w chowanego” – odpowiedzi na pytania 
• Podział nazw bohaterów występujących w opowiadaniu na sylaby i głoski. Podpisujemy (naklejamy) obrazki z nazwami roślin i zwierząt żyjących na łące
• Osłuchanie z piosenką „Majowa łąka”
• Opowieść ruchowa – „Majowa łąka” : ilustrowanie ruchem czytanego tekstu
• Rozwiązywanie zagadek o mieszkańcach łąki
• Praca plastyczna – malujemy, wyklejamy, rysujemy ( w zależności od posiadanych materiałów plastycznych) majową łąkę

12.05.2020 (wtorek)

             Karty pracy  (1 karta pracy dziennie , w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Ćwiczenia gimnastyczne przy muzyce 
• Poznanie niektórych owadów
• Słuchanie piosenki „Majowa łąka”
• Zapoznanie z sześcianem- zabawa z kostką i wykonywanie prostych poleceń 
• Ćwiczenia w określaniu wartości logicznej zdań – prawda/fałsz
• Ćwiczenia w liczeniu- liczymy żabki

13.05.2020 (środa)

             Karty pracy  (1 karta pracy dziennie , w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Ćwiczenia gimnastyczne 
• Zabawa – „Na wiosennej łące” – naśladujemy ruchy zwierząt żyjących na łące
• Oglądanie zdjęć pszczół- określenie ich roli w przyrodzie. Wymienianie nazw produktów, które otrzymujemy dzięki pszczołom.
• Układanie zdań z rozsypanki wyrazowej
• Słuchanie i próba nauki piosenki „Majowa łąka”
• Ćwiczenia logorytmiczne  „Rób to, o czym mówi wiersz”
• Praca plastyczna- biedronka 

14.05.2020 (czwartek)

Karty pracy  (1 karta pracy dziennie , w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Gimnastyka
• Oglądanie zdjęć i nazwanie roślin, które rosną na łące
• Czytanie sylabami nazw roślin i zwierząt żyjących na łąkach
• Słuchanie piosenki „ Majowa łąka”
• Przypomnienie zapisu cyfr i ich odczytywanie + rysowanie tylu przedmiotów, ile wskazuje dana cyfra
• Zadania w ZOO matematycznym – dodawanie i odejmowanie
• Spacer na łąkę z rodzicami – zebranie roślin rosnących na łące (wykonujemy zielnik) 

15.05.2020 (piątek)

Karty pracy  (1 karta pracy dziennie , w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Gimnastyka 
• Kończenie rymowanek o łące
• Nauka piosenki „ Majowa łąka”
• Słuchanie wiersza „Zielnik”- odpowiedzi na pytania do wiersza
• Oglądanie obrazków roślin zielnych oraz produktów, jakie wykonano z tych roślin – sposoby wykorzystywania roślin zielnych
• Zabawa relaksacyjna „Złota żaba”
• Zadania w ZOO matematycznym – dodajemy i odejmujemy
• Układanie zdań z podanych wyrazów

Piosenka

Karta pracy

Roczne przygotowanie przedszkolne – „0”

Tydzień 10 zawieszenia zajęć 

 Wszystkie filmy i zdjęcia będą codziennie udostępniane na grupie klasowej  fb Zerówka 2019/2020 NSPzOI w Rękowie

Temat: Święto rodziców

18.05.2020 (poniedziałek) 

               Karty pracy  (1 karta pracy dziennie, w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Ćwiczenia gimnastyczne
• Słuchanie i odpowiedzi na pytania do wiersza „Mama i tata”
• Nauka wiersza „Mama i tata” na pamięć
• Odczytywanie zdań. Określanie cech mamy i taty
• Osłuchanie z piosenką  „ Dziękuję Mamo! Dziękuję Tato!” https://www.youtube.com/watch?v=j09kDRPi3tE
• Zadania w ZOO matematycznym

19.05.2020 (wtorek)

             Karty pracy  (1 karta pracy dziennie , w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Ćwiczenia gimnastyczne 
• Dzielenie nazw obrazków na sylaby i głoski. Liczenie sylab i głosek. Modelowanie struktury dźwiękowej wyrazów
• Słuchanie piosenki „Dziękuję Mamo! Dziękuję Tato!”
• Samodzielne rysowanie swoich rodziców
• Układanie zdań z rozsypanki wyrazowej
• Ćwiczenia w liczeniu. Dodajemy i odejmujemy oraz zapisujemy działania

20.05.2020 (środa)

             Karty pracy  (1 karta pracy dziennie, w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Ćwiczenia gimnastyczne 
• Słuchanie wiersza „Nie jesteś sam” – odpowiedzi na pytania do wiersza
• Próba pisania zdań w liniaturze 
• Słuchanie i próba nauki piosenki „Dziękuję Mamo! Dziękuję Tato!”
• Wyliczanka z naśladowaniem ruchowym „Mamo, mamo”
• Wykonanie laurki dla mamy i taty

21.05.2020 (czwartek)

Karty pracy  (1 karta pracy dziennie, w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Gimnastyka
• Ilustrowanie zdań. Tworzymy rysunki do przeczytanych zdań.
• Czytanie zdań o mamie i tacie. Liczenie słów w każdym zdaniu.

• Słuchanie i nauka piosenki „Dziękuję Mamo! Dziękuję Tato!”

• Układanie z liter imion rodziców
• Zadania w ZOO matematycznym – dodawanie i odejmowanie
• Zabawa „ Jak przekazać rodzicom wiadomość bez słów?”

22.05.2020 (piątek)

Karty pracy  (1 karta pracy dziennie, w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Gimnastyka 
• Słuchanie opowiadania „Festyn” – odpowiedzi na pytania do tekstu

• Nauka piosenki „Dziękuję Mamo! Dziękuję Tato!”

• Zadania w ZOO matematycznym
• Jak powiedzieć „mama” oraz „tata” w różnych językach
• Liczymy wyrazy w zdaniach. Czytamy zdania.
• Relaksacja przy muzyce oraz wykonanie serca dla rodziców

Lekcja 1 i 2

The sea – Morze

Słówka do zapamiętania:

• Sea – morze
• Octopus – ośmiornica
• Whale – wieloryb
• Shark – rekin
• Fish – ryba
• Starfish – rozgwiazda
• Seahorse – konik morski

Piosenki o zwierzętach morskich

LINK

LINK

Zadania z zeszytu ćwiczeń:

LINK

LINK

Podręcznik – od str. 24 do str. 43, od str. 101 do str. 102, Strony: 88, 89, 96, 97.

Karty polonistyczne (linie) – od strony 24 do strony 46 plus strony 86, 89, 91, 92, 96 (si, ź, sio, zio, ć, ci) 97, 98, 99, 103.

Karty matematyczne: od strony 24 do strony 45 plus strony 82 i 83.

Język angielski:

Nauka nazw przedmiotów w domu (chair, door, table, window),

określanie położenia przedmiotów (It’s in the …/ It isn’t in the…/ Is it in the…?),

Podręcznik str. 45-47

Zeszyt ćwiczeń str. 45-47

Krąg tematyczny (6 dni) DLA KAŻDEGO COŚ CIEKAWEGO

Lekcja 1

Temat: Nazwy miejsc i przedmiotów w domu – praca z historyjką.

Cel lekcji: utrwalanie słownictwa

Podręcznik str. 48

Nagranie do historyjki: Posłuchaj 1

Pytania które można zadać do poszczególnych obrazków:

Obrazek nr 1

• What’s this? Co to jest? (wskazując na okno i drzwi)
• Whose house is it? Czyj to dom?
• Who is Mickey looking for? Kogo szuka Mickey?

Obrazek nr 2

• Who is this? Kto to jest? (wskazując na Minie)
• Where’s Minnie? Gdzie jest Minnie? [ In the living room]

Obrazek nr 3

• What’s this? Co to jest? (wskazując nos Minnie) [It’s a nose]
• What colour is it? Jaki ma kolor? [It’s black]

Obrazek nr 4

• What’s this? Co to jest? (wskazując na wodę) [water]
• What colour is it? Jaki ma kolor? [It’s blue]

Obrazek nr 5

• Is Goofy in the bedroom? Czy Goofy jest w sypialni? [No]
• Where’s Goofy? Gdzie jest Goofy? [In the bathroom]
• Is Goofy happy? Czy Goofy jest szczęśliwy? [Yes]

Zeszyt ćwiczeń str. 48 i 82

Nagranie do zadania 1 ze str. 48 Posłuchaj 2

Lekcja 2

Temat: Nazwy miejsc i przedmiotów w domu- utrwalanie słownictwa.

Zakres materiału/zwroty:

• It’s in the … To jest w …
• It isn’t in the…. To nie znajduje się w ….
• Is it in the ….? Czy to jest w ….?
• What is it? Co to jest?
• Where’s the ….? Gdzie jest …..?
• What colour is …? Jakiego koloru jest…?

Podręcznik str. 49 zadanie 1 Posłuchaj 3

Zeszyt ćwiczeń str. 49

Lekcja 3

Temat: My house- ćwiczenia grafomotoryczne.

Cel lekcji: nauka pisania nowo poznanych słówek

KARTA PRACY 1

KARTA PRACY 2

Serdecznie zachęcamy do realizacji propozycji zajęć z Wychowania Fizycznego. Liczę na Waszą uczciwość i zaangażowanie.

Zachęcamy o dołączenie do grupy na Messenger – NSP RĘKÓW WF. Tam wspólnie ćwiczymy, kontaktujemy się i śmiejemy 

Zajęcia na Facebook i messenger nie są obowiązkowe i nie muszą brać w nich udziału wszyscy uczniowie. To dodatkowa propozycja aktywności fizycznej dla Państwa dzieci.

Prace domowe i wszystkie pytania od Was i Waszych Rodziców wysyłamy na podany adres email: areq30@op.pl .

Została uruchomiona grupa na Facebook – NSP RĘKÓW WF, ze względu na ograniczenia w funkcjonowaniu na Messenger. Grupa ma charakter ZAMKNIĘTY, czyli aktywna tylko dla jej uczestników. Proszę o informację o dodaniu do grupy osób, które jeszcze nie są dodane poprzez email. Grupa na Messenger dalej funkcjonuje.

Proszę każdego z uczniów o założenie prywatnej listy obecności.

Listę obecności należy zachować do weryfikacji. Proszę potraktować to jako dokument.

Poniedziałek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

lub

Wykonaj po 10 przysiadów o pełnych godzinach.

17:00 Znajdź 8 dyscyplin sportowych.

Wtorek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Wykonaj rysunek na którym przedstawisz Piramidę Zdrowego Żywienia i Stylu Życia.

Środa

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Trening wszechstronny.

Burpees x15 (padnij – powstań)

Jump squats x10 (przysiady z wyskokiem)

Plank x 30s (deska)

Lunges x10 (wykroki)

Czwartek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Proszę namalować obrazek pt.” Ja, Olimpijczyk”.

Piątek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Wykonaj 10 przysiadów oraz 15 pajacyków pomiędzy przedmiotami. Chwila aktywności fizycznej dobrze Ci zrobi ! 

Zakres materiału na poniedziałek znajduje się w tygodniu poprzednim.

Lekcja 1

Temat: Easter-Wielkanoc 

Zakres materiału/słownictwa:

• Egg – jajko
• Lamb – owieczka 
• Chick – kurczak, pisklę 
• Rabbit – królik
• Flower – kwiat 

Podręcznik str. 70

Posłuchaj 1

Posłuchaj 2

Zeszyt ćwiczeń str.69

Lekcja 2

Temat: Easter basket – kosz wielkanocny.

Cel lekcji: powtórzenie utrwalenie słownictwa

Podręcznik str. 71

KARTA PRACY

TABELA AKTYWNOŚCI do pobrania

Poniedziałek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Proszę stworzyć obrazek, na którym przedstawisz swojego ulubionego sportowca i wymień 3 cechy charakteru jakie powinien posiadać sportowiec.

Wtorek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Między lekcjami wykonaj:

10 wyskoków – kolana do klatki piersiowej

5 „pompek” technika dowolna

10 przysiadów

Środa

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Proszę stworzyć jadłospis z jednego wybranego przez siebie dnia, możesz to przedstawić w formie graficznej lub pisemnej. Pamiętaj o zasadach zdrowego żywienia.

Dzień dobry,
Zbliża się Niedziela Palmowa,
1/ Wykonaj z dostępnych materiałów Kolorową  „Palmę Wielkanocną”, /możesz zobaczyć Ilustracje w internecie/,

2/ Technika dowolna…
3/ Sfotografuj swoją pracę i wyślij na adres:

Zadanie 2.

Proszę narysować na kartce papieru scenę Ustanowienia Eucharystii.

Można posłużyć się opisem  z Ewangelii wg. św. Mateusza: Mt 26,26-28.

– lub ilustracją z internetu KOLOROWANKA

Swoją pracę  wyślij na adres:

relawrekow@gmail.com

Świątecznie Pozdrawiam

Waldemar Gajda

Katecheta     

Zakres materiału na poniedziałek znajduje się w tygodniu poprzednim.

Lekcja 1

Temat: Easter-Wielkanoc 

Zakres materiału/słownictwa:

• Egg – jajko
• Lamb – owieczka 
• Chick – kurczak, pisklę 
• Rabbit – królik
• Flower – kwiat 

Podręcznik str. 70

Posłuchaj 1

Posłuchaj 2

Zeszyt ćwiczeń str.69

Lekcja 2

Temat: Easter basket – kosz wielkanocny.

Cel lekcji: powtórzenie utrwalenie słownictwa

Podręcznik str. 71

KARTA PRACY

TABELA AKTYWNOŚCI do pobrania

Poniedziałek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Proszę stworzyć obrazek, na którym przedstawisz swojego ulubionego sportowca i wymień 3 cechy charakteru jakie powinien posiadać sportowiec.

Wtorek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Między lekcjami wykonaj:

10 wyskoków – kolana do klatki piersiowej

5 „pompek” technika dowolna

10 przysiadów

Środa

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Proszę stworzyć jadłospis z jednego wybranego przez siebie dnia, możesz to przedstawić w formie graficznej lub pisemnej. Pamiętaj o zasadach zdrowego żywienia.

Dzień dobry,
Zbliża się Niedziela Palmowa,
1/ Wykonaj z dostępnych materiałów Kolorową  „Palmę Wielkanocną”, /możesz zobaczyć Ilustracje w internecie/,

2/ Technika dowolna…
3/ Sfotografuj swoją pracę i wyślij na adres:

Zadanie 2.

Proszę narysować na kartce papieru scenę Ustanowienia Eucharystii.

Można posłużyć się opisem  z Ewangelii wg. św. Mateusza: Mt 26,26-28.

– lub ilustracją z internetu KOLOROWANKA

Swoją pracę  wyślij na adres:

relawrekow@gmail.com

Świątecznie Pozdrawiam

Waldemar Gajda

Katecheta     

Lekcja 1

Temat: Powtórzenie materiału z rozdziału 6.

Cel lekcji: Powtórzenie i utrwalenie struktur poznanych w rozdziale 6.

Podręcznik str. 51 zadanie 16

Posłuchaj 1

Zeszyt ćwiczeń str. 51

Posłuchaj 2

Lekcja 2 

Temat: My clothes – moje ubrania.

Zakres słownictwa:

• dress – sukienka
• skirt – spódnica
• shitr – koszula
• trousers – spodnie
• boots – buty 
• hat – kapelusz 

Podręcznik str. 52

Posłuchaj 1

Posłuchaj 2

Zeszyt ćwiczeń str. 52

Poniedziałek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Proszę stworzyć rysunek pt. “Sport na wodzie, lądzie i w powietrzu”. Możesz skupić się na jednym z podanych.
NP. Płetwonurek w ocenie, skoki narciarskie.

Wtorek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Wykonaj 3 dowolne ćwiczenia w przerwie pomiędzy przedmiotami z podanej listy. Obok ćwiczenia jest film instruktażowy.

LINK

Środa

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Przygotuj drabinkę koordynacyjną z taśmy klejącej lub kredek. Wykonaj na niej 5 podobnych lub takich samych ćwiczeń jak wykonywaliśmy na lekcjach.

16:00 ZADANIE DODATKOWE – OSOBY CHĘTNE

Spróbuj przygotować podany posiłek pod opieką osoby dorosłej.

NALEŚNIKI SPORTOWCA

– 250 ml mleka

– 1 jajko

– 100 g mąki owsianej (możesz zastąpić inna)

– szczypta soli

Składniki dobrze wymieszać. Smażyć na rozgrzanej patelni.

KREM
– szklanka daktyli

– pół szklanki mielonych orzechów( najlepiej ziemne lub migdały)

– 2 czubate łyżki ciemnego kakao

– szczypta soli

Daktyle zalać wrzątkiem i odstawić na 15 minut, żeby zmiękły. Orzechy podprażyć na suchej patelni. Daktyle odcedzić, ale zostawić wodę do późniejszego dolewania. Wszystkie składniki zblendować na gładką masę (dolej odpowiednią ilość wody). Masło możesz włożyć do słoika.

SMACZNEGO !

Czwartek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Trening z Kamilem Kobiałką. Link poniżej. Trener Kamil ma na koncie znakomite wyniki swoich podopiecznych lekkoatletów, ale jest również bardzo zabawny także możecie smiało go posłuchać. Jeśli jesteś bardzo zmęczony ODPOCZNIJ 

Piątek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Skakanka 15 minut. Dla osób, które nie posiadają skakanki wykonujemy po 3 ćwiczenia na drabince koordynacyjnej i 3 ćwiczenia z wtorkowego treningu z listy.

Lekcja 1

Temat: Put on your shoes. – Załóż buty. 

Nowe słownictwo: 

• Jacket – kurtka
• Scarf – szalik
• Hurry up! – pośpiesz się!

Piosenka o ubraniach  LINK

Zeszyt ćwiczeń str. 83

Lekcja 2

Temat: Ubrania – utrwalanie słownictwa.

Posłuchaj

Nowe słownictwo:

• T-shirt – koszulka
• Sweater – sweter 

Podręcznik str. 53

Posłuchaj 1

Zeszyt ćwiczeń str. 53

Posłuchaj 2

Od piątku 01.05.2020 mamy przerwę majową. Chciałbym, abyśmy w tym czasie nie zapominali o aktywności fizycznej. Odpoczywajcie, spędzajcie czas z bliskimi, ale pamiętajmy o ruchu. Zajęcia w piątek 01.05 i sobotę 02.05 odbędą się tradycyjnie na Messenger o godzinie 9:00 – oczywiście zajęcia są propozycją dla chętnych.

Poniedziałek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Żonglerka piłki głową – Wykonaj krótką rozgrzewkę przed przystąpieniem do ćwiczeń. Wykorzystaj do tego najlepiej piłkę do piłki nożnej, jeśli takiej nie posiadasz może być inna. (Uważamy na twarde piłki !). Możecie poćwiczyć z bliską Wam osobą, rodzice, rodzeństwo itp. Swoje wyniki zapisujcie i pochwalcie się nimi wraz z tabelą aktywności fizycznej po całym tygodniu. Powodzenia ! 

Wtorek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Na przygotowanej wcześniej drabince koordynacyjnej z taśmy malarskiej wykonaj 5 wybranych układów z podanego niżej filmiku. Jeśli nie masz dostępu do komputera wykonaj 5 wybranych przez siebie ćwiczeń na drabince.

LINK

LINK

Środa

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

9:30 Przygotuj zdrowe śniadanko dla całej rodziny. Poproś o pomoc osobę dorosłą. Zdjecia lub przepisy chętnie przyjmuje na maila. 

12:00 Pomiędzy lekcjami wykonaj następujące ćwiczenia:

– 15 pajacyków

– 30 sek. deska

– 10 przysiadów

PO KAŻDEJ LEKCJI !

Czwartek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Spróbujcie stworzyć tor do kręgli. Możecie do tego wykorzystać puste butelki plastikowe i piłkę (najlepiej nie dużą) – będzie trudniej. Zdjęcia miło widziane 

17:00 Wykonaj 5 wybranych ćwiczeń z podanej listy.

LINK

Piątek (01.05.2020)

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

Sobota (02.05.2020)

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

Obejrzyj film CHWALCIE ŁĄKI UMAJONE (2,46 min) LINK

Wykonaj  Ilustrację. Może być według wzoru WZÓR

Wykonaj zdjęcie i wyślij na adres: relawrekow@gmail.com 

Lekcja 1

Temat: Colours. 

Cel lekcji: utrwalenie nazw ubrań, kolorów, miejsc w domu; edukacja plastyczna: tworzenie kolorów

Podręcznik strona 54

Link do nagrania

Zeszyt ćwiczeń strona 54

Link do nagrania 

Lekcja 2 

Lekcja online odbędzie się w środę 6 maja o godzinie 13.00

Temat: Powtórzenie i utrwalenie słownictwa.

Podręcznik strona 55

Link do nagrania

Zeszyt ćwiczeń strona 55

Rozkład zajęć  z Wychowania Fizycznego 04.05 – 07.05.2020. Oczywiście podane godziny ćwiczeń są przykładowe, możecie je wykonywać o wybranej przez siebie porze dnia.  POWODZENIA ☺

Proszę wszystkich o systematyczne uzupełnianie list aktywności fizycznej i wysyłanie na podany adres mailowy: areq30op.pl

Wtorek 

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Narysuj obrazek, na którym przedstawisz zasadę „fair play” – uczciwa i czysta gra sportowa. Rysunki proszę przesłać na email: areq30@op.pl

15:00 Dowolna, wybrana przez Ciebie aktywność fizyczna, którą lubisz najbardziej ☺ W miarę możliwości – np. biegi wkoło domu, jazda na rowerku stacjonarnym, skoki na skakance, figury gimnastyczne. 

Środa 

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Na przygotowanej wcześniej drabince koordynacyjnej z taśmy malarskiej wykonaj 8  wybranych układów z podanego niżej filmiku. Jeśli nie masz dostępu do komputera wykonaj 8 wymyślonych przez siebie układów (poznaliśmy je na lekcjach WF).

LINK

LINK

Czwartek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

17:00 Wykonaj 5 wybranych ćwiczeń z podanej listy.

(PLIK ALFABET) 

Piątek 

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Wykonaj piłki do żonglerki. Możesz to zrobić w prosty sposób wykorzystując do tego np. parę skarpetek zwiniętych w kulkę lub gotowe piłeczki np. tenisowe. Wykonuj ćwiczenia zaczynając od tych łatwiejszych. Na poniższym filmiku znajdziesz kilka ćwiczeń, które pomogą Ci doskonalić tę umiejętność. Postaraj się żonglować dwiema piłeczkami jednocześnie.

LINK

1/ Zapoznaj się z tekstem zamieszczonym poniżej.
Litania zwana jest Loretańską od miasteczka Loreto, położonym w prowincji Ancona, we Włoszech, gdzie znajduje się słynne sanktuarium maryjne. Wierzono, że w XIII wieku został przeniesiony przez aniołów (rodzina  Angellich (Aniołów), do Loreto Domek Nazaretański, w którym przyszła na świat Matka Boża. Faktem jest, że litania była szczególnie propagowana i odmawiana przez pielgrzymów w tym sanktuarium maryjnym. Przybrała tam ostateczną formę i zaczęła promieniować na cały Kościół. Z roku 1531 pochodzi świadectwo używania jej w tym sanktuarium. Po raz pierwszy ukazała się drukiem w 1572 r. we Florencji i zawierała 43 wezwania.
Litania Loretańska do Najświętszej Maryi Panny jest także nazywana modlitwą szturmową. Może rzeczywiście każde kolejne wezwanie jak uderzenie tarana stara się wedrzeć aż do samego nieba?
Oto przykłady:
Pocieszycielko strapionych, módl się za nami,
Wspomożenie wiernych, módl się za nami,
Królowo Aniołów, módl się za nami,
Królowo Proroków, módl się za nami,

Królowo rodzin, módl się za nami,
Królowo pokoju, módl się za nami,
Królowo Polski, módl się za nami,

2/ Wybierz JEDNO wezwanie Litanijne. Skorzystaj z Litanii w książeczce do Nabożeństw, lub z tych, które podałem. Wpisz je na kartce papieru w formie kolorowego Hasła. Zdjęcie swojej pracy wyślij na adres: relawrekow@gmail.com
3/Kolorowe Hasło możesz zawiesić w miejscu w którym wieczorem w domu się modlisz.

4/ Termin: do piątku 08. 05. 2020.

Lekcja online odbędzie się w poniedziałek 11 maja o godzinie 13.00.

Lekcja 1

Temat: Praca z historyjką: nazwy ubrań, kolory.

Podręcznik strona. 56

Link do nagrania

Zeszyt ćwiczeń str.56

Pytania do historyjki:

Obrazek 1

Who’s this? (wskazując Minnie) 

What’s she wearing? (w co jest ubrana?) Odp. A dress.

Obrazek 2

What colour is Minnie’s dress? (Jakiego koloru jest sukienka Minnie?) Odp. It’s pink.

What colour are Minnie’s shoes? (Jakiego koloru są buty Minnie?) Odp. Red.

Obrazek 3

What is it? (Co to jest?-Wskazując kapelusz) Odp. It’s a hat.

What colour is Minnie’s hat? (Jakiego koloru jest kapelusz Minnie?) Odp. It’s white.

Obrazek 4

What colour is Minnie’s hat now? (Jakiego koloru jest teraz kapelusz Minnie?) Odp. It’s brown.

What colour is Minnie’s dress now? (Jakiego koloru jest teraz sukienka Minnie?) Odp. It’s brown.

Obrazek 5

Is Minnie happy? (Czy Minnie jest szczęśliwa?) Odp. No.

Is Mickey happy? (Czy Mickey jest szczęśliwy?) Odp. No.

Obrazek 6

What is it? (Co to jest?- Wskazując kwiatek) Odp. It’s a flower.

Is Minnie happy now? (Czy Minnie jest teraz szczęśliwa?) Odp. Yes 

Lekcja 2

Temat: Opisywanie ubrań. 

Zakres słownictwa:

• What colour is (your shirt)? Jakiego koloru jest (twoja koszula)? 

Podręcznik strona 57

Link do nagrania

Zeszyt ćwiczeń strona 57

Podane godziny ćwiczeń są przykładowe, możecie je wykonywać o wybranej przez siebie porze dnia.  POWODZENIA ☺ 

Pamiętajcie o wysyłaniu listy aktywności fizycznej na podany adres e-mail: areq30@op.pl po każdym zakończonym tygodniu.

TABELA AKTYWNOŚCI

Dalej zachęcamy do ćwiczeń LIVE na Messenger (NSP Ręków WF). Zapraszamy !

Poniedziałek 

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

17:00 Wykonaj 5 wybranych ćwiczeń z podanej listy.

ALFABET ĆWICZEŃ

Wtorek 

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Na przygotowanej wcześniej skakance wykonujemy 5 ćwiczeń na skakance w różnej konfiguracji skoków. Jeśli masz możliwość zaangażuj bliską Ci osobę do pomocy i zagrajcie w „gumę”. 

Przykład:

Środa 

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Na przygotowanej wcześniej drabince koordynacyjnej wykonaj 8 układów ćwiczeń. Jeśli nie pamiętasz wejdź w poniższy link: LINK

Czwartek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Wykonaj kilka ćwiczeń doskonalących prowadzenie piłki różnymi częsciami stopy. Jeśli nie posiadasz piłki do piłki nożnej wykorzystaj inną piłkę: tenisowa, gumowa it. 

Wykonujemy poniższe ćwiczenia 60s pracy i 20s odpoczynku pomiędzy ćwiczeniami:

– prowadzenie piłki wewnętrzną cz. stopy (prawa noga)

– prowadzenie piłki wewnętrzną cz. stopy (lewa noga)

– prowadzenie piłki prostym podbiciem (prawa noga)

– prowadzenie piłki prostym podbiciem (lewa noga)

– prowadzenie piłki podeszwową stroną stopy (prawa noga)

– prowadzenie piłki podeszwową stroną stopy (lewa noga)

– prowadzenie piłki wewnętrzną cz. stopy (prawa i lewa na przemian)

Jeśli chcecie wysyłajcie filmiki na email. POWODZENIA ☺ 

Piątek 

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Do wykonania tych ćwiczeń będziesz potrzebował/a kilku butelek wypełnionych wodą, w zależności od poziomy wytrenowania wlej odpowiednią ilość wody do butelki, im butelka będzie cięższa tym trudniej będzie Ci wykonać ćwiczenia. Przykładowe ćwiczenia: LINK

1/ Zapoznaj się z tekstem zamieszczonym poniżej.

Różaniec jest modlitwą na wskroś biblijną i chrystocentryczną, czyli skoncentrowaną na Chrystusie. Nie jest „klepaniem paciorków”, ale kontemplacją tajemnic Bożych. Kiedy odmawiamy Różaniec, to – jak zauważa Jan Paweł II – „jakbyśmy przebywali z Panem Jezusem poprzez – można powiedzieć – Serce Jego Matki. Równocześnie zaś w te same dziesiątki Różańca serce nasze może wprowadzić wszystkie sprawy, Tajemnice,  które składają się na życie człowieka, rodziny, narodu, Kościoła, ludzkości… W ten sposób ta prosta modlitwa różańcowa pulsuje niejako życiem ludzkim”.

2/ Obejrzyj film: „Opowieść o Fatimie. Fragmenty filmu animowanego”.(16.50 min.) LINK

2/ Wybierz JEDNĄ scenę z filmu, która najbardziej zostanie w Twojej pamięci. Narysuj ją na kartce papieru, technika dowolna, kredki, farby, pisaki. Zdjęcie swojej pracy wyślij na adres: relawrekow@gmail.com

3/ Najstaranniej wykonane ilustracje umieścimy na Stronie naszej Szkoły.

4/ Termin: do piątku 14. 05. 2020.

Lekcja online odbędzie się w poniedziałek 18 maja o godzinie 13.00

Lekcja 1

Temat: Poznawanie różnych  warunków pogodowych i opisywanie ubrań odpowiednich na różną pogodę. 

Zwroty do zapamiętania:

• It’s hot – Jest gorąco
• It’s cold – Jest zimno 

Podręcznik str. 58

Nagranie do zadania 13

LINK

Zeszyt ćwiczeń str. 58

Lekcja 2 

Temat: Powtórzenie materiału z rozdziału 7. Samoocena. 

Podręcznik str. 59

Nagranie do zadania 16

LINK

Zeszyt ćwiczeń str. 59

Podane godziny ćwiczeń są przykładowe, możecie je wykonywać o wybranej przez siebie porze dnia.  POWODZENIA ☺ 

Pamiętajcie o wysyłaniu listy aktywności fizycznej na podany adres email: areq30@op.pl po każdym zakończonym tygodniu.

TABELA AKTYWNOŚCI

Zachęcamy do ćwiczeń LIVE na Messenger (NSP Ręków WF). Zapraszamy !!!

Poniedziałek 

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 “Ćwicz z balonem”

Nadmuchaj gumową rękawiczkę lub balon. Wykonaj następujące ćwiczenia:

– odbijamy balon głową

– odbijamy balon prawą/lewą ręką

– odbijamy balon prawym/lewym kolanem

– odbijamy balon prostym podbiciem prawa/lewa noga

– odbijamy balon głowa/ ręka/ kolano/ stopa

Wtorek 

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Na przygotowanej wcześniej drabince koordynacyjnej z taśmy malarskiej wykonaj 8  wybranych układów z podanego niżej filmiku. Jeśli nie masz dostępu do komputera wykonaj 8 wymyślonych przez siebie układów (poznaliśmy je na lekcjach WF).

LINK

LINK

Środa 

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Na przygotowanej przez siebie skakance postaraj się wykonać jak największą liczbę przeskoków w ciągu 60 sekund. Swoje wyniki wysyłajcie na maila. POWODZENIA ! ☺ 

Czwartek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Przygotuj 5 butelek wypełnionych wodą. Nastepnie ułóż butelki w równej lini w odstępach 1 metra. Wykorzystaj piłkę, którą posiadasz w domu (piłka do tenisa, piłka gumowa, najlepiej piłka do piłki nożnej). Wykonaj slalom pomiędzy butelkami:

Wewnętrzna część stopy

Zewnętrzna część stopy 

Podeszwowa część stopy

Piątek 

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Wykonaj 8 wybranych ćwiczeń z podanej listy.

ALFABET ĆWICZEŃ

1/ Święty Jan Paweł II nazywał się Karol Wojtyła. Dla przyjaciół Lolek. Być przyjacielem Karola… kto by nie chciał? Mieć za przyjaciela (przyszłego) świętego… Tak po prostu. Zwłaszcza, że Ten Człowiek nie stronił od ludzi. Jako mały chłopak był zawsze wśród kolegów. Na studiach podobnie. Potem, jako duchowny – chciał być dla każdego, kto był w potrzebie. Jednał, kochał, modlił się i słuchał. Rozumiał ludzi i ich problemy. Był wrażliwym i mądrym człowiekiem.

Cała Polska świętuje setną rocznicę urodzin Jana Pawła II.|
Z tej okazji proszę wykonać następujące zadanie:

1/ Przeprowadź wywiad z kimś z Twojej Rodziny o papieżu Janie Pawle II.

2/ Wybierz jedno najciekawsze wspomnienie o Papieżu Polaku i zapisz je na kartce papieru lub wykonaj ilustrację/ komiks/ plakat, zawierający wspomnienie o nim.

3/ Zdjęcie swojej pracy wyślij na adres: relawrekow@gmail.com

4/Najstaranniej wykonane ilustracje w odpowiednim czasie zgromadzimy w szkole i połączymy w wielką kronikę, która będzie pamiątką i dowodem naszego szacunku dla dzieła, które wykonywał nasz wielki rodak, Jan Paweł II.

Termin: do piątku 22.05.2020.

Szanowni Państwo,

proszę, żeby w tym tygodniu dzieci przeczytały “poczytankę” pt. “Ślady przeszłości” podr. str. 88 i 89.

Proszę, żeby od dzisiaj codziennie ćwiczyły czytankę na czas JKPK –  str. 101, ćw. 101. Proszę mierzyć im codziennie czas i przesłać mi w piątek zestawienie.

Drogie dzieci,

ciekawa jestem co u Was słychać.

Pamiętajcie o naszej zasadzie, że dajemy z siebie wszystko i robimy wszystko najlepiej jak potrafimy.

Pamiętajcie, po co mamy mózgi i używajcie ich!!! 

(Wiecie co się stało dinozaurami i dlaczego!:))

Napiszcie proszę do mnie e – maila o tym jak się czujecie, czy tęsknicie za szkołą i za wspólną nauką i zabawą.

Pamiętajcie o rozpoczęciu maila od zwrotu „Pani Kasiu”. 

Nie zapomnijcie o pisaniu zwrotów grzecznościowych wielką literą oraz o pozdrowieniach i podpisaniu się  na końcu e – maila.

Plan zajęć 30.03  krąg tematyczny “Ślady przeszłości

 Temat:  Na tropie zabytków

1. Witam wszystkie dzieci , które chciałyby wrócić do szkoły!

Witam wszystkie dzieci, które wolą uczyć się w domu!

2. Przeczytaj samodzielnie tekst  w Podręczniku str. 30 i 31.

 Obejrzyj zdjęcia i podpisy do nich.

3. Wykonaj polecenia 1, 2, 3 i 4  ze str. 31 pod tekstem. 

Polecenie 1. Zrób mapę myśli. Napisz na środku kartki wyraz “ZABYTEK ‘ a naokoło wpisz swoje skojarzenia z tym słowem.

Polecenie 2. Porozmawiaj z rodzicami o znanych Ci muzeach.

Polecenie 3. Wejdź na strony internetowe  muzeów wymienionych w podręczniku i poszukaj dodatkowych informacji.

Możesz też wejść na strony innych obiektów  i obejrzeć zdjęcia w galerii np. Stronę Skansenu w Klukach:

LINK

4. Wykonaj zadania w JPKP str. 32, ćw. 1 i 2.

5. Wykonaj z dostępnych Ci materiałów jakiś zabytek: makietę skansenu z pudełek, kamienicę z plasteliny, rysunek przedstawiający jakiś zabytek  (na kartce lub w komputerze). Pamiętaj wykonaj zadanie najlepiej jak potrafisz.

6. Rozprostuj kości:) Jeżeli możesz zatańcz z rodzeństwem lub kimś dorosłym “Wiewióreczkę”

LINK

7. Usiądź i weź 3 głębokie oddechy ,żeby się uspokoić. Postaraj się skoncentrować jak żabka.

MATEMATYKA

Na rozgrzewkę podręcznik str. 110, zad. 1

UWAGA! CZĘŚCIOWO NOWY TEMAT –  WYMAGA WYJAŚNIENIA

Proszę przypomnieć dzieciom, że dodawanie i odejmowanie to działania wzajemnie odwrotne. 

Czyli 10 – 4 = 6, bo 6 + 4 = 10, 

lub 2+7 = 9, bo 9 – 7 = 2, ale też  9 – 2 – = 7

Dzisiaj  będziemy zajmować się działaniami z okienkami i przedstawianiem ich na grafach.

Zadanie 2  – tłumaczymy

Zad. 3

Zad. 4

Proszę wytłumaczyć dzieciom, że chociaż w 4 zadaniu nie da się działania przedstawić na grafie, bo okienko z niewiadomą jest  na drugim miejscu, to nadal obowiązuje tutaj prawo odwrotności dodawania i odejmowania.

W podręczniku, pokazany jest sposób obliczania tego działania 24 + ? = 41 poprzez doliczanie, ale można to też obliczyć  w ten sposób 41 – 24 = 17  (zgodnie z wyżej podanym prawem).

Zad. 5

Potem MKP str.34 ćw. 2 i 3.

Plan zajęć 31.03, krąg tematyczny “Ślady przeszłości”

Temat: Dawniej i dziś.

1. Zagraj w “O mande flore” z osobami obecnymi w domu, jeżeli mają czas.

2. Na rozgrzewkę matematyka MKP str. 70, ćw 19.

3. Przeczytaj tekst pt. “Manufaktura w Łodzi” w podręczniku str. 32 i 33. 

• Odpowiedz na pyt. 1 i 2 do tekstu.

4. JPKP str. 34, ćw. 1 i 2

5. JPKP str. 85, ćw. 6

Wyklaszcz lub wystukaj, łyżką o kubek lub w inny sposób wszystkie 4 podane rytmy.

Pamiętaj! takt na  4/4 liczymy tak: raz i  – 2 i – 3 i – 4 i 

Następnie wykonaj polecenie z ćw 6.

MATEMATYKA  – dalszy ciąg rozpoczętego na poprzedniej lekcji tematu zastosowanie poznanych mechanizmów w zadaniach tekstowych – UWAGA! WYMAGA WYJAŚNIENIA

Podręcznik strona 111,  zad. 7 – główna część lekcji.

MKP str. 34 , ćw, 4, str. 35, ćw. 5, 6 i 7.

Plan zajęć 01.04, krąg tematyczny “Ślady przeszłości”

Temat: Dawniej i dziś” cz. 2

1. W podręczniku na stronie 33 wykonaj polecenie 4, a następnie w JPKP str. 35, ćw 4 i 5.

zapamiętaj zasadę “MAŁA LITERA W NAZWACH MIESZKAŃCÓW MIAST”

MATEMATYKA

2. Podręcznik str.112 Mierzenie temperatury  – to już było, więc nie powinno stwarzać trudności.

MKP  str. 36, 37,  str. 71.

3. Rozprostuj kości. Naucz domowników, jeżeli mają czas piosenki o Donnie.

4. Wyszukaj w różnych źródłach informacji na temat zabytków znajdujących się w najbliższej okolicy. wypisz je w programie Word lub w dokumencie na dysku Google i prześlij mi mailem.

Plan zajęć 02.04 krąg tematyczny “Ślady przeszłości”

Temat: Pomniki przyrody.

1. Przywitaj się z domownikami piosenką “Witaj…”

MATEMATYKA  – Na rozgrzewkę zagraj z kimś dorosłym lub rodzeństwem w grę w MKP str. 38 i 39 (proszę pomóc zrozumieć dzieciom zasady gry).

2. MKP  – str 40 i 41, powtórzenie przed jutrzejszym sprawdzianem.

PRZYRODA 

13. Przeczytaj w podręczniku tekst str. 34 i . Przyjrzyj się zdjęciom i podpisom pod nimi.

Wykonaj polecenie 1, 2.

JPKP str. 37, ćw. 2 i 3.

2 kwietnia Światowy Dzień Świadomości  Autyzmu

Obejrzyj film na Youtube na temat autyzmu:

LINK

Plan zajęć 03.04  krąg tematyczny “Ślady przeszłości” 

Temat: Pomniki przyrody cz. 2

1. Ćwicz uważność z żabką

LINK

• SPRAWDZIAN

2. Przeczytaj w podręczniku  (P) str. 35 wiersz pt. Bartek. 

• Wykonaj polecenie 3
• Poszukaj w internecie informacji na temat Dębu Bartek, 

3. Wykonaj,  ćw. 1, JPKP str. 36

4. Sprawdź w internecie  na czym polega zawód przewodnika turystycznego. Napisz w programie Word lub na dysku Google kilka zdań o tym czy chciałbyś zostać przewodnikiem i oprowadzać wycieczki i dlaczego?

5. Wykonaj piękny obraz przedstawiający Dąb Bartek (kredki/farby/ pastele/ Paint/ Rysunek Google)

Jeżeli to możliwe rób to przy akompaniamencie utworu “Wiosna” z cyklu “Cztery pory roku” Antonio Vivaldiego

LINK

UWAGA ! ZADANIE DO ZROBIENIA DO PONIEDZIAŁKU

Lekcja 1

Temat: Nazwy produktów spożywczych – powtórzenie słownictwa.

Zakres materiału/zwroty:

• Can I have… please? Czy mogę prosić o ….?
• Here you are! Proszę (podając coś komuś)
• Soup’s ready! Zupa gotowa!
• Where’s …? Gdzie jest …?

Podręcznik str. 48

Posłuchaj 1

Pytania które można zadać do poszczególnych obrazków:

Obrazek nr 1

• What are these? Co to jest? (wskazując cebule) [onions]
• What has Minnie got? Co ma Minnie? (wskazując koszyk Minnie) [Bread, cheese, mik, tomatoes, carrots]

Obrazek nr 2

• What are these? Co to jest? (wskazując grzyby) [mushrooms]
• Does Mickey like mushrooms? Czy Mickey lubi grzyby? [No]

Obrazek nr 3

• Where’s Minnie? Gdzie jest minnie? [She’s in the kitchen]
• What’s this? Co to jest? (wskazując zupę) [soup]
• Who likes onions? Kto lubi cebule?

Obrazek nr 4

• Where’s soup? Gdzie jest zupa? [On the table]

Obrazek nr 6

• Does Goofy like soup? Czy Goofy lubi zupę?

Zeszyt ćwiczeń str. 46

Lekcja 2

Temat: Nazwy produktów spożywczych- utrwalanie słownictwa

Zakres materiału:

• Słówko menu
• Zwrot: Which food? Które jedzenie?

Podręcznik str. 49 zadanie 12

Posłuchaj 2

Zeszyt ćwiczeń str. 47

Posłuchaj 3

Lekcja 3

Temat: Food-karty pracy.

Cel lekcji: utrwalenie słownictwa związanego z jedzeniem

KARTA PRACY

Serdecznie zachęcamy do realizacji propozycji zajęć z Wychowania Fizycznego. Liczę na Waszą uczciwość i zaangażowanie.

Zachęcamy o dołączenie do grupy na Messenger – NSP RĘKÓW WF. Tam wspólnie ćwiczymy, kontaktujemy się i śmiejemy 

Zajęcia na Facebook i messenger nie są obowiązkowe i nie muszą brać w nich udziału wszyscy uczniowie. To dodatkowa propozycja aktywności fizycznej dla Państwa dzieci.

Prace domowe i wszystkie pytania od Was i Waszych Rodziców wysyłamy na podany adres email: areq30@op.pl .

Została uruchomiona grupa na Facebook – NSP RĘKÓW WF, ze względu na ograniczenia w funkcjonowaniu na Messenger. Grupa ma charakter ZAMKNIĘTY, czyli aktywna tylko dla jej uczestników. Proszę o informację o dodaniu do grupy osób, które jeszcze nie są dodane poprzez email. Grupa na Messenger dalej funkcjonuje.

Proszę każdego z uczniów o założenie prywatnej listy obecności.

Listę obecności należy zachować do weryfikacji. Proszę potraktować to jako dokument.

Poniedziałek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

lub

Wykonaj po 10 przysiadów o pełnych godzinach.

17:00 Znajdź 8 dyscyplin sportowych.

Wtorek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Wykonaj rysunek na którym przedstawisz Piramidę Zdrowego Żywienia i Stylu Życia.

Środa

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Trening wszechstronny.

Burpees x15 (padnij – powstań)

Jump squats x10 (przysiady z wyskokiem)

Plank x 30s (deska)

Lunges x10 (wykroki)

Czwartek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Proszę namalować obrazek pt.” Ja, Olimpijczyk”.

Piątek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Wykonaj 10 przysiadów oraz 15 pajacyków pomiędzy przedmiotami. Chwila aktywności fizycznej dobrze Ci zrobi ! 

Dzień dobry,

w tym tygodniu czytamy “poczytankę” pt. “Jajko z niespodzianką”, P. str. 96 i 97

i czytankę na czas JPKP str. 101, ćw. 5  (w ostatnim dniu przesyłamy zestaw czasów).

Plan zajęć 06.04,  Krąg tematyczny Wielkanoc

Temat: Wielkanocny czas

MATEMATYKA

Zaczniemy  dzisiaj od matematyki. Powtórzymy tabliczkę mnożenia do 50 i zaczniemy uczyć się  do 100.

Pamiętaj, że mnożenie i dzielenie to działania wzajemnie odwrotne! – czyli  15 : 5 = 3, bo 3 x 5 = 15

1. P. str. 113, zad. 1 i 2. (Koniecznie piszcie w zeszycie lub w komputerze nr str. i zad.).

MKP str. 42, 43, 44.

2. Przeczytaj wiersz pt.  “Kolorowe bazie” P.  str. 74.

Odpowiedz na pytania pod tekstem. Jeśli potrafisz to znaczy, że przeczytałeś tekst ze zrozumieniem.

3. Zrób ćwiczenie 1 i 2 z JPJP str. 80.

4. Wykonaj dowolną ozdobę wielkanocną. Liczę na Twoją pomysłowość. 

Plan zajęć 07.04 Krąg tematyczny Wielkanoc

Temat: Wielkanocny czas cz. 2

1. Przypomnij  sobie jaki mamy miesiąc.

2. Powiedz rytmicznie i wyklaszcz przysłowie “Kwiecień plecień, bo przeplata trochę zimy, trochę lata”.

3. Przypomnij sobie jak piszemy życzenia. W tym celu przeczytaj informacje na str. 76 w P.

Odpowiedz na pytanie 1 i 2 pod tekstem (czy dobrze zrozumiałeś i zapamiętałeś treść tekstu?).

Teraz przeczytaj informacje na str. 77, a następnie wykonaj polecenie 3.

Wpisz życzenia na kartkę świąteczną (na kartce z bloku  lub w programie komputerowym, wykonaj pracę estetycznie i postaraj się nie robić błędów)  – PRACA NA OCENĘ.

MATEMATYKA

    MKP str. 45, 

    P. str. 113, zad. 3

    MKP str. 46

Plan zajęć 08.04 Krąg tematyczny Wielkanoc

Temat: Wielkanocne zabawy

1. P. str 78. Przeczytaj tekst na temat wielkanocnych zabaw.

Odpowiedz na pytanie 1, 2 i 3 pod tekstem.

JPKP str. 83, ćw. 4

2. Rozerwij się – P. str. 75, zad. 1

MATEMATYKA

MKP str. 47

P str. 113, zad. 4

MKP str. 48 i 49

Lekcja 1

Temat: Opisywanie posiłków 

Zakres słownictwa:

Breakfast – śniadanie

Lunch – obiad

Dinner – kolacja 

Cereal – płatki śniadaniowe

Podręcznik str. 50 zadania 14-15

Zeszyt ćwiczeń str. 48

Lekcja 2

Temat: Easter- Wielkanoc

Zakres słownictwa:

• Basket – kosz
• Bench – ławka
• Chocolate egg – czekoladowe jajko
• Nest – gniazdo
• Sweets – słodycze
• Trats – przysmaki
• Flowers – kwiaty 

Podręcznik str. 71

Posłuchaj 1

Posłuchaj 2

Posłuchaj 3

Posłuchaj 4

Zeszyt ćwiczeń str. 69

Poniedziałek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Proszę stworzyć obrazek, na którym przedstawisz swojego ulubionego sportowca i wymień 3 cechy charakteru jakie powinien posiadać sportowiec.

Wtorek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Między lekcjami wykonaj:

10 wyskoków – kolana do klatki piersiowej

5 „pompek” technika dowolna

10 przysiadów

Środa

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Proszę stworzyć jadłospis z jednego wybranego przez siebie dnia, możesz to przedstawić w formie graficznej lub pisemnej. Pamiętaj o zasadach zdrowego żywienia.

Zajęcia zdalne 15.04 – 17.04 Krąg tematyczny “Od projektu do realizacji”

Czytanka na czas ćw. 6  str. 101

Poczytanka , pt. “Słomiany ogień” str. 92 / 93

Jak zwykle zadania do zrobienia w zeszycie możecie wysyłać  do mnie na dysku google lub w programie Word.

Bardzo proszę, żebyście się starali pamiętać o zasadach poprawnej pisowni, o których się uczyliśmy: wielka litera na początku zdania, kropka na końcu, zasadach ortografii.

Plan zajęć 15.04 Krąg tematyczny “Od projektu do realizacji”

Temat: Jak powstaje dom?

1. Przyglądnij się ilustracjom na stronie 48 i 49 w podręczniku.

Zastanów się czy domy zawsze wyglądały tak jak teraz?  Z czego ludzie dawniej budowali domy? Porozmawiaj o tym z rodzicami, dziadkami lub starszym rodzeństwem.

2. JPKP ćw. 3 str. 55

MATEMATYKA 

1. P.  str. 114
2. MKP. ćw ze stron 50 i 51  
3. Wykonaj pracę plastyczną “Wymarzony dom” ( do piątku) – praca na ocenę.

Plan zajęć 16.04 krąg tematyczny “Od projektu do realizacji”

Temat: Kto buduje dom?

1. Przeczytaj uważnie Tekst w P. str. 51

Popatrz na zdjęcia umieszczone  na str. 50 i wykonaj ustnie polecenia. ( Nie pisemnie)

          a.) Jakie zawody wykonują osoby pokazane na tych zdjęciach?

          b) Wyjaśnij na czym polega praca tych osób?

2. Zapisz w zeszycie  lekcję i temat, a pod spodem na kolorowo napisz

“Pisownia -rz w zakończeniach męskich nazw zawodów”

Wykonaj polecenie 4. ze str, 51 w podręczniku. Dopisz wyrazy 

ze str. 99 w P.

3. JPKP ćw. 2 str. 56

MATEMATYKA 

1. MKP str. 52 i 53
2. Powiedz rytmicznie i wyklaszcz przysłowie” Kwiecień plecień , bo przeplata trochę zimy trochę lata”

Plan zajęć 17.04, Krąg tematyczny ”Od projektu do realizacji”

Temat: Kto buduje dom? cd.

1. Przypomnij sobie zasady pisowni  zawodów, wykonaj: JPKP str.57, ćw 3 i 4,

str. 58, ćw.5, 6, 7.

MATEMATYKA  – własności tabliczki mnożenia

1. P. str. 115, zad 1 – 6
2. MKP str. 54 i 55  – na ocenę
3. Przez weekend przeczytaj  ze zrozumieniem czytankę Projekt “Paryż”  P. str. 52 i 53 

Lekcja 1 

Temat: Powtórzenie materiału z rozdziału 6.

Cel lekcji: Powtórzenie słownictwa i struktur z rozdziału 6.

Podręcznik str. 51

Posłuchaj

Zeszyt ćwiczeń str. 51

Zajęcia zdalne 20.04 – 22.04 Krąg tematyczny “Od projektu do realizacji” cd.

            23.04 – 24.04 Krąg tematyczny “ W ogrodzie”

Dzień dobry,

od przyszłego  poniedziałku każdego dnia o godz. 10:00 spróbujemy łączyć się na lekcji online przez Meet  (sprawdź, co oznacza to słowo w języku angielskim), pojawią się też pierwsze zadania na Classroom.

Do zobaczenia.

Plan zajęć 20.04 Krąg tematyczny “Od projektu do realizacji”

Temat: Klasowy projekt.

1. Praca z tekstem  Projekt “Paryż” – rozmowa na podstawie przeczytanego wcześniej przez dzieci tekstu.

(w miarę możliwości realizacja poprzez połączenie Meet godz. 10:00, dla dzieci nieobecnych na spotkaniu  praca samodzielna – pytania do opracowania będą udostępnione na Classroom )

• ocena

2. JPKP str. 59

3. Przypomnij sobie wiadomości na temat rzeczownika, czasownika i przymiotnika oraz na jakie pytania odpowiadają te części mowy – filmik poniżej

Rzeczownik, czasownik i przymiotnik – Język polski, Klasa II – Eduelo.pl

4. JKPK str. 60

    MATEMATYKA – LINIE PROSTE , KRZYWE I ŁAMANE

1. P. str. 116 – zadania ustne, tylko  zad. 3 do zrobienia w zeszycie – JEST TO WPROWADZENIE DO TEMATU , DLATEGO WAŻNE JEST, ŻEBY ZROBIĆ TE ZADANIA PRZED  ĆWICZENIAMI Z KART PRACY.
2. MKP str. 56 i 57.
3.  JPKP str. 61.Wykonaj wieżę wg instrukcji.  – ocena
4. Czytanka na czas – mała litera w nazwach mieszkańców miast – P. str. 98

Plan zajęć 21.04 Krąg tematyczny “Od projektu do realizacji”

Temat: Architekci wśród zwierząt

1. P. str. 54, 55 tekst pt. Niezwykli architekci”

Odpowiedz ustnie na pytanie 1,2, i 3 pod tekstem

Pytanie 4 – pisemnie Classroom

Polecenie 5 – piękne czytanie na ocenę w środę na spotkaniu przez  Meet

2. JPKP str. 62, str 63 ćw 2,  ćw. 3 – dla chętnych

MATEMATYKA – ODCINEK

1. str. 117 – wszytko ustnie obowiązkowo

ZAPAMIĘTAJ CO TO JEST ODCINEK !!!

MKP str 58, 59

2. Jeśli rodzice Ci pozwolą pobierz na telefon aplikację

LINK DO APLIKACJI

Wyłącz opcję BABY

Naucz się grać piosenkę “Pojedziemy na łów”.  Nuty będą zamieszczone na Classroom.

3. Dla chętnych  – Przeczytaj uważnie wiersz pt “Kto nas nauczył budować? “ i namaluj do niego ilustrację. Myślę, że  może być naprawdę piękna

4. Czytanka na czas – mała litera w nazwach mieszkańców miast – P. str. 98

Plan zajęć 22.04 Krąg tematyczny “Od projektu do realizacji”

Temat: Wielki architekt.

1. Przeczytaj tekst P. str. 57 Antonio Gaudi z cyklu Warto ich znać.

Jeśli chcesz obejrzyj filmik o innych budowlach Gaudiego (j. angielski) 

FILM

2. JPKP  str. 66

OPIS – ćwiczenia

3. P. str. 58. Obejrzyj zdjęcie i przeczytaj opis domu przedstawionego na nim. 

Wykonaj ustnie polecenie 1 – zapamiętaj dokładnie jakie elementy powinien zawierać opis.

Wykonaj ustnie polecenie 2.

4. JPKP  str. 67

5. Przeczytaj tekst w P. str. 59

6. Opisz swój pokój – Classroom

7. Lekcja programowania  JKP str. 64 i 65

8. Czytanka na czas – ś, ć w zakończeniach wyrazów – P. str. 99

NOWY KRĄG TEMATYCZNY – “W OGRODZIE”

Plan zajęć 23.04 Krąg tematyczny “W ogrodzie”

Temat: Wiosenne prace w ogrodzie.

1. Kartkówka – mnożenie i dzielenie w zakresie 100 (Classroom)

2. Przeczytaj tekst P. str. 60 i 70 “Siejemy rzodkiewkę”

Wykonaj polecenie 1, 2 i 3 pod tekstem.

3. JPKP str. 68 i 69

MATEMATYKA  – KILOGRAM, DEKAGRAM

1. P. str. 118 – ustnie
2. MKP str. 60 
3. MUZYKA – ELEMENTY MUZYKI

Przeczytaj informacje o elementach muzyki P. str. 82

Wykonaj ustnie polecenie 1 pod tekstem

4. JPKP  str. 87

5. Czytanka na czas – ść w zakończeniach wyrazów – P. str. 99

Plan zajęć 24.04 Krąg tematyczny “W ogrodzie”

Temat: Zwierzęta w ogrodzie.

1. MKP str 61, 5 ćwiczenie dla chętnych na dodatkowego plusa
2. Zagraj w grę “Wielkanocne zabawy”

ĆWICZENIA W PISANIU OPOWIADANIA

1. Wykorzystując podkreślone wyrazy  ćw.1, str. 36 napisz opis dębu Bartek
2. Przeczytaj inscenizację pt.  “Kto zjadł sałatę?”

Odpowiedz ustnie na pytanie 1 i 2, wykonaj polecenia 3 i 4 (zamiast przedstawienia w klasie, przygotuj je w domu z rodzicami, rodzeństwem).

1. JPKP str. 70.
2. Przez weekend naucz się pięknie czytać  poczytankę pt. “Kiełki” str. 94.

3 

Lekcja 1

Temat: Our world – Nasz świat.

Zakres słownictwa:

• river – rzeka
• forest – las
• mountain – góra
• field – pole
• lake – jezioro
• town – miasto 

Podręcznik str. 52

Posłuchaj 1

Posłuchaj 2

Posłuchaj 3

Zeszyt ćwiczeń str. 50

Lekcja 2

Temat: Opisywanie krajobrazu. 

Zwroty do nauczenia się:

• There is … – Tam jest …

• There are …  –Tam są …

Podręcznik str. 53

Posłuchaj 1

Posłuchaj 2

Zeszyt ćwiczeń str. 51 

Zajęcia zdalne 27.04 – 30.04 Krąg tematyczny “W ogrodzie” cd.

Dzień dobry,

w tym tygodniu, tak jak w poprzednim spotykamy się na lekcji online przez MEET o godzinie 9:00.

Do piątku przeczytajcie proszę fragment lektury “Kapelusz pani wrony pt. “Nic w Ogrodzie” P. str. 70, 71, 72 i 73.

W tym tygodniu mamy dwa sprawdziany , dlatego nie zadaję czytanki na czas.

Plan zajęć 27.04 Krąg tematyczny “W ogrodzie” cd.

Temat: Historia pewnej rośliny

1. Omówienie budowy tulipana P. str 65
2. P. str 66 tekst pt. “Historia pewnej rośliny”

Wykonaj  ustnie polecenie 1 i 2 pod tekstem. 

1. Przepisz do zeszytu wyrazy z ż niewymiennym ze str. 65 i 99 w P.
2. Narysuj w zeszycie małą, ale staranną ilustrację do każdego przepisanego wyrazu.
3. MKP  –  Zadania dodatkowe str. 72

Plan zajęć 28.04 Krąg tematyczny “W ogrodzie” cd.

Temat: Niezwykłe ogrody

1. Układanie pytań do zdań  z wyrazami z ż niewymiennym
2. P. st 69  tekst “Rodzaje ogrodów”

Wykonaj polecenie 1 

ogrody w pigułce – ogród japoński

Ogród 'Ogród angielski’ KAMAhome&garden odc.39

Ogród francuski

1. JKP str. 74

MATEMATYKA  – POWTÓRZENIE PRZED SPRAWDZIANEM

Ćwiczymy z  Noni  – MKP st. 64 i 65

Plan zajęć 29.04 Krąg tematyczny “W ogrodzie” cd.

Temat: Rodzaj ogrodów cd.

1. Sprawdzian matematyczny – kwiecień ( classroom / dysk Google)
2. P. str. 68 “W hamaku”

Wykonaj ustnie polecenie 1, 2 i 3 pod tekstem 

1. Powtórzenie przed sprawdzianem z  ED

Ćwiczymy z Noni st. 78 i 79

1. Wykonaj motyla origami wg instrukcji w filmie albo wykonaj motyla wg własnego pomysłu

Jak zrobić Motyla Origami / How to make an Origami Butterfly

Plan zajęć 30.04 Krąg tematyczny “W ogrodzie” cd.

Temat: Nic w ogrodzie

1. Sprawdzian Edukacja wczesnoszkolna – kwiecień ( classroom/dysk Google)
2. P. str. 70. 71 Rozmowa na temat fragmentu lektury “Kapelusz pani wrony”  – opowiadanie “Nic w ogrodzie”

Odpowiedz na pytania i wykonaj ustnie  polecenia 1,2,3,4,5 oraz w miarę możliwości 6.

1. JKP st 76 i 77
2. Wykonaj dowolną techniką ( farby, kredki, pastele….) ilustrację do historii opisanej w lekturze.

Lekcja 1

Temat: May Day 

May Day obchodzony jest w Wielkiej Brytanii w pierwszy poniedziałek maja i jest to dzień wolny od pracy. Symbolem May Day jest maypole, czyli pozbawiony gałęzi pień drzewa wbity w ziemię, przyozdobiony kwiatami i wstążkami, wokół którego dziewczęta wykonują tradycyjny taniec. W tym dniu w różnych częściach Wielkiej Brytanii organizowane są festiwale i procesje, a miasta są udekorowane kwiatami. 

Podręcznik str.72

Posłuchaj 1

Posłuchaj 2

Zeszyt ćwiczeń str. 70

Lekcja 2

Lekcja online odbędzie się na platformie discord 30 kwietnia o godzinie 11.00

Temat: Elementy krajobrazu-utrwalanie słownictwa.

Zeszyt ćwiczeń zadanie 1 strona 77

Obejrzyj film CHWALCIE ŁĄKI UMAJONE (2,46 min) LINK

Wykonaj  Ilustrację. Może być według wzoru WZÓR

Wykonaj zdjęcie i wyślij na adres: relawrekow@gmail.com 

Zajęcia zdalne 04.05 – 08.05  

Krąg tematyczny “Rowerem przez Polskę”

Dzień dobry,

w tym tygodniu, tak jak w poprzednim spotykamy się na lekcji online przez MEET
o godzinie 9:00.

Podczas spotkania robimy razem część zadań na dany dzień. Pozostałe zadania należy wykonać samodzielnie. Są one również obowiązkowe!

Od poniedziałku do piątku  czytamy czytankę na czas JKP str. 82, ćw. 1.

Plan zajęć 04.05 

Krąg tematyczny: “Rowerem przez Polskę”

Temat: Majowe święta

POLSKI, E. SPOŁECZNA

       1. P. str. 4 “Flaga Polski”i  str. 5 “Flagi różnych państw”

        2.  JPKP str. 3, 4, 5

MATEMATYKA  – utrwalanie mnożenia i dzielenia w zakresie 100

1. MKP. str 3
2. P. str. 82 i 83

MUZYKA – Harmonia

1. P. str. 66
2. JKP str 68, ćw. 1
3. Czytanka na czas JKP str. 82, ćw. 1.

Plan zajęć 05.05 

Krąg tematyczny: “Rowerem przez Polskę”

Temat: Legenda o Piaście

POLSKI, E. SPOŁECZNA

        1. P. str. 6 i 7 “Legenda o Piaście Kołodzieju i tajemniczych wędrowcach”

        2. JKP str. 6 i 7 (uczymy się pisać plan wydarzeń

MATEMATYKA – mnożenie i dzielenie w zakresie 100 cd.

1. MKP str. 4 i 5
2. Zilustruj scenę inspirowaną legendą o Piaście – dowolna technika plastyczna na środę
3. Czytanka na czas JKP str. 82, ćw. 1.

Plan zajęć 06.05

Krąg tematyczny: “Rowerem przez Polskę”

Temat: Wycieczka rowerowa

POLSKI, TCHNIKA, PRZYRODA

1. P. str 8 i 9
2. JKP str. 10
3. P. str. 10 i 11 Krajobrazy Polski
4. JKP str. 11

Wyrazy z końcówką – aż w wyrazach obcego pochodzenia

     5. Przepisz do zeszytu wyraz z końcówką  – aż  P. str. 11 i 80

MATEMATYKA – utrwalanie  dodawania  i odejmowania w zakresie 100

1. P. str. 84
2. MKP 6 
3. Na czwartek naucz się pięknie czytać poczytankę pt ” Smocza Drużyna Rowerowa” P. str. 70 
4. Czytanka na czas JKP str. 82, ćw. 1.

Plan zajęć 07. 05

Krąg tematyczny: “Rowerem przez Polskę”

Temat: Mieszkańcy łąki

POLSKI

1. “Smocza drużyna rowerowa” – głośne czytanie na ocenę
2. P. str. 12 i 13 “ Wiosenna łąka”
3. JKP str. 14 i 15

MATEMATYKA – dodawanie cd.

MKP str. 7

1. Narysuj ilustrację do każdego wyrazu z końcówką – aż  z wczorajszej lekcji

PLASTYKA

1. Praca plastyczna JKP str. 13 ( można zastąpić innych materiałów, np, kartki
   z dużego bloku zamiast papieru pakowego. itp.)
2. Czytanka na czas JKP str. 82, ćw. 1.
3. Przeczytaj na jutro tekst  pt “Czemu mąż lata jak szalony? P. str. 14

Plan zajęć 08.05

Krąg tematyczny: “Rowerem przez Polskę”

Temat: Mieszkańcy łąki cd. 

POLSKI

1. JKP str. 12 – wyrazy z końcówką – aż  cd.

POLSKI, PRZYRODA

1.  P. str. 12 “Wiosenna łąka”
2. JKP str 16  i 17

MATEMATYKA – Pojęcie kwartału

1. P. str. 85
2. MKP str. 8 i 9
3. Przeczytaj tekst pt. “Bocianie gniazdo” P. str. 16

Lekcja 1

Lekcja online odbędzie się w poniedziałek 4 maja o godz.13.30

Temat: Środki transportu.

Zakres słownictwa: 

• Boat – łódka
• Bus – autobus
• Car – samochód 
• Lory – ciężarówka
• Plane – samolot
• Tractor – ciągnik 
• Train – pociąg 

Podręcznik strona 54

Link do nagrania 1

Link do nagrania 2

Link do karty pracy

Zeszyt ćwiczeń strona 52

Lekcja 2

Temat: Powtórzenie słownictwa i struktur z rozdziału. Ćwiczenie wymowy /v/ i /w/. 

Podręcznik strona 55

Link do nagrań 1

Link do nagrań 2

Zeszyt ćwiczeń strona 53

Link do nagrania

1/ Zapoznaj się z tekstem zamieszczonym poniżej.
Litania zwana jest Loretańską od miasteczka Loreto, położonym w prowincji Ancona, we Włoszech, gdzie znajduje się słynne sanktuarium maryjne. Wierzono, że w XIII wieku został przeniesiony przez aniołów (rodzina  Angellich (Aniołów), do Loreto Domek Nazaretański, w którym przyszła na świat Matka Boża. Faktem jest, że litania była szczególnie propagowana i odmawiana przez pielgrzymów w tym sanktuarium maryjnym. Przybrała tam ostateczną formę i zaczęła promieniować na cały Kościół. Z roku 1531 pochodzi świadectwo używania jej w tym sanktuarium. Po raz pierwszy ukazała się drukiem w 1572 r. we Florencji i zawierała 43 wezwania.
Litania Loretańska do Najświętszej Maryi Panny jest także nazywana modlitwą szturmową. Może rzeczywiście każde kolejne wezwanie jak uderzenie tarana stara się wedrzeć aż do samego nieba?
Oto przykłady:
Pocieszycielko strapionych, módl się za nami,
Wspomożenie wiernych, módl się za nami,
Królowo Aniołów, módl się za nami,
Królowo Proroków, módl się za nami,

Królowo rodzin, módl się za nami,
Królowo pokoju, módl się za nami,
Królowo Polski, módl się za nami,

2/ Wybierz JEDNO wezwanie Litanijne. Skorzystaj z Litanii w książeczce do Nabożeństw, lub z tych, które podałem. Wpisz je na kartce papieru w formie kolorowego Hasła. Zdjęcie swojej pracy wyślij na adres: relawrekow@gmail.com
3/Kolorowe Hasło możesz zawiesić w miejscu w którym wieczorem w domu się modlisz.

4/ Termin: do piątku 08. 05. 2020.

MATERIAŁY DYDAKTYCZNE

Lekcja online odbędzie się w czwartek 14 maja o godzinie 13.00

Lekcja 1

Temat: Praca z historyjką: nazwy elementów krajobrazu i środków transportu. 

Podręcznik strona 56

Nagranie do historyjki

Zeszyt ćwiczeń str. 54

Pytania do historyjki:

Obrazek 1 

What’s this? (Co to jest?-Wskazując pociąg) Odp. It’s a train.

What does Mickey like? (Co lubi Mickey?) Odp. He likes trains. 

Obrazek 2

What’s there? (Co tam jest?-Wskazując rzekę) Odp. There’s a river.

How many boats are there? (Ile tam jest łódek?) Odp. There are three boats.

Obrazek 3

What can Mickey and Minnie say? (Co widzą Mickey and Minnie?) Odp. A mountain and a forest? 

Obrazek 4

What’s this? (Co to jest?- Wskazując na ciągnik) Odp. It’s a tractor.

Where’s the tractor? (Gdzie jest ciągnik?) Odp. It’s in the field.

Obrazek 5

Who stops the train? (Kto zatrzymuje pociąg?) Odp. Goofy.

Is Goofy strong? (Czy Goofy jest silny?) Odp. Yes.

Obrazek 6

What’s this? (Co to jest?- Wskazując krowę) Odp. It’s a cow. 

Lekcja 2

Temat: Opisywanie krajobrazu. Powtórzenie nazw elementów krajobrazu i środków transportu. 

Podręcznik strona 57

Nagranie do zadania 12

Zeszyt ćwiczeń strona 55

1/ Zapoznaj się z tekstem zamieszczonym poniżej.

Różaniec jest modlitwą na wskroś biblijną i chrystocentryczną, czyli skoncentrowaną na Chrystusie. Nie jest „klepaniem paciorków”, ale kontemplacją tajemnic Bożych. Kiedy odmawiamy Różaniec, to – jak zauważa Jan Paweł II – „jakbyśmy przebywali z Panem Jezusem poprzez – można powiedzieć – Serce Jego Matki. Równocześnie zaś w te same dziesiątki Różańca serce nasze może wprowadzić wszystkie sprawy, Tajemnice,  które składają się na życie człowieka, rodziny, narodu, Kościoła, ludzkości… W ten sposób ta prosta modlitwa różańcowa pulsuje niejako życiem ludzkim”.

2/ Obejrzyj film: „Opowieść o Fatimie. Fragmenty filmu animowanego”.(16.50 min.) LINK

2/ Wybierz JEDNĄ scenę z filmu, która najbardziej zostanie w Twojej pamięci. Narysuj ją na kartce papieru, technika dowolna, kredki, farby, pisaki. Zdjęcie swojej pracy wyślij na adres: relawrekow@gmail.com

3/ Najstaranniej wykonane ilustracje umieścimy na Stronie naszej Szkoły.

4/ Termin: do piątku 14. 05. 2020.

MATERIAŁY DYDAKTYCZNE

Lekcja online odbędzie się w czwartek 21 maja o godzinie 13.00

Lekcja 1

Temat: Opisywanie ciekawych miejsc na świecie. 

Słówka do zapamiętania:

• Island – wyspa
• Rainforest – las deszczowy 

Podręcznik str. 58

Nagranie do zadania 14

LINK

Zeszyt ćwiczeń str. 56

Lekcja 2

Temat: Powtórzenie materiału z rozdziału 7. Samoocena.

Cel lekcji: Powtórzenie słownictwa i struktur z rozdziału 7.

Podręcznik str. 59

Zeszyt ćwiczeń str. 57

Podane godziny ćwiczeń są przykładowe, możecie je wykonywać o wybranej przez siebie porze dnia.  POWODZENIA ☺ 

Pamiętajcie o wysyłaniu listy aktywności fizycznej na podany adres email: areq30@op.pl po każdym zakończonym tygodniu.

TABELA AKTYWNOŚCI

Zachęcamy do ćwiczeń LIVE na Messenger (NSP Ręków WF). Zapraszamy !!!

Poniedziałek 

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 “Ćwicz z balonem”

Nadmuchaj gumową rękawiczkę lub balon. Wykonaj następujące ćwiczenia:

– odbijamy balon głową

– odbijamy balon prawą/lewą ręką

– odbijamy balon prawym/lewym kolanem

– odbijamy balon prostym podbiciem prawa/lewa noga

– odbijamy balon głowa/ ręka/ kolano/ stopa

Wtorek 

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Na przygotowanej wcześniej drabince koordynacyjnej z taśmy malarskiej wykonaj 8  wybranych układów z podanego niżej filmiku. Jeśli nie masz dostępu do komputera wykonaj 8 wymyślonych przez siebie układów (poznaliśmy je na lekcjach WF).

LINK

LINK

Środa 

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Na przygotowanej przez siebie skakance postaraj się wykonać jak największą liczbę przeskoków w ciągu 60 sekund. Swoje wyniki wysyłajcie na maila. POWODZENIA ! ☺ 

Czwartek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Przygotuj 5 butelek wypełnionych wodą. Nastepnie ułóż butelki w równej lini w odstępach 1 metra. Wykorzystaj piłkę, którą posiadasz w domu (piłka do tenisa, piłka gumowa, najlepiej piłka do piłki nożnej). Wykonaj slalom pomiędzy butelkami:

Wewnętrzna część stopy

Zewnętrzna część stopy 

Podeszwowa część stopy

Piątek 

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Wykonaj 8 wybranych ćwiczeń z podanej listy.

ALFABET ĆWICZEŃ

1/ Święty Jan Paweł II nazywał się Karol Wojtyła. Dla przyjaciół Lolek. Być przyjacielem Karola… kto by nie chciał? Mieć za przyjaciela (przyszłego) świętego… Tak po prostu. Zwłaszcza, że Ten Człowiek nie stronił od ludzi. Jako mały chłopak był zawsze wśród kolegów. Na studiach podobnie. Potem, jako duchowny – chciał być dla każdego, kto był w potrzebie. Jednał, kochał, modlił się i słuchał. Rozumiał ludzi i ich problemy. Był wrażliwym i mądrym człowiekiem.

Cała Polska świętuje setną rocznicę urodzin Jana Pawła II.|
Z tej okazji proszę wykonać następujące zadanie:

1/ Przeprowadź wywiad z kimś z Twojej Rodziny o papieżu Janie Pawle II.

2/ Wybierz jedno najciekawsze wspomnienie o Papieżu Polaku i zapisz je na kartce papieru lub wykonaj ilustrację/ komiks/ plakat, zawierający wspomnienie o nim.

3/ Zdjęcie swojej pracy wyślij na adres: relawrekow@gmail.com

4/Najstaranniej wykonane ilustracje w odpowiednim czasie zgromadzimy w szkole i połączymy w wielką kronikę, która będzie pamiątką i dowodem naszego szacunku dla dzieła, które wykonywał nasz wielki rodak, Jan Paweł II.

Termin: do piątku 22.05.2020.

Karty matematyczne: cz. 3, str. 44 – 63. cz. 4, str. 3 – 11.

Język polski: Podręcznik: cz. 3, str. 82 – 91; cz. 4, str. 3 – 30. Karty ćwiczeń w linię: cz. 3, str. 62 – 75; cz. 4, str. 3 – 24.

Język angielski:

Nauka nazw zainteresowań i hobby, nauka nazw dni tygodnia

Podręcznik str. 44-47

Zeszyt ćwiczeń str.42-45

Zajęcia dla klasy 3 prowadzone są on-line (od poniedziałku do piątku) poprzez komunikator internetowy Discord. W tej aplikacji nauczyciel kontaktuje się z uczniami poprzez:

– kanał tekstowy (zamieszczane są wpisy, udostępniane obrazy i dodatkowe materiały);

– kanał głosowy (uczniowie słyszą nauczyciela, możliwe jest zadawanie przez nich pytań);

– funkcję Go Live (uczniowie nie widzą nauczyciela, a jedynie to, co udostępnia na swoim komputerze);

– rozmowę wideo (indywidualna konsultacja).

Poniższa tabela prezentuje jedynie materiał, który jest planowany do zapoznania i wykonania. Podczas zajęć ulega modyfikacji i jest dostosowywany na bieżąco do możliwości i potrzeb dzieci.

Lekcja 1

Temat: Dni tygodnia – utrwalanie słownictwa i wymowy

Cel lekcji: utrwalenie dni tygodnia

Piosenka o dniach tygodnia Posłuchaj 1

KARTA PRACY

Lekcja 2

Temat: Nazwy hobby i dni tygodnia – praca z historyjką

Cel lekcji: utrwalenie słownictwa związanego z hobby i dniami tygodnia

Nowe zwroty:

• What day is it today? Jaki mamy dziś dzień?

Podręcznik str. 48

Posłuchaj 2

Pytania które można zadać do poszczególnych obrazków

Obrazek nr 1

• What day is it today? Jaki jest dziś dzień? [Friday]

Obrazek nr 2

• What does Mickey do on Friday? Co Mickey robi w piątki? [He does karate]

Obrazek nr 3

• What are the girls doing? Co robią dziewczynki? [The girls do ballet]

Obrazek nr 4

• Is it Friday today? Czy dziś jest piątek? [No, it’s Thursday]

Obrazek nr 5

• Does Mickey do balet? Czy Mickey tańczy w balecie? [No]

Obrazek nr 6

• Is Mickey happy? Czy Mickey jest szczęśliwy? [No, Mickey is scared/tired]

Zeszyt ćwiczeń str. 46

Posłuchaj 3

Lekcja 3

Temat: My hobbies – karty pracy

Cel lekcji: powtórzenie słownictwa związanego z hobby

KARTA PRACY

Serdecznie zachęcamy do realizacji propozycji zajęć z Wychowania Fizycznego. Liczę na Waszą uczciwość i zaangażowanie.

Zachęcamy o dołączenie do grupy na Messenger – NSP RĘKÓW WF. Tam wspólnie ćwiczymy, kontaktujemy się i śmiejemy 

Zajęcia na Facebook i messenger nie są obowiązkowe i nie muszą brać w nich udziału wszyscy uczniowie. To dodatkowa propozycja aktywności fizycznej dla Państwa dzieci.

Prace domowe i wszystkie pytania od Was i Waszych Rodziców wysyłamy na podany adres email: areq30@op.pl .

Została uruchomiona grupa na Facebook – NSP RĘKÓW WF, ze względu na ograniczenia w funkcjonowaniu na Messenger. Grupa ma charakter ZAMKNIĘTY, czyli aktywna tylko dla jej uczestników. Proszę o informację o dodaniu do grupy osób, które jeszcze nie są dodane poprzez email. Grupa na Messenger dalej funkcjonuje.

Proszę każdego z uczniów o założenie prywatnej listy obecności.

Listę obecności należy zachować do weryfikacji. Proszę potraktować to jako dokument.

Poniedziałek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

lub

Wykonaj po 10 przysiadów o pełnych godzinach.

17:00 Znajdź 8 dyscyplin sportowych.

Wtorek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Wykonaj rysunek na którym przedstawisz Piramidę Zdrowego Żywienia i Stylu Życia.

Środa

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Trening wszechstronny.

Burpees x15 (padnij – powstań)

Jump squats x10 (przysiady z wyskokiem)

Plank x 30s (deska)

Lunges x10 (wykroki)

Czwartek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Proszę namalować obrazek pt.” Ja, Olimpijczyk”.

Piątek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Wykonaj 10 przysiadów oraz 15 pajacyków pomiędzy przedmiotami. Chwila aktywności fizycznej dobrze Ci zrobi ! 

Zajęcia dla klasy 3 prowadzone są on-line (od poniedziałku do piątku) poprzez komunikator internetowy Discord. W tej aplikacji nauczyciel kontaktuje się z uczniami poprzez:

– kanał tekstowy (zamieszczane są wpisy, udostępniane obrazy i dodatkowe materiały);

– kanał głosowy (uczniowie słyszą nauczyciela, możliwe jest zadawanie przez nich pytań);

– funkcję Go Live (uczniowie nie widzą nauczyciela, a jedynie to, co udostępnia na swoim komputerze);

– rozmowę wideo (indywidualna konsultacja).

Poniższa tabela prezentuje jedynie materiał, który jest planowany do zapoznania i wykonania. Podczas zajęć ulega modyfikacji i jest dostosowywany na bieżąco do możliwości i potrzeb dzieci.

Lekcja 1

Temat: Powtórzenie nazw hobby i dni tygodnia.

Zakres materiału/słownictwa:

• What do you do (on Monday)? Co robisz (w poniedziałek)? 

Podręcznik str. 49 zadanie 12

Posłuchaj 1

Zeszyt ćwiczeń str. 47 i 76

Lekcja 2 

Temat: Opis dnia – karty pracy

Cel lekcji: utrwalanie słownictwa

KARTA PRACY

TABELA AKTYWNOŚCI do pobrania

Poniedziałek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Proszę stworzyć obrazek, na którym przedstawisz swojego ulubionego sportowca i wymień 3 cechy charakteru jakie powinien posiadać sportowiec.

Wtorek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Między lekcjami wykonaj:

10 wyskoków – kolana do klatki piersiowej

5 „pompek” technika dowolna

10 przysiadów

Środa

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Proszę stworzyć jadłospis z jednego wybranego przez siebie dnia, możesz to przedstawić w formie graficznej lub pisemnej. Pamiętaj o zasadach zdrowego żywienia.

Dzień dobry,
Zbliża się Niedziela Palmowa,
1/ Narysuj na kartce papieru „Wjazd Jezusa do Jerozolimy”, /możesz zobaczyć Ilustracje w internecie/
2/ Sfotografuj swoją pracę i wyślij na adres:

Zadanie 2.

Proszę narysować na kartce papieru scenę Ustanowienia Eucharystii.

Można posłużyć się opisem  z Ewangelii wg. św. Mateusza: Mt 26,26-28.

– lub ilustracją z internetu KOLOROWANKA

Swoją pracę  wyślij na adres:

relawrekow@gmail.com

Świątecznie Pozdrawiam

Waldemar Gajda

Katecheta     

Lekcja 1

Temat: Nauka o harcerstwie.

Słownictwo:

• Adventure – przygoda
• Archery – łucznictwo
• Climbing – wspinaczka
• Kayaking – spływ kajakowy
• Scouts – harcerze

Podręcznik str. 50

Zeszyt ćwiczeń str. 48

Lekcja 2

Temat: Powtórzenie materiału z rozdziału 6.

Cel lekcji: powtórzenie i utrwalenie słownictwa i struktur z rozdziału 6.

Podręcznik str. 51

Posłuchaj

Zeszyt ćwiczeń str. 49 

Proszę kontynuować zadania z poprzedniego tygodnia.

Lekcja 1

Temat: Lions eat meat.

Zakres słownictwa:

• antelope – antylopa
• crocodile – krokodyl
• fruit – owoc
• grass – trawa
• leaves – liście
• meat – mięso 

Podręcznik str. 52

Posłuchaj 1

Posłuchaj 2

Posłuchaj 3

Zeszyt ćwiczeń str. 50

Lekcja 2

Temat: Animals. Animal food. 

Zakres słownictwa

• frog – żaba
• bugs – robaki
• seeds – nasiona 

Zwroty:

• (Frogs) eat (bugs). – (Żaby) jedzą (robaki). 

Podręcznik str. 53

Posłuchaj 1

Posłuchaj 2

Zeszyt ćwiczeń str. 51

Zadania na ten tydzień (27.04-30.04), zostały wysłane przez e-mail do każdego Rodzica.

Lekcja 1

Lekcja online odbędzie się 30 kwietnia o godzinie 12.00

Temat: Utrwalenie nazw roślin i zwierząt. 

Zeszyt ćwiczeń: zadanie 1 str. 77

Zajęcia dla klasy 3 prowadzone są on-line (od poniedziałku do piątku) poprzez komunikator internetowy Discord. 

W tej aplikacji nauczyciel kontaktuje się z uczniami poprzez:

– kanał tekstowy (zamieszczane są wpisy, udostępniane obrazy i dodatkowe materiały);

– kanał głosowy (uczniowie słyszą nauczyciela, możliwe jest zadawanie przez nich pytań);

– funkcję Go Live (uczniowie nie widzą nauczyciela, a jedynie to, co udostępnia na swoim komputerze);

– rozmowę wideo (indywidualna konsultacja).

Poniższa tabela prezentuje jedynie materiał, który jest planowany do zapoznania i wykonania. 

Podczas zajęć ulega modyfikacji i jest dostosowywany na bieżąco do możliwości i potrzeb dzieci.

Lekcja 1

Lekcja online odbędzie się we wtorek 5 maja o godzinie 13.30

Temat: Lions don’t eat grass. 

Podręcznik strona 54

Link do nagrania

Zeszyt ćwiczeń strona 52

Lekcja 2

Temat: What do lions eat? 

Podręcznik strona 55

Link do nagrania 1

Link do nagrania 2

Zeszyt ćwiczeń strona 53

Rozkład zajęć  z Wychowania Fizycznego 04.05 – 07.05.2020. Oczywiście podane godziny ćwiczeń są przykładowe, możecie je wykonywać o wybranej przez siebie porze dnia.  POWODZENIA ☺

Proszę wszystkich o systematyczne uzupełnianie list aktywności fizycznej i wysyłanie na podany adres mailowy: areq30op.pl

Wtorek 

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Narysuj obrazek, na którym przedstawisz zasadę „fair play” – uczciwa i czysta gra sportowa. Rysunki proszę przesłać na email: areq30@op.pl

15:00 Dowolna, wybrana przez Ciebie aktywność fizyczna, którą lubisz najbardziej ☺ W miarę możliwości – np. biegi wkoło domu, jazda na rowerku stacjonarnym, skoki na skakance, figury gimnastyczne. 

Środa 

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Na przygotowanej wcześniej drabince koordynacyjnej z taśmy malarskiej wykonaj 8  wybranych układów z podanego niżej filmiku. Jeśli nie masz dostępu do komputera wykonaj 8 wymyślonych przez siebie układów (poznaliśmy je na lekcjach WF).

LINK

LINK

Czwartek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

17:00 Wykonaj 5 wybranych ćwiczeń z podanej listy.

(PLIK ALFABET) 

Piątek 

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Wykonaj piłki do żonglerki. Możesz to zrobić w prosty sposób wykorzystując do tego np. parę skarpetek zwiniętych w kulkę lub gotowe piłeczki np. tenisowe. Wykonuj ćwiczenia zaczynając od tych łatwiejszych. Na poniższym filmiku znajdziesz kilka ćwiczeń, które pomogą Ci doskonalić tę umiejętność. Postaraj się żonglować dwiema piłeczkami jednocześnie.

LINK

MATERIAŁY DYDAKTYCZNE

Lekcja online odbędzie się w środę 13 maja o godzinie 13.30

Lekcja 1 

Temat: Praca z historyjką: nazwy zwierząt i pożywienia dla nich. 

Podręcznik strona 56

Nagranie do historyjki

Zeszyt ćwiczeń strona 54

Pytania do obrazków:

Obrazek 1

Does Goofy like monkeys? (Czy Goofy lubi małpy?) Odp. Yes.

Obrazek 2

Are there rhinos? (Czy tam są nosorożce?) Odp. No.

Obrazek 3

Do monkeys eat fruit? (Czy małpy jedzą owoce?) Odp. Yes.

Obrazek 4

Do monkeys eat fruit? (Czy małpy jedzą kanapki?) Odp. Yes.

Obrazek 5

Do monkeys eat ice cream? (Czy małpy jedzą lody?) Odp. No.

Obrazek 6

Is Goofy happy? (Czy Goofy jest szczęśliwy?) Odp. No, he’s sad. 

Lekcja 2

Temat: Opisywanie zwierząt, ich wyglądu i umiejętności. 

Podręcznik strona 57

Link do nagrania do zadania 12

Zeszyt ćwiczeń strona 55

Podane godziny ćwiczeń są przykładowe, możecie je wykonywać o wybranej przez siebie porze dnia.  POWODZENIA ☺ 

Pamiętajcie o wysyłaniu listy aktywności fizycznej na podany adres e-mail: areq30@op.pl po każdym zakończonym tygodniu.

TABELA AKTYWNOŚCI

Dalej zachęcamy do ćwiczeń LIVE na Messenger (NSP Ręków WF). Zapraszamy !!!

Poniedziałek 

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

17:00 Wykonaj 5 wybranych ćwiczeń z podanej listy.

ALFABET ĆWICZEŃ

Wtorek 

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Na przygotowanej wcześniej skakance wykonujemy 5 ćwiczeń na skakance w różnej konfiguracji skoków. Jeśli masz możliwość zaangażuj bliską Ci osobę do pomocy i zagrajcie w „gumę”. 

Przykład:

Środa 

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Na przygotowanej wcześniej drabince koordynacyjnej wykonaj 8 układów ćwiczeń. Jeśli nie pamiętasz wejdź w poniższy link: LINK

Czwartek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Wykonaj kilka ćwiczeń doskonalących prowadzenie piłki różnymi częsciami stopy. Jeśli nie posiadasz piłki do piłki nożnej wykorzystaj inną piłkę: tenisowa, gumowa it. 

Wykonujemy poniższe ćwiczenia 60s pracy i 20s odpoczynku pomiędzy ćwiczeniami:

– prowadzenie piłki wewnętrzną cz. stopy (prawa noga)

– prowadzenie piłki wewnętrzną cz. stopy (lewa noga)

– prowadzenie piłki prostym podbiciem (prawa noga)

– prowadzenie piłki prostym podbiciem (lewa noga)

– prowadzenie piłki podeszwową stroną stopy (prawa noga)

– prowadzenie piłki podeszwową stroną stopy (lewa noga)

– prowadzenie piłki wewnętrzną cz. stopy (prawa i lewa na przemian)

Jeśli chcecie wysyłajcie filmiki na email. POWODZENIA ☺ 

Piątek 

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Do wykonania tych ćwiczeń będziesz potrzebował/a kilku butelek wypełnionych wodą, w zależności od poziomy wytrenowania wlej odpowiednią ilość wody do butelki, im butelka będzie cięższa tym trudniej będzie Ci wykonać ćwiczenia. Przykładowe ćwiczenia: LINK

MATERIAŁ DYDAKTYCZNY

Lekcja online odbędzie się w środę 20 maja o godzinie 13.30

Lekcja 1

Temat: Nauka o przystosowaniu zębów zwierząt do rodzaju pożywienia. 

Słówka do zapamiętania:

• Carnivore – mięsożerca
• Herbivore – roślinożerca 
• Omnivore – zwierzę wszystkożerne 
• Flat – płaskie
• Sharp – ostre
• Plant – roślina 

Podręcznik str. 58

Nagranie do zadania 14

LINK

Zeszyt ćwiczeń str. 56

Lekcja 2

Temat: Powtórzenie materiału z rozdziału 7. Samoocena.

Podręcznik str. 59

Nagranie do zadania 17

LINK

Zeszyt ćwiczeń str. 57

Podane godziny ćwiczeń są przykładowe, możecie je wykonywać o wybranej przez siebie porze dnia.  POWODZENIA ☺ 

Pamiętajcie o wysyłaniu listy aktywności fizycznej na podany adres email: areq30@op.pl po każdym zakończonym tygodniu.

TABELA AKTYWNOŚCI

Zachęcamy do ćwiczeń LIVE na Messenger (NSP Ręków WF). Zapraszamy !!!

Poniedziałek 

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 “Ćwicz z balonem”

Nadmuchaj gumową rękawiczkę lub balon. Wykonaj następujące ćwiczenia:

– odbijamy balon głową

– odbijamy balon prawą/lewą ręką

– odbijamy balon prawym/lewym kolanem

– odbijamy balon prostym podbiciem prawa/lewa noga

– odbijamy balon głowa/ ręka/ kolano/ stopa

Wtorek 

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Na przygotowanej wcześniej drabince koordynacyjnej z taśmy malarskiej wykonaj 8  wybranych układów z podanego niżej filmiku. Jeśli nie masz dostępu do komputera wykonaj 8 wymyślonych przez siebie układów (poznaliśmy je na lekcjach WF).

LINK

LINK

Środa 

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Na przygotowanej przez siebie skakance postaraj się wykonać jak największą liczbę przeskoków w ciągu 60 sekund. Swoje wyniki wysyłajcie na maila. POWODZENIA ! ☺ 

Czwartek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Przygotuj 5 butelek wypełnionych wodą. Nastepnie ułóż butelki w równej lini w odstępach 1 metra. Wykorzystaj piłkę, którą posiadasz w domu (piłka do tenisa, piłka gumowa, najlepiej piłka do piłki nożnej). Wykonaj slalom pomiędzy butelkami:

Wewnętrzna część stopy

Zewnętrzna część stopy 

Podeszwowa część stopy

Piątek 

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Wykonaj 8 wybranych ćwiczeń z podanej listy.

ALFABET ĆWICZEŃ

• Moje hobby, moja pasja (str. 69).

Temat: Piszemy wypowiedź o swoich zainteresowaniach.

Wykonajcie zadanie trzecie i czwarte ze str. 70 – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

• Przyglądamy się portretowi dziewczynki (str. 78).

Temat: Opisujemy dziewczynkę w czerwonej sukni.

Wykonajcie zadanie drugie, trzecie, czwarte i piąte ze str. 79 – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

• Jeden za wszystkich, wszyscy za jednego (str. 102).

Temat: Klasa Vc w obliczu zagrożenia.

Przeczytajcie tekst ze str. 102-104 i wykonajcie polecenie pierwsze, drugie, trzecie i czwarte – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

• „Potężna śnieżyca” (tak, tak kiedyś takie bywały i nie jest to legenda

Temat: O wyrazach z „ż” wymiennym.

Wykonajcie polecenie pierwsze i drugie (str. 114, 115) i przypomnijcie sobie informacje z niebieskiej ramki z wykrzyknikiem (str. 116). Następnie zróbcie zadanie trzecie (najlepiej na kartce z bloku technicznego) oraz zadanie czwarte, piąte i szóste (str. 116) – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

• O marzeniach w szkole (str. 128).

Temat: Czy w plecaku mogą się zmieścić marzenia?

Przeczytajcie wiersz (str. 128) i zapiszcie pierwsze skojarzenia związane z pojęciami „szkoła” i „dom”. Następnie wykonajcie polecenie czwarte i piąte – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

• „Rodzinny koncert życzeń” (str. 149)

Temat: Pisownia „ż” w cząstkach „ża-”, „żo-”, „żu-”, „ży-”.

Wykonajcie polecenie pierwsze, drugie i trzecie – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

Moi Drodzy,

czas na pracę klasową, niestety w obecnej sytuacji domową. Proszę o napisanie wypracowania na jeden z poniższych tematów i przesłanie do mnie (adres: lipi123@interia.pl). Jeśli pojawią się jakieś pytania – piszcie. Jestem od tego, żeby Wam pomóc. Praca na ocenę. Życzę twórczych pomysłów i czekam na Wasze prace do piątku (20 marca). Niech każdy z Was do wysłanej pracy dołączy swoje krótkie przemyślenia związane z obecną sytuacją. Jak sobie radzicie z nudą? Jakie są według Was plusy i minusy nauki w domowym zaciszu i czy tęsknicie (choć odrobinę) za szkołą. Bardzo jestem ciekawa waszych spostrzeżeń.

Pani Asia

zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

1. Napisz list do wybranego bohatera książki, którą ostatnio przeczytałaś/przeczytałeś.

Jeśli ktoś wybierze ten temat, powinien pamiętać o stałych elementach listu (w prawym górnym rogu – miejscowość i data, zwrot do adresata, podpis. Można też pod skończonym i podpisanym listem dodać postscriptum czyli PS – to krótkie informacje, o których nadawca zapomniał napisać lub pragnie jeszcze coś dodać). Pamiętajcie, że w liście wszystkie zwroty do adresata (np. Tobie, Ciebie) piszemy wielką literą.

2. To były wspaniałe wakacje… (opowiadanie)

Przy tym temacie można posłużyć się wyobraźnią i napisać o wymarzonych wakacjach.

3. Dalsze losy bohaterów lektury „Opowieści z Narnii: Lew, Czarownica i stara szafa”– opowiadanie.
4. Wyobraź sobie, że przez drzwi starej szafy dostałeś się do fantastycznego świata. Napisz opowiadanie o swoich przygodach.
5. Napisz opowiadanie, do którego ilustracją mogłaby być zamieszczona poniżej fantastyczna kraina.

Pamiętajcie o trójdzielnej budowie tekstu (wstęp, rozwinięcie, zakończenie) oraz o akapitach.

Zawieszenie zajęć w szkole to nie powód do lenistwa. Matematykę możemy ćwiczyć w domu.

Każdy uczeń naszej szkoły ma wykupiony indywidualny dostęp do programu matematycznego na poziomie swojej klasy (Matlandia 4, Matlandia 5, Matlandia 6, Matlandia 7, PowtórkoMat8). Niektórzy szóstoklasiści także – PowtórkoMat6.

Jesteśmy dobrze przygotowani na powtórki on- line!

Każdy uczeń może ćwiczyć do woli na swoim koncie, ale ponadto:

Każdy uczeń kl. 4 znajdzie na swoim koncie indywidualną pracę domową na każdy tydzień zawieszonych zajęć w szkole. Zaczynamy od pierwszego tygodnia – Zestaw 1 – zadanie obowiązkowe.

Później pojawią się kolejne.

Zestaw 2 został już dodany – zadanie obowiązkowe.

Owocnej pracy!

Pisanie krótkiego tekstu na temat zajęć pozaszkolnych, powtórzenie materiału z rozdziału 5, nauka nazw czynności dnia codziennego, czas Present Simple w zdaniach twierdzących, przysłówki opisujące częstotliwość, dni tygodnia.

Podręcznik str. 74-85 (z pominięciem 78-79)

Zeszyt ćwiczeń str. 47-52

1. Układ krwionośny transportuje krew (podręcznik, str. 89) 

(karta pracy – jaką rolę pełni układ krwionośny) – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

                   2. Układ oddechowy zapewnia wymianę gazową (podręcznik, str. 92)

(karta pracy – jak oddychamy) – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

1. Przygotować w formie plakatu informację na temat królowej Jadwigi – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

• kartka z bloku technicznego(format dowolny)
• dane biograficzne(data narodzin, śmierci, lata panowania)
• osiągnięcia
• ciekawostki z życia
• ilustracja z podobizną( może być wykonanie własne)

2. Napisać artykuł na temat bitwy pod Grunwaldem – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

• imitacja strony czasopisma( nadać swój tytuł, typu: wieści ze świata…proszę stworzyć swój własny)
• nadajemy tytuł główny naszemu artykułowi
• tworzymy relację z bitwy jako redaktorzy( podajemy datę, przyczyny konfliktu, uczestników bitwy, przebieg, zakończenie i skutki.

Temat: „Techniki malarskie” – str. 34 – 37.

             Zadanie obowiązkowe do wysłania na maila: Wykonajcie plakat promujący pierwszy dzień wiosny.

Temat: „Rowerem przez skrzyżowanie”  – str. 52 – 59.

              Zadanie obowiązkowe do wysłania na maila: str. 52-53 (makieta skrzyżowania).

Tworzymy prezentację w programie power point wykorzystując przejścia i animacje na temat:

                                                  „Ulubiony wykonawca, aktor, sportowiec” – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

Temat: Ludowa zabawa

(podręcznik str. 87-91)

– pojęcia do wyjaśnienia: folklor, polskie tańce narodowe – mazur (określ cechy charakterystyczne). Można zrobić w formie notatki, plakatu, prezentacji – do wyboru – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

Posłuchaj utworów, jeśli możesz: Czesław Cupak, Mazur Nad czysta wodą, Stanisław Moniuszko Mazur z opery Halk.

Dziewczynki,

w zeszycie do języka polskiego zapiszcie temat lekcji. Pracę nad tym tematem rozłóżcie sobie na dwa dni. Nie wykonujcie wszystkiego od razu. Myślę, że najlepiej pierwsze cztery punkty w jednym dniu, a trzy pozostałe w następnym. Tak, żeby się zbytnio nie przemęczać 🙂

Zapewne zauważyłyście, że przy niektórych zadaniach umieściłam komentarz „zadanie do odesłania”. Po wykonaniu możecie zrobić zdjęcie i przesłać je do mnie. Taka forma jest dopuszczalna.

Podczas dzisiejszych zajęć zastanowimy się, czym jest kulturalne zachowanie. Spróbujecie także w Swoich domach opowiedzieć komuś z rodziny o smoku, który nie zawsze był grzeczny…

Życzę Wam przyjemnej pracy 🙂

Jeśli pojawią się jakieś pytania – piszcie.

Pani Asia

Temat: Można pokonać nawet „smoka”, jeśli… (na podstawie wiersza Wiery Badalskiej „Przepraszam, smoku”)

1. Posłuchajcie LINK i napiszcie, jak według Was postępuje kulturalny człowiek (zadanie do odesłania).
2. Posłuchajcie LINK .
3. Przeczytajcie głośno tekst utworu ze str. 39-41.
4. Opowiedzcie komuś z domowników o smoku. Możecie skorzystać z poniższych zdań:

• „Dawno, dawno temu, za stromą i wielką górą…”
• „Był to rycerz…”
• „W pieczarach niedaleko zamku…”
• „W nagrodę za…”
• „Wszyscy śmiałkowie, którzy…”
• „Gdy już się wydawało, że nic nie może pomóc królestwu…”
• „Smok jeszcze się nigdy nie zdziwił…”
• „W królestwie zapanowała…”
• „W niedługim czasie po tym wydarzeniu…”

5. Odszukajcie w utworze Wiery Badalskiej wypowiedź rycerza skierowaną do smoka i jego odpowiedź. Wymyślcie inny kulturalny dialog między rycerzem a smokiem. Zapiszcie go, pamiętając o tym, jak poprawnie zapisuje się rozmowę (każdą nową wypowiedź poprzedzamy myślnikiem i zapisujemy od nowej linii). Wykorzystajcie wybrane słownictwo z ramki (zadanie do odesłania).

6. Przyjrzyjcie się scenkom zilustrowanym w podręczniku (str. 42, polecenie czwarte). Napiszcie dialog, w którym jedna osoba odmówi czegoś drugiej. Starajcie się, by nikt nikogo nie uraził. Możecie wykorzystać słownictwo z ramki (poprzednie zadanie).

Weźcie pod uwagę:

• prawdopodobieństwo sytuacji,
• Uczucia koleżanki/kolegi (zadanie do odesłania).

7. Dokończcie myśl zawartą w temacie lekcji: Można pokonać nawet „smoka”, jeśli…

Dziewczynki,

w zeszycie do języka polskiego zapiszcie temat lekcji.

Dzisiaj trochę ortografii (pisownia wyrazów z „ż” wymiennym).

Życzę Wam wspaniałej zabawy z ortografią 😉

Pani Asia

Temat: Pisownia „ż” wymiennego to nic strasznego!

1. Wykonajcie polecenie pierwsze i drugie z podręcznika str. 114-115.
2. Przeczytajcie informację w niebieskiej ramce str. 116 i zapiszcie w zeszycie na co może się wymienić „ż”.
3. Spróbujcie zrobić zadanie czwarte i szóste z podręcznika (str. 116). Nie musicie zapisywać tych dwóch ćwiczeń w zeszycie.
4. Przećwiczcie poprawną pisownię i uzupełnijcie dyktando LINK .
5. Na zakończenie coś, co lubimy – ortograficzne memory do samodzielnego wycięcia i uzupełniania w domu. Proponuję zachęcić domowników do wspólnej gry i zabawy. (jeśli nie macie możliwości wydrukowania memory możecie stworzyć własne (z namalowanymi przez Was obrazkami).

KARTY MEMORY 1

KARTA MEMORY 2

MEMORY SŁOWA

Dziewczynki,

czas na apetyczny temat 😉

Dzisiaj zajmiemy się przepisem. Korzystając z takiej możliwości przesyłam przepis na moją ulubioną sałatkę LINK (jeśli Wy macie swoje ulubione dania – proszę o przepis).

Pracę nad tym tematem rozłóżcie sobie na dwa dni. Nie wykonujcie wszystkiego od razu. W myśl zasady: „Co za dużo – to ciężkostrawne” 😉

Życzę twórczych pomysłów 🙂

Pani Asia

Temat: Jak napisać przepis?

1. Zastanówcie się nad tym, jak należy się zachowywać w kuchni podczas przyrządzania potraw, aby to zajęcie było przyjemne i bezpieczne.

2. Przeczytajcie przepisy z podręcznika str. 204 – 205. Przyjrzyjcie się przepisom, które macie w domu (zwróćcie uwagę na to, w jaki sposób są napisane i z jakich stałych elementów się składają).

3. Wykonajcie dwie strony książki kucharskiej. W tym celu:

• wybierzcie potrawę, której przepis chcielibyście opracować,
• sporządźcie listę potrzebnych składników i sprzętów niezbędnych do wykonania potrawy,
• spiszcie kolejne czynności,
• wykonajcie rysunki pokazujące sposób wykonania potrawy oraz ilustrację gotowego dania,
• zaprojektujcie graficzne znaki informujące czytelników o: czasie wykonania potrawy, konieczności pomocy osoby dorosłej, stopnia trudności wykonania potrawy,
• nazwijcie swoje dania i wykonajcie ozdobny tytuł (zadanie do odesłania).

Dziewczynki,

przesyłam Wam również listę lektur uzupełniających. Proszę, aby każda z Was wybrała dwie książki (w zależności od dostępności). Niestety biblioteki są zamknięte, więc musimy korzystać ze stron LINK lub LINK . Możliwe, że którąś z wymienionych książek macie w domu. Na przeczytanie pierwszej (wybranej przez Was z listy) macie miesiąc (do końca kwietnia), drugiej (kolejny miesiąc – do końca maja).

Lista lektur uzupełniających:

• Ian Whybrow, Księga straszliwej niegrzeczności
• Asa Lind, Piaskowy Wilk
• Andrzej Maleszka (wybrana część Magicznego drzewa)
• Liliana Bardijewska, Dom ośmiu tajemnic
• Luc Besson, Artur i Minimki
• Dorota Terakowska, Babci Brygidy szalona podróż po Krakowie
• Barbara Stenka, Oj, Hela!
• Jadwiga Korczakowska, Spotkanie nad morzem
• Marcin Szczygielski, Klątwa dziewiątych urodzin
• Ida Pierelotkin, Ala Betka
• Tomasz Małkowski, Poszukiwacze zaginionej wazy
• Barbara Gawryluk, Dżok. Legenda o psiej wierności
• Carlo Collodi, Pinokio
• Grzegorz Kasdepke, Kacperiada. Opowiadania dla łobuzów i nie tylko
• Krystyna Boglar, Klementynka lubi kolor czerwony
• Ewa Nowak, Pajączek na rowerze
• Janusz Korczak, Król Maciuś Pierwszy

Niektóre fragmenty książek z powyższej listy są także w podręczniku klasy piątej. Jeśli komuś nie uda się dotrzeć do wymienionych lektur, to może przeczytać z podręcznika. Następnie będziecie mieli za zadnie opisać dwie wybrane lektury uzupełniające zgodnie z poniższym schematem:

• autor,
• tytuł,
• bohaterowie,
• krótka informacja na temat treści (4-6 zdań),
• opinia na temat przeczytanej książki,
• ilustracja.

Mam szczerą ufność i nadzieję, że wkrótce wrócimy do naszej szkoły. Tego Nam Wszystkim życzę…

Pozdrawiam 🙂

Pani Asia

Proszę obejrzyjcie filmiki i prześledźcie zaproponowany materiał, wykonajcie ćwiczenia i zadania zawarte w każdym z nich (większość możecie sprawdzić opcją SPRAWDŹ/POKAŻ ROZWIĄZANIE). Ta część ćwiczeń i zadań nie będzie przeze mnie oceniana, chodzi o to, abyście sami siebie sprawdzili, czy rozumiecie.

Dla lepszego zrozumienia treści możecie zajrzeć do swojego podręcznika do matematyki (str.152-163)

Lekcja 1. Ułamek jako część całości

Na tej lekcji nauczę się opisywać część całości za pomocą ułamka.

• Lekcja z e-podręcznika
• Materiał dodatkowy
• Film z YouTube

Lekcja 2. Ułamek jako część całości. Utrwalenie i powtórzenie

Na tej lekcji utrwalę umiejętność opisywania część całości za pomocą ułamka.

• Materiał do zajęć 1
• Materiał do zajęć 2
• Materiał do zajęć 3

Lekcja 3. Porównywanie ułamków. Wprowadzenie

Na tej lekcji nauczę się porównywć ułamki o tych samych licznikach i mianownikach.

• Lekcja z e-podręcznika

Lekcja 4. Porównywanie ułamków. Utrwalenie

Na tej lekcji utrwalę umiejętność porównywania ułamków o tych samych licznikach i mianownikach.

• Materiał do zajęć 1
• Materiał do zajęć 2

Praca obowiązkowa do wykonania na Matlandia 4 – Zestaw 3 (na ocenę).

Lekcja 1

Temat: Czas Past Simple – ćwiczenia utrwalające.

Cel lekcji: tworzenie zdań twierdzących, przeczących oraz pytających w czasie Present Simple

Zastosowanie i budowa czasu Present Simple

Posłuchaj 1

KARTA PRACY

Lekcja 2

Temat: Przysłówki częstotliwości

Cel lekcji: nabycie umiejętności tworzenia zdań z użyciem przysłówków częstotliwości

Posłuchaj 2

KARTA PRACY

Lekcja 3

Temat: Pytanie o godzinę.

Cel lekcji:

• Pytanie o godzinę
• Podawanie godziny

Podręcznik str.86

Posłuchaj 3

Posłuchaj 4

Zeszyt ćwiczeń str. 53

Temat: Szkielet i mięśnie umożliwiają ruch.

1. Przeczytaj temat w podręczniku str. 95 – 98
2. Zapoznaj się ze zdalną lekcją ZDALNA LEKCJA
3. Oglądnij film: FILM 1

                                    FILM 2

                                    FILM 3

4. Wykonaj kartę pracy – KARTA PRACY – zadanie obowiązkowe do wysłania

T: Wielka wojna z zakonem krzyżackim.

1. Kliknij na link: ZDALNA LEKCJA

2. Czytaj po kolei treść lekcji, wykonuj wszystkie polecenia.

3. Po zakończeniu lekcji wykonaj zadania z karty ćwiczeń – KARTA PRACY

4. Uzupełniona karta ćwiczeń jest zadaniem na zaliczenie, które należy mi przesłać.

„Kartka wielkanocna”

Wykonaj (dowolną techniką) kartkę świąteczną, na której ukażesz elementy kojarzone z Wielkanocą: np. pisankę, kurczątko, zająca, baranka, żonkile, kolorowe tulipany, bazie lub zieloną trawę. Zastosuj wiosenne barwy. Pamiętaj! Użyj materiałów, które masz dostępne w domu.

Zdjęcie samodzielnie wykonanej kartki świątecznej proszę przesłać do 03.04.2020r. na adres e-mail nauczyciela.

„Bezpieczeństwo rowerzysty”

Zapoznaj się z tekstem z podręcznika ze str. 60 – 61.

Obejrzyj filmiki edukacyjne dotyczące bezpieczeństwa rowerzystów: LINK oraz LINK

Zadanie polega na zalogowaniu się na platformie edukacyjnej E SP Ręków.

Adres platformy: www.zalpl.pl

1. Po wejściu na ten adres jak się pokaże okno logowania klikamy nie mam konta.

2. Zakładamy swoje konto poprzez wprowadzenie wymaganych danych:

Login w postaci: imię nazwisko bez polskich znaków, pisane razem.

Hasło: dowolne (koniecznie prosimy zapisać – ważne!).

Adres e-mail: może być rodzica lub dziecka.

Imię i nazwisko: piszemy z polskimi znakami.

Klikamy: rejestracja.

3. Po prawidłowym zalogowaniu wyświetli się strona główna.

Klikamy: katalog kursów lub po lewej katalog szkoleń.

Klikamy: na lekcję informatyki dla swojej klasy (np. klasa 5 informatyka).

Jak wyświetli się informacja o lekcji klikamy po prawej stronie w koszyk + bezpłatny.

Wybrane lekcje: kontynuuj i następnie: darmowa rejestracja.

Na koniec otwieramy wybraną lekcję (np. Klasa 5 informatyka) i rozpocznij lekcję.

Zapoznajemy się z działaniem strony. Uwaga nie zaznaczamy lekcji jako zakończoną!

Temat: Warsztat muzyczny – to już wiemy!

Wejdź w link i wypełnij krótki test. Na koniec – kliknij „prześlij”

TEST

Serdecznie zachęcamy do realizacji propozycji zajęć z Wychowania Fizycznego. Liczę na Waszą uczciwość i zaangażowanie.

Zachęcamy o dołączenie do grupy na Messenger – NSP RĘKÓW WF. Tam wspólnie ćwiczymy, kontaktujemy się i śmiejemy 

Zajęcia na Facebook i messenger nie są obowiązkowe i nie muszą brać w nich udziału wszyscy uczniowie. To dodatkowa propozycja aktywności fizycznej dla Państwa dzieci.

Prace domowe i wszystkie pytania od Was i Waszych Rodziców wysyłamy na podany adres email: areq30@op.pl .

Została uruchomiona grupa na Facebook – NSP RĘKÓW WF, ze względu na ograniczenia w funkcjonowaniu na Messenger. Grupa ma charakter ZAMKNIĘTY, czyli aktywna tylko dla jej uczestników. Proszę o informację o dodaniu do grupy osób, które jeszcze nie są dodane poprzez email. Grupa na Messenger dalej funkcjonuje.

Proszę każdego z uczniów o założenie prywatnej listy obecności.

Listę obecności należy zachować do weryfikacji. Proszę potraktować to jako dokument.

Poniedziałek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

Wykonaj po 10 przysiadów w przerwie między przedmiotami.

Wtorek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

19:00 Tabata dla początkujących. LINK

lub

Jump squats x10 (przysiady z wyskokiem)

Plank x 30s (deska)

Lunges x10 (wykroki)

Środa

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

19:00 „Nie garb się”

LINK

Czwartek

9:00 Trening LIVE Messenger – Ariel Miklas

12:00 Trening wszechstronny.

3 serie:

Burpees x15 (padnij – powstań)

Jump squats x10 (przysiady z wyskokiem)

Plank x 30s (deska)

Lunges x10 (wykroki)

Scissor Kicks x20 (nożyce pionowe)

19:00 Zadanie:

Wykonaj rysunek na którym prz edstawisz Piramidę Zdrowego Żywienia i Stylu Życia. Podpisz poszczególne poziomy piramidy. W każdym segmencie wymień po 5 przykładów.

Piątek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

19:00 Trening funkcjonalny.

LINK

Dziewczynki,

w zeszycie do języka polskiego zapiszcie temat lekcji. Pracę nad tym tematem rozłóżcie sobie na dwa dni. Nie wykonujcie wszystkiego od razu. Jest to temat przeznaczony na dwie godziny lekcyjne.

Zapewne zauważyłyście, że przy niektórych zadaniach umieściłam komentarz „zadanie do odesłania”. Po wykonaniu możecie zrobić zdjęcie i przesłać je do mnie. Taka forma jest dopuszczalna.

Dzisiejsza oraz jutrzejsza lekcja poświęcona będzie rzeczownikowi. Przypomnicie sobie to, co już wiecie z młodszych klas i wzbogacicie Swoją wiedzę na temat tej ważnej części mowy.

Życzę Wam przyjemnej pracy 🙂

Jeśli pojawią się jakieś pytania – piszcie lub dzwońcie.

Pani Asia

Lekcja (6, 7 kwietnia)

Temat: O rzeczowniku – rzeczowo i na temat.

1. Przeczytajcie (dla przypomnienia) informacje z niebieskiej ramki w podręczniku na str. 201.

2. W wolnej chwili możecie zagrać z domownikami w uzupełnianie tabeli na czas (kto zrobi to szybciej – wygrywa).

3. Wykonajcie w formie ustnej ćwiczenie czwarte (podręcznik str. 202).

4. Przeczytajcie informacje znajdujące się w niebieskiej ramce z wykrzyknikiem (podręcznik str. 202), przepiszcie je do zeszytu.

5. Nauczcie się odmiany przez przypadki na pamięć, aby to sobie ułatwić warto powtarzać również pytania pomocnicze (zapisano je w nawiasach). Dziewczynki, nie martwcie się, że przy odmianie będziecie zapominały lub myliły poszczególne formy przypadków. Potrzeba czasu, aby się tego nauczyć. Starajcie się systematycznie powtarzać. Można też poprosić kogoś z domowników, aby odmieniał razem z Wami. Najlepszy sposób to nauka poprzez zabawę. Na przykład odmiana przez przypadki połączona z rzucaniem małą piłką. Możecie też zapisać odmianę przez przypadki na dużej kartce i przyczepić w widocznym dla Was miejscu. Życzę Wam wytrwałości 😉

6. W zapamiętaniu kolejności pomoże Wam następujące zdanie:

Miły               (m jak mianownik)

Dinozaur        (d jak dopełniacz)

Czaruś            (c jak celownik)

Był                  (b jak biernik)

Nad                 (n jak narzędnik)

Małym            (m jak miejscownik)

Wodospadem  (w jak wołacz).

7. Warto podczas nauki odmiany przez przypadki kliknąć w link i skorzystać z ciekawej formy utrwalenia LINK 

8. W celu utrwalenia odmiany przez przypadki polecam także dwa krótkie nagrania:

LINK 

LINK

9. I jeszcze coś dla tych, co również tęsknią za szkołą – odmiana przez przypadki  z przymrużeniem oka 😉

Jeśli chcesz by ominęły Cię dziwne wypadki, to lepiej pamiętaj odmianę przez przypadki:

• • mianownik (Kto? Co?) szkoła (Jaka?) ukochana (ja plus przymiotnik para z nas dobrana),
  • dopełniacz (Kogo? Czego?) szkoły, nie ma szkoły (czas to dla nas niewesoły),
  • celownik (Komu? Czemu się przyglądam?) szkole (tam być teraz wolę),
  • biernik (Kogo? Co?) szkołę („widzę i opisuję, bo tęsknię po Tobie” – cytat z Pana Tadeusza, bo na kwarantannie wszystko już mnie wzrusza),
  • narzędnik (Z kim? Z czym?) z kolegami (idę szkolnym korytarzem o tym nieustannie marzę),
  • miejscownik (O kim? O czym?) o szkole (myślę o szkole, dyżurach i wszelakich bzdurach),
  • wołacz (O!) szkoło (szkoło ukochana, chcę do Ciebie jechać nawet wcześnie z rana).

11. Odmieńcie przez przypadki rzeczownik „szkoła”. Odmianę (wraz z pytaniami przypadków) zapiszcie w zeszycie (zadanie do odesłania).

12. Wykonajcie (w formie ustnej) zadanie siódme (podręcznik str. 203).

13. Przeczytajcie informacje w niebieskiej ramce z wykrzyknikiem (str. 203) i przepiszcie je do zeszytu.

Spróbujcie określić rodzaj poniższych rzeczowników (zadanie do odesłania):

mama – ………………………………………

dziecko – ……………………………………

lekarz – ………………………………………

Dziewczynki,

w zeszycie do języka polskiego zapiszcie temat lekcji. 

Dzisiaj „Dzień Śmiechały” (odpowiednik naszego prima aprilis 😉

Przeczytacie fragment komiksu. Spróbujecie wyodrębnić elementy charakterystyczne dla tego gatunku.

Pani Asia

Lekcja (8 kwietnia)

Temat: W komiksowym Mirmiłowie.

1. Przeczytajcie historyjkę obrazkową ze str. 233-235 (w podręczniku).

2. Opowiedzcie komuś z rodziny o tym, co się wydarzyło w Mirmiłowie.

3. Wykonajcie polecenie drugie ze str. 236.

Myślę, że wykonując to zadanie zauważyłyście elementy charakterystyczne dla komiksu (wypowiedzi bohaterów „w dymkach”, tekst i obrazki, zmiana grubości i wielkości czcionki odzwierciedlająca emocje bohaterów, wyrazy dźwiękonaśladowcze, np. „muuu!”).

4. Obejrzyjcie krótki film „Przepis na komiks” LINK .

5. Stwórzcie swój komiks na dowolny temat (zadanie do odesłania).

Proszę obejrzyjcie filmiki i prześledźcie zaproponowany materiał, wykonajcie ćwiczenia i zadania zawarte w każdym z nich (większość możecie sprawdzić opcją SPRAWDŹ/POKAŻ ROZWIĄZANIE). Ta część ćwiczeń i zadań nie będzie przeze mnie oceniana, chodzi o to, abyście sami siebie sprawdzili, czy rozumiecie.

Dla lepszego zrozumienia treści możecie zajrzeć do swojego podręcznika do matematyki (str.164-172)

Lekcja 5. Rozszerzanie i skracanie ułamków. Wstęp

Na tej lekcji nauczę się, jak rozszerzać i skracać ułamki.

• Lekcja z e-podręcznika 
• Materiał do zajęć 1 
• Materiał do zajęć 2 

Lekcja 6. Rozszerzanie i skracanie ułamków. Utrwalenie i powtórzenie

Na tej lekcji powtórzę i utrwalę umiejętności związane z rozszerzaniem i skracaniem ułamków.

• Materiał do zajęć 1 
• Materiał do zajęć 2 

Lekcja 7. Ułamek jako wynik dzielenia

Na tej lekcji zapoznam się z tematem ułamka jako wyniku dzielenia

• Lekcja z e-podręcznika 

Praca obowiązkowa do wykonania  na Matlandia 4 – Zestaw 4 (na ocenę).

Zdrowych Świąt!

Lekcja 1 i 2

Temat: Nastoletni podróżnik – praca z tekstem. 

Słownictwo: 

• Nazwy miesięcy 

Podręcznik str. 87

Posłuchaj 1

Posłuchaj 2

Zeszyt ćwiczeń str. 54

Wideo z nazwami miesięcy-dla przypomnienia

LINK

Temat: Układ nerwowy kontroluje pracę organizmu.

1. Przeczytaj temat w podręczniku, str. 99-103
2. Wykonaj doświadczenie z podręcznika, str. 102
3. Oglądnij film         FILM 1              FILM 2 

1. Wykonaj kartę pracy  – KARTA PRACY 1 

                                                 KARTA PRACY 2             zadanie obowiązkowe do wysłania

Dla chętnych:

ZDALNA LEKCJA 1

ZDALNA LEKCJA 2

I filmy dla chętnych:

FILM 1 

FILM 2

FILM 3

FILM 4

FILM 5

Temat: O Akademii Krakowskiej.

1. Zanim rozpoczniemy lekcję, znajdź odpowiedź na pytanie: co miało miejsce w roku 1364 i dotyczyło króla Kazimierza Wielkiego.
2. Otwórz podręcznik na stronie 79.
3.   a.)Przeczytaj rozdział pt. Uniwersytet Jagielloński.

              – odpowiedz ustnie na pytanie 1 i 2 ze strony 80 (jeżeli nie znasz odpowiedzi, przeczytaj tekst ponownie).

             b.) Przeczytaj rozdział pt. życie żaków

                – odpowiedz ustnie na pytanie 3 i 4 ze strony 81 (jeżeli nie znasz odpowiedzi, przeczytaj tekst ponownie)    

             c) Przeczytaj rozdział pt. odkrycie Mikołaja Kopernika 

                   – odpowiedz ustnie na pytanie 5 i 6 ze strony 82 (jeżeli nie znasz odpowiedzi, przeczytaj tekst ponownie)    

3. Zadanie na zaliczenie napisz w zeszycie i przyślij na mój mail odpowiedź na pytanie:” Kim jest i czego dokonała postać, którą widzisz poniżej:

Więcej informacji i ćwiczeń dla chętnych:

ZDALNA LEKCJA

Przygotujcie pisankę wielkanocną – technika dowolna. Wykorzystajcie tylko te materiały, które macie w domu: np. cekiny, bibułę, papier kolorowy, kordonek. W przypadku braku możliwości wykonania pisanki (z prawdziwej wydmuszki, jajka styropianowego, drewnianego lub tekturowego), proszę narysować pisankę na kartce z bloku. Zdjęcie samodzielnie wykonanej pisanki proszę przesłać do 10.04.2020 r. na adres e-mail nauczyciela.

Proszę o powtórzenie materiału.

Zadanie dla klasy 4, nadal polega na zalogowaniu się na platformie edukacyjnej E SP Ręków.

Adres platformy: www.zalpl.pl

1. Po wejściu na ten adres jak się pokaże okno logowania klikamy nie mam konta.
2. Zakładamy swoje konto poprzez wprowadzenie wymaganych danych:

Login w postaci: imię nazwisko bez polskich znaków, pisane razem.

Hasło: dowolne (koniecznie prosimy zapisać – ważne!).

Adres e-mail: może być rodzica lub dziecka.

Imię i nazwisko: piszemy z polskimi znakami.

Klikamy: rejestracja.

3. Po prawidłowym zalogowaniu wyświetli się strona główna.

Klikamy: katalog kursów lub po lewej katalog szkoleń.

Klikamy: klasa 4 informatyka

Jak wyświetli się informacja o lekcji klikamy po prawej stronie w koszyk + bezpłatny.

Wybrane lekcje: kontynuuj i następnie: darmowa rejestracja.

Na koniec otwieramy wybraną lekcję i rozpocznij lekcję.

Zapoznajemy się z materiałem i przechodzimy dalej na kolejną stronę i wykonujemy umieszczone tam zadanie. Odnajdujemy forum o nazwie obecność na lekcji i wpisujemy obecny (a) lub dowolny komentarz. 

ZADANIA Z MUZYKI BĘDĄ W PRZYSZŁYM TYGODNIU

TABELA AKTYWNOŚCI do pobrania

Poniedziałek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

18:00 Krótka prezentacja multimedialna – Zdolności motoryczne

LINK

Wtorek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

18:00 Zumba – wykonaj jeden dowolny układ taneczny.

1. LINK

      2. LINK

Środa

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

18:00 Trening wszechstronny – 3 serie po 10 powtórzeń

1. Padnij powstań
2. Wznosy bioder
3. Pajacyki
4. Pompki
5. Wykroki z przeskokiem
6. Przysiad z wyskokiem

Dzień dobry,
Zbliża się Niedziela Palmowa,
1/ Narysuj na kartce papieru „Wjazd Jezusa do Jerozolimy”, /możesz zobaczyć Ilustracje w internecie/
2/ Sfotografuj swoją pracę i wyślij na adres:

Zadanie 2.

Proszę narysować na kartce papieru scenę Ustanowienia Eucharystii.

Można posłużyć się opisem  z Ewangelii wg. św. Mateusza: Mt 26,26-28.

– lub ilustracją z internetu KOLOROWANKA

Swoją pracę  wyślij na adres:

relawrekow@gmail.com

Świątecznie Pozdrawiam

Waldemar Gajda

Katecheta     

Dziewczynki,

w zeszycie do języka polskiego zapiszcie temat lekcji. 

Zapewne zauważyłyście, że przy niektórych zadaniach umieściłam komentarz „zadanie do odesłania”. Po wykonaniu możecie zrobić zdjęcie i przesłać je do mnie. Taka forma jest dopuszczalna.

Mam nadzieję, że po zasłużonym (świątecznym) odpoczynku ochoczo zabierzecie się do pracy. Przed nami kolejne wyzwania 😉

Dzisiejsza lekcja poświęcona będzie historyjce obrazkowej pochodzącej z miesięcznika Kaczor Donald. Przypomnicie sobie z jakich elementów składa się komiks. Poznacie zainteresowania bohaterów opowieści.

Życzę Wam przyjemnej pracy 🙂

Jeśli pojawią się jakieś pytania – piszcie lub dzwońcie.

Pani Asia

Lekcja (15 kwietnia)

Temat: Rozmawiamy o pasjach bohaterów komiksu.

1. Przeczytajcie fragment komiksu (podręcznik str. 58-63).
2. Opowiedzcie komuś z domowników historię bohaterów komiksu.
3. Zastanówcie się nad tym, co łączy bohaterów komiksu.
4. Udzielcie odpowiedzi na poniższe pytania:

• Dzięki czemu zakupiono grę?
• Zgodnie z jaką zasadą przydzielono zadania w czasie turnieju?
• Jak drużyna poradziła sobie z trudną sytuacją podczas rozgrywki?

       5. Wykonajcie polecenie czwarte (podręcznik, str. 64) – zadanie do odesłania.

       6. Zastanówcie się nad tym, co można zyskać, a co stracić, jeśli przesadnie angażujemy się     w swoje pasje. Narysujcie w zeszycie tabelę i zapiszcie w niej swoje spostrzeżenia (zadanie do odesłania).

Dziewczynki,

w zeszycie do języka polskiego zapiszcie temat lekcji. 

Dzisiaj ortografia (pisownia wyrazów z „ch” wymiennym).

Życzę owocnej pracy 😉

Pani Asia

Lekcja (16 kwietnia)

Temat: Pisownia „ch” wymiennego to nic trudnego!

1. Wykonajcie polecenie pierwsze i drugie (podręcznik str. 122).
2. Przepiszcie definicję z niebieskiej ramki z wykrzyknikiem do zeszytu (podręcznik str. 123).
3. Zróbcie zadanie czwarte i piąte ze str. 236 (podręcznik).
4. Kliknijcie w link LINK      i wykonajcie polecenie pierwsze, drugie oraz trzecie.
5. Uzupełnijcie dyktando LINK .

Dziewczynki,

w zeszycie do języka polskiego zapiszcie temat lekcji. 

Dzisiaj przekonacie się,  że wyobraźnia odgrywa w naszym życiu bardzo ważną rolę. 

Życzę udanej lektury 🙂

Pani Asia

Lekcja (17 kwietnia)

Temat: „Nie usiedzi człowiek mały jak dorosły skamieniały.” (na podstawie fragmentu książki „Piaskowy Wilk”)

1. Przeczytajcie tekst ze str. 160 – 162 (podręcznik do j. polskiego).
2. Wykonajcie polecenie pierwsze (punkty przepiszcie do zeszytu).
3. Odpowiedzcie na pytania (zadanie do odesłania):

• Co było przyczyną niezadowolenia rodziców Karusi?
• Dlaczego – waszym zdaniem – Karusi nie udało się spełnić prośby rodziców?

      4. Opowiedzcie komuś z rodziny o tym, w jaki sposób Piaskowy Wilk pomógł Karusi.

       5. Wykonajcie  (dowolną techniką) ilustrację do wybranego fragmentu „Piaskowego Wilka”, nadajcie tytuł swojej pracy – zadanie do odesłania.

Witajcie po świętach. Jeszcze tylko dwa nowe tematy z Ułamków zwykłych. Popracujemy nad nimi w tym tygodniu.

Proszę obejrzyjcie filmiki, wykonajcie ćwiczenia w Waszych zeszytach ćwiczeń, no i Zestaw 5.

Dla lepszego zrozumienia treści możecie zajrzeć do swojego podręcznika do matematyki (str.173-178).

Lekcja 8: Dodawanie ułamków zwykłych o jednakowych mianownikach.

Na tej lekcji nauczę się dodawać ułamki zwykłe o jednakowych mianownikach.

Filmik z Pi-stacja

Wykonaj w swoich ćwiczeniach do matematyki (papierowych) zadania ze stron 69-70.

Lekcja 9: Odejmowanie ułamków zwykłych o jednakowych mianownikach.

Na tej lekcji nauczę się odejmować ułamki zwykłe o jednakowych mianownikach.

filmik z MatMag

Wykonaj w swoich ćwiczeniach do matematyki (papierowych) zadania ze strony 71.

Dodatkowo dla chętnych – str.72.

Jeśli ktoś nie posiada zeszytu ćwiczeń materiał znajdziecie poniżej:

ZESZYT ĆWICZEŃ

Lekcja 10 : Dodawanie i odejmowanie ułamków zwykłych o jednakowych mianownikach –     utrwalenie.

Tutaj poćwiczę dodawanie i odejmowanie ułamków zwykłych o jednakowych mianownikach na Matlandii 4 (Zestaw 5)

Praca obowiązkowa do wykonania  na Matlandia 4 – Zestaw 5 (na ocenę).

Zadań z zeszytu ćwiczeń nie odsyłacie, ale zachowujecie do wglądu. Wyjątkowo przesyłamy, jak ktoś zrobi stronę 72 (dla chętnych)  na domowesolecka@gmail.com do 18.04.2020 do godz.12.00

Lekcja 1

Temat: My weekend.

Cel lekcji: Rozumienie wypowiedzi ustnych na temat typowego weekendu. Pisanie krótkiego tekstu na temat weekendu. 

Podręcznik str. 88

Posłuchaj 1

Posłuchaj 2

Zadanie domowe: zad. 7 str. 88 podręcznik 

Lekcja 2

Temat: Revision

(powtórzenie materiału z rozdziału 6 rozłożymy na minimum 2 lekcje)

Cel lekcji: Powtórzenie słownictwa i struktur gramatycznych z rozdziału 6

Podręcznik str. 90 zadania od 1 do 6 oraz zadanie 9. 

Temat: Układ rozrodczy umożliwia wydawanie na świat potomstwa

1. Przeczytaj temat w podręczniku, str. 104-107
2. Zapoznaj się ze zdalną lekcją – ZDALNA LEKCJA
3. Wykonaj Kartę pracy – KARTA PRACY – zadanie obowiązkowe do oddania

Temat: Dojrzewanie to czas wielkich zmian.

1. Przeczytaj temat w podręczniku, str. 108-110
2. Wykonaj Kartę pracy – KARTA PRACY – zadanie obowiązkowe do oddania

Temat: Założyciel Zamościa.

1. Odpowiedz na pytanie jaki władca zapoczątkował dynastię Jagiellonów?

            a) w tym celu otwórz podręcznik na stronie 64 i zapoznaj się z treścią notatki pod jego zdjęciem

      2. Kiedy zmarł ostatni król z tej dynastii, Polacy postanowili wybrać jego następcę.

            a) Przeczytaj rozdział ze strony 86/87-wolna elekcja i wyjaśnij:

– na czym polegała wolna elekcja (zapisz to w zeszycie)

3. Zapoznaj się z tekstem:

Ej, Batory! Ej, Batory!

Wkład w historię miałeś spory!

Ej, Batory! Ej, Batory!

Wkład w historię miałeś spory!

Był wojakiem wyśmienitym,

Znał języki cztery przy tym,

Polski miał być jego piątym –

Choć próbował, szybko zwątpił.

Fakt ten nie miał wpływu na nic,

Nieugięcie strzegł nam granic,

Zwłaszcza, że u boku swego

Miał kanclerza Zamoyskiego.                                                                                                                

A prócz niego był tez przecież

Wódz nad wodze Kasper Bekiesz.

Zapalonym był myśliwym,

Nikt więc temu się nie dziwił,

Że o wschodzie lubił słońca

Zapolować na zająca.

Szpital przezeń założony

Dla żołnierzy zasłużonych

Miał w Warszawie lokum swoje,

W Wilnie otwarł zaś podwoje

Akademii dla narodu

I to pierwszej w ramach wschodu.

Ej, Batory! Ej, Batory!

Wkład w historię miałeś spory!

Ej, Batory! Ej, Batory!

Wkład w historię miałeś spory!

Wielkie też są króla mości

Osiągnięcia w wojskowości,

Tak więc jeździe, aby wiodła

Bój skuteczniej, sprawił siodła

I broń palną dał też konnym

Znacznie lżejszy strój ochronny.

Kanonierów i puszkarzy

W nowe działa wyposażył,

By saż wróg im łacniej uległ

Dodał też ogniste kule,

Co kowane przez kuźników

Lęk wzbudzały przeciwników.

Ej, Batory! Ej, Batory!

Wkład w historię miałeś spory!

Ej, Batory! Ej, Batory!

Wkład w historię miałeś spory!

On wprowadził również w życie

Pontonowy most. Użycie

W bitwach tego typu mostu

Zwycięstw niosło wzrost po prostu.

Jego dziełem jest piechota

Wybraniecka, którą z chłopa

Z dóbr królewskich wziął sformował,

By go szlachcic nie szachował

Tym, że walczyć się nie zgodzi

Jeśli mu się nie dogodzi.

Przez trzy lata w wojny stanie

Stefan z Groźnym był Iwanem,

Lecz choć Iwan natarł hurmem

I niejednym nękał szturmem,

Nielichego dał mu bobu

Strasząc nawet widmem grobu.

Zdobył Połock i Inflanty,Choć był Iwan temu anty,

Wielkie Łuki, tudzież grody

Pograniczne, nim do zgody

Doszło we wsi Jam Zapolski

Nie wchodzącej w obszar Polski.

Znacznie później, bo w lat trzysta –

Jan Matejko, batalista,

Batorego namalował

W czasie oblężenia Pskowa.

Teraz skupcie się psubraty,

Bo ważniejsze padną daty:

Raz, pięć, trzy, trzy – od tej pory

Jest wśród żywych już Batory.

Raz, pięć, siedem, sześć, wraz z majem

Stefan królem nam zostaje.

Raz, pięć siedem, osiem – Wilno –

Akademię tworzy słynną.

Raz, pięć, siedem, dziewięć – starcie

Stefka z Groźnym jest na starcie.

Raz, pięć, osiem, dwójka – meta –

Jam Zapolski, rozejm, feta.

Raz, pięć, osiem oraz szóstka –

Żywot Stefka raptem ustał.

Straszną dla Korony szkodą

Było, że tak odszedł młodo.

Ej, Batory! Ej, Batory!

Wkład w historię miałeś spory!

Ej, Batory! Ej, Batory!

Wkład w historię miałeś spory!

Ej, Batory! Ej, Batory!

Wkład w historię miałeś spory!

a) Wypisz osiągnięcia króla Stefana Batorego

b) Posługując się wiadomościami ze strony 89, odpowiedz w zeszycie na pytania:

– jak nazywa się miasto założone przez Jana Zamoyskiego

– w którym wieku zostało założone

5. Zadanie na zaliczenie: skan notatki z lekcji

W TYM TYGODNIU MACIE WOLNE 😉

W TYM TYGODNIU MACIE WOLNE 😉

Temat: Wielkanoc. Tradycje wielkanocne: zwyczaje i obrzędy

1. Posłuchaj początkowego fragmentu „Alleluja” z oratorium „Mesjasz” J. F. Haendla LINK
2. Z jakim świętem się kojarzy? Kto wykonuje ten utwór?
3. Przeczytaj tekst ze strony 99 (podręcznik do muzyki.
4. Napisz w zeszycie, jakie tradycje i zwyczaje są związane z Wielkanocą w Twoim regionie, rodzinie, a także  jakie zwyczaje panują w innych regionach Polski. Zrób zdjęcie notatki i prześlij na adres e-mail.
5. Posłuchaj piosenki „Wielkanocna piosenka” (tekst w podręczniku na str. 100-101) LINK

                                                                                                                                                              Może nauczysz się refrenu?

Środa

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Wykonaj próbę skoku w dal z miejsca. Wyniki zapisz w tabeli aktywności fizycznej.

Czwartek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

17:00 Prezentacja multimedialna – Pierwsza pomoc.

LINK

Piątek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

17:00 Alfabet ćwiczeń. Wykonaj 3 serie po 5 ćwiczeń w każdej. Jeśli nie wiesz jak wygląda dane ćwiczenie obok jest link na YOUTUBE jak poprawnie wykonywać.

LINK

W tym tygodniu macie wolne 🙂

Dziewczynki,

w zeszycie do języka polskiego zapiszcie temat lekcji. 

Zapewne zauważyłyście, że przy niektórych zadaniach umieściłam komentarz „zadanie do odesłania”. Po wykonaniu możecie zrobić zdjęcie i przesłać je do mnie. Taka forma jest dopuszczalna.

Dzisiejsza lekcja poświęcona będzie przymiotnikowi. Przypomnicie sobie to, co już wiecie z młodszych klas i wzbogacicie Swoją wiedzę na temat tej części mowy.

Życzę Wam przyjemnej pracy 🙂

Jeśli pojawią się jakieś pytania – piszcie lub dzwońcie.

Pani Asia

Lekcja (20 kwietnia)

Temat: Przymiotnikowy zawrót głowy.

1. Wykonajcie polecenie ze schematu (schemat części mowy – przymiotnik LINK). Porównajcie oba opisy. Możecie również wykonać dwie ilustracje będące odzwierciedleniem tych opisów. Myślę, że zauważycie różnicę. Wykonane przez Was ćwiczenie pozwala dostrzec, że przymiotniki wzbogacają tekst. Podobne ćwiczenie robiłyśmy na lekcji języka polskiego wtedy, kiedy mówiłyśmy o epitecie. Dla przypomnienia epitet to wyraz (przymiotnik) pełniący w tekście funkcję określenia rzeczownika.
2. Zapoznajcie się z informacjami z niebieskich ramek (podręcznik str. 209-210). Sporządźcie w zeszycie notatkę na temat przymiotnika.
3. Kliknijcie w link LINK i wykonajcie polecenie pierwsze, drugie, czwarte.
4. Odmieńcie przez przypadki rzeczownik z przymiotnikiem: dziki tygrys – zadanie do odesłania.
5. Z podanych zdań wypiszcie przymiotniki z rzeczownikami i określcie ich rodzaj – zadanie do odesłania.

• Dostałam na urodziny piękny prezent.
• Z dobrą koleżanką warto spędzać czas.

Dziewczynki,

w zeszycie do języka polskiego zapiszcie temat lekcji. 

Dzisiaj zaskakujący wiersz. Dlaczego? Przekonacie się, kiedy przeczytacie 😉

Życzę owocnej pracy 🙂

Pani Asia

Lekcja (21 kwietnia)

Temat: Niezwykła historia z kanapką w roli głównej. (na podstawie wiersza Agnieszki Frączyk „Kanapka”)

1. Przeczytajcie dwa razy wiersz „Kanapka” (podręcznik str. 192). Możecie przeczytać wspólnie (z kimś z rodziny), dokonując podziału na role. Starajcie się bardziej zaakcentować wypowiedzi bohaterów graficznie wyróżnione (pogrubione). Spróbujcie przeczytać wiersz szeptem lub podniesionym głosem.
2. Po przeczytaniu napiszcie w zeszycie odpowiedzi na następujące pytania (zadanie do odesłania):

• Jakie jest Wasze pierwsze wrażenie po przeczytaniu wiersza?
• Czy ukazane w utworze wydarzenia są dla Was zaskakujące? Dlaczego?

      3.Wykonajcie polecenie trzecie (podręcznik, str. 193).

       4. Zadanie dodatkowe (dla chętnych):

podaj trzy wyrazy (inne niż „kanapka”), które mają to samo brzmienie, ale różne znaczenia, np. zamek – budowla, zamek – w drzwiach, zamek – w spodniach.

Dziewczynki,

w zeszycie do języka polskiego zapiszcie temat lekcji. 

Dzisiaj ortografia – pisownia wyrazów zakończonych na „-ów”, „-ówka”, „-ówna”. 

Jeśli ktoś się uczy chętnie ortografii ten pisać potrafi poprawnie i byk ortograficzny już go nie dopadnie 😉

Życzę Wam przyjemnej pracy 🙂

Pani Asia

Lekcja (22 kwietnia)

Temat: Pisownia wyrazów zakończonych na „-ów”, „-ówka”, „-ówna”, bo ortografia wcale nie jest trudna!

        1. Wykonajcie (w formie ustnej) polecenie pierwsze (podręcznik, str. 190).

        2. Przepiszcie do zeszytu definicję z niebieskiej ramki (podręcznik, str. 191).

        3. Zróbcie zadanie drugie (podręcznik, str.191) – zadanie do odesłania.

Dziewczynki,

w zeszycie do języka polskiego zapiszcie temat lekcji. Pracę nad tym tematem rozłóżcie sobie na dwa dni. Nie wykonujcie wszystkiego od razu. Jest to temat przeznaczony na dwie godziny lekcyjne.

Dzisiejsza oraz jutrzejsza lekcja poświęcona będzie balladzie Adama Mickiewicza „Powrót taty” (ballada to utwór wzorowany na ludowych opowieściach, więcej na temat tego gatunku dowiecie się w starszych klasach).

Życzę Wam przyjemnej pracy 🙂

Jeśli pojawią się jakieś pytania – piszcie lub dzwońcie.

Pani Asia

Lekcja (23, 24 kwietnia)

Temat: Co myślę o postaci zbójcy? (na podstawie utworu Adama Mickiewicza)

      1. Kliknijcie w link LINK  i posłuchajcie.

      2.Przeczytajcie uważnie balladę wraz z objaśnieniami (jest to trudny tekst). Opowieść znajdziecie w podręczniku na str. 184-186.

       3. Napiszcie (w dwóch, trzech zdaniach), jakie były Wasze wrażenia po przeczytaniu utworu – zadanie do odesłania.

       4. Wykonajcie zadanie drugie (podręcznik, str. 187).

       5. Zastanówcie się nad tym, czy zbójca z utworu Adama Mickiewicza jest postacią pozytywną czy negatywną. 

       6. Odszukajcie w tekście:

• fragmenty, które mówią o tym, jak najczęściej zachowuje się bohater,
• fragmenty, w których zbójca wyjaśnia motywy (motyw to inaczej bodziec, przyczyna, powód – coś, co skłania nas do określonego działania) nietypowego zachowania w stosunku do kupca i jego dzieci.

Zapiszcie swoje spostrzeżenia na schemacie (schemat – Adam Mickiewicz „Powrót taty” LINK) – zadanie do odesłania.

Zaczynamy nowy dział : UŁAMKI DZIESIĘTNE

Proszę obejrzyjcie filmiki i prześledźcie zaproponowany materiał, wykonajcie ćwiczenia i zadania zawarte w każdym z nich (większość możecie sprawdzić opcją SPRAWDŹ/POKAŻ ROZWIĄZANIE). Ta część ćwiczeń i zadań nie będzie przeze mnie oceniana, chodzi o to, abyście sami siebie sprawdzili, czy rozumiecie.

Dla lepszego zrozumienia treści możecie zajrzeć do swojego podręcznika do matematyki (str. 182-188)

 Lekcja 11 : Ułamki o mianownikach 10, 100, 1000 . . . Wprowadzenie

Na tej lekcji nauczę się o ułamkach o mianownikach 10, 100, 1000.

• Lekcja z e-podręcznika 
• Materiał dodatkowy 

Lekcja 12: Ułamki o mianownikach 10, 100, 1000 . . . Utrwalenie i powtórzenie

Na tej lekcji powtórzę i utrwalę wiedzę z zakresu ułamków o mianownikach 10, 100, 1000.

• Materiał do zajęć 1 
• Materiał do zajęć 2
• Materiał do zajęć 3

Uzupełnijcie str.73-74 w zeszycie ćwiczeń (nie musicie przesyłać, chyba, że ktoś ma problem i chce się upewnić, ale zachowajcie do wglądu)

Lekcja 13 : Zapisywanie wyrażeń dwumianowanych, cz. I. Wprowadzenie

Na tej lekcji nauczę się, jak prawidłowo zmieniać i stosować jednostki długości: milimetr, centymetr, decymetr, metr, kilometr.

• Lekcja z e-podręcznika 

Lekcja 14 :  Zapisywanie wyrażeń dwumianowanych, cz. I. – ćwiczenia

Na tej lekcji powtórzę i utrwalę wiedzę z zakresu zamiany i stosowania jednostki długości: milimetr, centymetr, decymetr, metr, kilometr.

Uzupełnijcie str.75-76 w zeszycie ćwiczeń (nie musicie przesyłać, chyba, że ktoś ma problem i chce się upewnić, ale zachowajcie proszę do wglądu)..

Praca obowiązkowa do wykonania  na Matlandia 4 – Zestaw 6 (na ocenę).

Lekcja 1 

Temat: Revision: Reading, Writing and Listening. 

Podręcznik str. 91

Posłuchaj 1

Lekcja 2 i 3

Temat: Come to Poland. 

Cel lekcji: nabycie umiejętności opowiadania o Polsce, polskiej kulturze i zwyczajach.

Podręcznik str. 92

Posłuchaj 1

Posłuchaj 2

Temat: Podsumowanie działu IV

1. Przeczytaj podsumowanie, podręcznik str. 111-112
2. Wykonaj test TEST – powtórzenie wiadomości
3. Zagraj z kimś w Grę LINK

Temat: Sprawdzian wiadomości “Odkrywamy tajemnice ciała człowieka”

SPRAWDZIAN

Temat: Potop

1. Na portrecie , widzisz wizerunek króla Polski, który objął tron w XVI wieku, po śmierci Stefana Batorego, szlachta wybrała go,  ponieważ był spokrewniony z królewskim rodem Jagiellonów.

Zygmunt III Waza pochodził ze Szwecji i miał zostać również królem Szwecji. Szwedzi go nie chcieli,  dlatego wybuchały wojny polsko/szwedzkie. O jednej z nich dowiesz się podczas dzisiejszej lekcji. Ponieważ wojna objęła wielki obszar Rzeczpospolitej, nazwano ją potopem (potop to woda, która jest nie do opanowania i zalewa wszystko).

2. Po śmierci króla jego następcami zostawali jego synowie, gdy w 1655 roku doszło do wojny, Polską rządził Jan Kazimierz.

      3. Zapoznaj się z materiałami ZDALNA LEKCJA

4. Zadanie na zaliczenie: odpowiedź na pytanie A, ze strony 97.

piątek: 24.04.2020 r.

Temat: „Techniki rysunkowe”

Zadanie: Przeczytaj i obejrzyj. 

1. Proszę się zapoznać z treścią materiałów z podręcznika ze str. 35-39.
2. Techniki malarskie zależą od farby jaką stosujemy np. farby akwarelowe, plakatowe, temperowe, akrylowe, olejne oraz pastele. 

Podstawowym składnikiem farb są pigmenty otrzymywane z surowców naturalnych i chemicznych. Miesza się je ze spoiwami np. klejem, olejami. 

Farby akwarelowe (farby wodne) składają się z pigmentów i spoiwa w postaci gumy arabskiej. Dodaje się do nich gliceryny i miodu co sprawia, że tę mieszaninę nawilżają i sprawiają, że wolniej schnie. Wyróżniamy akwarele artystyczne i szkolne. Te artystyczne zawierają pigmenty wyższej jakości. 

Cechą farb akwarelowych jest przejrzystość kolorów.

Gwasze (farby wodne). Składają się z pigmentu, gumy arabskiej i kredy.

Cechy: 

– jest matowa 

– kryje podłoże 

Farby plakatowe (farby wodne) ich wysoka jakość zależy od wysokiej jakości pigmentów i spoiwom użytym do produkcji tych farb, oraz technologii produkcji. 

Cechy farb plakatowych: 

– dobrze kryją podłoże 

– posiadają znakomitą przyczepność 

– mają intensywne barwy (zależy od ilości i jakości pigmentu) 

– słaba trwałość. 

– może się zmyć lub częściowo odprysnąć 

– odporne na działanie światła i ścieranie. 

Tempera (farba wodna) w której spoiwo barwników jest organiczne. Obrazy wykonane przy użyciu farby temperowej są trwałe i nie ulegają zniszczeniu mimo upływu lat. Malarstwo temperowe znane jest od czasów starożytnych. Swój okres świetności jednak przeżywała w średniowieczu. Dziś temperę najczęściej kojarzymy z malowaniem na drewnie, dlatego że wykonywano nią głównie ikony świętych. 

Cechy tempery: 

– po wyschnięciu staje się wodoodporna 

– są trwałe i nie ulegają zniszczeniu mimo upływu lat 

– szybko schnie, co skraca czas pracy nad świeżo nałożoną warstwą. 

– po wyschnięciu kolory jaśnieją (podobnie jak gwasze) 

Farby akrylowe to jedne z najmłodszych farb, jakie zostały stworzone przez przemysł artystyczny. Pojawiły się w latach 20 XX w. wraz z wynalezieniem tworzyw sztucznych i stały się zamiennikiem farb olejnych. Podstawowym składnikiem farb akrylowych są żywice akrylowe. Farba akrylowa jest niczym innym, jak wodnym roztworem polimerów akrylowych. Rozcieńczanie jest konieczne, gdyż dzięki niemu możemy uzyskać dowolną konsystencję farby – żel (słoiczki, tubka), płyn (puszki) czy spray. 

Cechy farb akrylowych: 

– po wyschnięciu tworzą gładką, estetyczną, świetlistą powierzchnię 

– szybko schną (czasami jest to wada) 

– są nieprzezroczyste – są odporne na wodę, światło i czynniki chemiczne 

Farba olejna wykonane jest z najlepszych pigmentów z niewielkim dodatkiem oleju, dlatego jest gęsta , a kolory intensywne i głębokie. Aby ułatwić nakładanie farby na powierzchnię obrazu, stosuje się rozcieńczalniki, które powodują również matowienie wysychającej farby i przyspieszają jej wyschnięcie. Obrazy malowane farbami olejnymi pokrywa się werniksem, który zabezpiecza i nadaje połysk. 

LINK 

LINK 

poniedziałek: 20.04.2020 r.

Temat: „Jak dbać o Ziemię?”

1. Proszę się zapoznać z treścią materiałów z podręcznika ze str. 64-65.
2. ZDALNA LEKCJA

Platforma zalpl.pl

Tworzenie animacji w programie pivot animator

Uwaga! Nadal obowiązują zadania z poprzednich zdalnych lekcji. Zadania przesłane na platformę nie będą oceniane negatywnie poniżej dostateczny, brak zadania będzie oceniany jako ocena niedostateczna z wyjątkiem uczniów bez dostępu do komputera. 

Temat 25: Dzień Ziemi. Muzyka i ekologia. Piosenka „Ecorock”

1. Posłuchaj piosenki „Ecorock”  (str. 102-103) i spróbuj pośpiewać w domu. Posłuchaj 

2. Przeczytaj tekst ze str. 103 i odpowiedz na pytania:

– Dlaczego obchodzimy Dzień Ziemi?

– W jaki sposób możemy chronić przyrodę przed zanieczyszczeniami?

Zadanie dla chętnych: Przygotuj własny ekologiczny instrument muzyczny. Może zagrasz na nim akompaniament do piosenki?

Poniedziałek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

18:00 Wykonaj 10 wybranych ćwiczeń z podanej listy.

LINK

Wtorek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Trening z Kamilem Kobiałką. Link poniżej. Trener Kamil ma na koncie znakomite wyniki swoich podopiecznych lekkoatletów, ale jest również bardzo zabawny także możecie smiało go posłuchać. Jeśli jesteś bardzo zmęczony ODPOCZNIJ 

Środa

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Pomiędzy przedmiotami wykonaj podane niżej ćwiczenia.

– 10 x przysiad wyskok

-10 x padnij powstań

-30 s rowerek

Czwartek

9:00 Trening LIVE Messenger – Ariel Miklas

18:00 Wykonaj drabinkę koordynacynją np. z taśmy klejącej, kredek lub słomek. Wykonaj 6 wybranych przez siebie ćwiczeń po 5 powtórzeń każde. Znacie ich na pewno więcej. Przykład drabinki z taśmy malarskiej.

Piątek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Obejrzyj powtórkę dowolnego meczu bądź innego widowiska sportowego. Zwróć uwagę na panujące zasady i przepisy gry.

Dziewczynki,

w zeszycie do języka polskiego zapiszcie temat lekcji. 

Przy niektórych poleceniach umieściłam komentarz „zadanie do odesłania”. Odsyłacie wyłącznie te zadania (pozostałe będą sprawdzone po powrocie do szkoły). 

Dzisiaj przeniesiemy się do magicznej krainy na spotkanie z Łucją i faunem. Kolejne dni to realizacja kilkuetapowego przedsięwzięcia  –  Waszego projektu gry planszowej na motywach „Opowieści z Narnii: Lew, Czarownica i stara szafa”. 

Jeśli pojawią się jakieś pytania – piszcie lub dzwońcie.

Pani Asia 🙂

Lekcja (27 kwietnia)

Temat: Dialog Łucji z faunem.

1. Przeczytajcie tekst z podręcznika str. 34-35.

2. Zapoznajcie się z informacjami z szarej ramki z lupą (podręcznik str. 36).

3. Wyobraźcie sobie dalszy ciąg rozmowy między Łucją oraz faunem i napiszcie dialog.

Lekcja (28 kwietnia)

Temat:  Etap pierwszy – plan działania, reguły gry.

• Zastanówcie się nad tym, jak będzie wyglądała Wasza gra (jakiej wielkości będzie plansza, czy pojawią się jakieś elementy przestrzenne). Pomyślcie nad tym, co może się przydać, np. klocki, nakrętki i inne przedmioty.
• Ustalcie, jakie przygody przeżyją wybrani przez Was bohaterowie książki „Opowieści z Narnii: Lew, Czarownica i stara szafa”. 
• Wymyślcie reguły Waszej gry.

Lekcja (30 kwietnia)

Temat:  Etap drugi – projekt planszy i pionków do gry.

• Stwórzcie projekt planszy do Waszej gry.
• Wymyślcie, jak będą wyglądały pionki.

Lekcja (30 kwietnia)

Temat:  Etap trzeci – wykonanie.

• Trzeci etap to realizacja Waszych pomysłów (na ich wykonanie będzie poświęcona jeszcze jedna godzina w przyszłym tygodniu). 

Jesteśmy w dziale – UŁAMKI DZIESIĘTNE

Proszę obejrzyjcie filmiki i prześledźcie zaproponowany materiał, wykonajcie ćwiczenia i zadania zawarte w każdym z nich (większość możecie sprawdzić opcją SPRAWDŹ/POKAŻ ROZWIĄZANIE). Ta część ćwiczeń i zadań nie będzie przeze mnie oceniana, chodzi o to, abyście sami siebie sprawdzili, czy rozumiecie.

Dla lepszego zrozumienia treści możecie zajrzeć do swojego podręcznika do matematyki (str. 189-197)

Lekcja 15, 16 : Zapisywanie wyrażeń dwumianowanych. – cz.II

Obejrzyj poniższy materiał, zwróć uwagę na zamianę jednostek masy (t, kg, dag, g, mg)

ZDALNA LEKCJA

Możesz troszkę poćwiczyć tutaj:

LINK

Uzupełnij swoje ćwiczenia- str. 77-78 (jeśli wykonujesz Matlandię – Zestaw 7, to te strony są dla Ciebie nieobowiązkowe – oczywiście możesz je zrobić, jeśli chcesz, w przeciwnym przypadku masz obowiązek mi je odesłać zamiast Matlandii.).

Temat 17: Różne zapisy tego samego ułamka dziesiętnego.

Na tej lekcji dowiesz się , że np. 0,1=0,10=0,100, itd. , czyli : jeden ułamek możemy zapisać w różny sposób.

Przeczytaj ze zrozumieniem w podręczniku str. 191-192 .

Uzupełnij swoje ćwiczenia- str. 79 (jeśli wykonujesz Matlandię – Zestaw 7, to ta strona jest dla Ciebie nieobowiązkowa – oczywiście możesz ją zrobić, jeśli chcesz, w przeciwnym przypadku masz obowiązek mi ją odesłać zamiast Matlandii.).

Temat 18: Porównywanie ułamków dziesiętnych. Wprowadzenie

Na tej lekcji nauczę się jak porównywać ułamki dziesiętne.

• Lekcja z e-podręcznika 
• Materiał dodatkowy 

Uzupełnij swoje ćwiczenia- str.80 (jeśli wykonujesz Matlandię – Zestaw 7, to ta strona jest dla Ciebie nieobowiązkowa – oczywiście możesz ją zrobić, jeśli chcesz, w przeciwnym przypadku masz obowiązek mi ją odesłać zamiast Matlandii.).

Praca obowiązkowa do wykonania  na Matlandia 4 – Zestaw 7  lub str. 77-80  ćwiczeń.

Udanej majówki!

Klasa 4

Lekcja 1

Temat: Nauka nazw zwierząt. 

Podręcznik str. 94

Posłuchaj 1

Posłuchaj 2

Lekcja 2

Temat: Wild animals – dzikie zwierzęta. (Kontynuacja lekcji 1)

Zeszyt ćwiczeń str. 60

Temat: Zdrowy styl życia

1. Przeczytaj temat w podręczniku, str. 114-118
2. Wykonaj ćwiczenia w Zeszycie Ćwiczeń, str. 73-75  ZESZYT ĆWICZEŃ
3. Wykonaj kartę pracy – KARTA PRACY oraz ułóż swój harmonogram dnia zgodnie z zasadami zdrowego stylu życia (biorąc pod uwagę zasady zdrowego stylu życia, czas na odpoczynek i na czas wolny oraz uwzględniając posiłki zgodnie z piramidą zdrowego odżywiania) – zadanie obowiązkowe do wysłania

Temat: Bitwa pod Wiedniem.

1. Zrób notatkę w zeszycie uzupełniając tekst( podręcznik strona 98) :

XVII-sto wieczne  Imperium tureckie to ziemie w Azji,…………………,……………..i…………………..

2. Muzułmanie, którymi byli Turcy wyznawali religię o nazwie………………………
3. W roku 1683 100-tysięczna armia turecka oblegała stolicę………………………….
4. Dowódca armii, Kara Mustafa , nosił tytuł………………………
5. Król Polski, który obronił chrześcijaństwo przed inwazją turecką nosił imię………………………………………………………………………………………….

II Zapoznaj się z  materiałem dotyczącym tajnej broni jaką dysponowali Polacy podczas walk z wrogiem  LINK

6. Uzbrojenie husarza to:

–

–

–

–

–

III. Zadanie na zaliczenie to skan pracy w zeszycie

piątek: 01.05.2020 r.

Święto Pracy – dzień wolny od zajęć

PLASTYKA WYPADA Z PLANU W TYM TYGODNIU

poniedziałek: 27.04.2020 r.

Temat: „Praca techniczna – kokarda narodowa”

Kokarda narodowa – rozetka w barwach biało-czerwonych będąca patriotycznym, narodowym symbolem Polaków. Kokarda narodowa, mylnie zwana jest kotylionem.

Wykonajcie kokardę narodową z okazji Święta Konstytucji 3 Maja. Wykorzystajcie materiały dostępne w domu. Propozycje wykonania w linkach poniżej. Pracę należy przesłać do 04.05.2020 r.

LINK 

LINK 

LINK 

Dodatkowa propozycja pracy dla chętnych:

LINK 

LINK 

LINK 

LINK 

Platforma zalpl.pl

Animacje od kuchni. Tworzenie własnych postaci w programie Pivot animator

Uwaga! Nadal obowiązują zadania z poprzednich zdalnych lekcji. Zadania przesłane na platformę nie będą oceniane negatywnie poniżej dostateczny, brak zadania będzie oceniany jako ocena niedostateczna z wyjątkiem uczniów bez dostępu do komputera. 

MUZYKA WYPADA Z PLANU W TYM TYGODNIU

Od piątku 01.05.2020 mamy przerwę majową. Chciałbym, abyśmy w tym czasie nie zapominali o aktywności fizycznej. Odpoczywajcie, spędzajcie czas z bliskimi, ale pamiętajmy o ruchu. Zajęcia w piątek 01.05 i sobotę 02.05 odbędą się tradycyjnie na Messenger o godzinie 9:00 – oczywiście zajęcia są propozycją dla chętnych.

Poniedziałek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

18:00 Wykonaj tabatę – intensywny trening 8 ćwiczeń po 20 s pracy i 10 sekund odpoczynku pomiędzy ćwiczeniami. Poniżej znajduje się plik z propozycją ćwiczeń i techniką wykonania, wybierz takie ćwiczenia, które potrafisz wykonać.

LINK

ZADANIE

Własnymi słowami opisz pojęcie tabaty. Napisz na czym polega ten rodzaj treningu i co on ma na celu ? Zadanie wysyłamy na podany adres email: areq30@op.pl

Wtorek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Wykonaj 10 ćwiczeń po 5 powtórzeń na przygotowanej przez siebie drabince koordynacyjnej z taśmy klejącej bądź innego materiału. Dla przypomnienia:

LINK

Środa

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Przygotuj skakankę. Możesz wykonać ją własnoręcznie z pomocą rodzica np. z grubego sznurka. Postaraj się skakać w różnych układach – poznawaliśmy je na lekcji. Liczcie swoje powtórzenia i zapisujcie je na kartkach. Wykonuj ćwiczenie raz dziennie po kilka minut. Zdjęcia skakanek miło widziane na maila 

Czwartek

9:00 Trening LIVE Messenger – Ariel Miklas

10:00 Przygotuj z pomocą rodzica zdrowe śniadanie dla wszystkich domowników.

Obejrzyj film CHWALCIE ŁĄKI UMAJONE (2,46 min) LINK

Wykonaj  Ilustrację. Może być według wzoru WZÓR

Wykonaj zdjęcie i wyślij na adres: relawrekow@gmail.com 

Dziewczynki,

w zeszycie do języka polskiego zapiszcie temat lekcji. 

Przy niektórych poleceniach umieściłam komentarz „zadanie do odesłania”. Odsyłacie wyłącznie te zadania (pozostałe będą sprawdzone po powrocie do szkoły). 

Dzisiaj ostatni dzień przeznaczony na realizację  Waszych pomysłów dotyczących gry planszowej na motywach „Opowieści z Narnii: Lew, Czarownica i stara szafa”. 

Kolejne lekcje to utrwalanie reguł ortograficznych i ćwiczenia z nimi związane.

Jeśli pojawią się jakieś pytania – piszcie lub dzwońcie.

Pani Asia 🙂

Lekcja (4 maja)

Temat:  Praca nad przygotowaniem gry.

• Realizacja Waszych pomysłów.

Dziewczynki, po powrocie do szkoły zagramy w Wasze gry 🙂

Lekcja (5 maja)

Temat:  Po jakich spółgłoskach piszemy „rz”?

1. Zapiszcie sobie w zeszycie pod tematem lekcji:

Rz piszemy  w wyrazach po literach p, b, k, g, t, d, ch, j, w, na przykład przód, brzask, Krzysztof, grzmot, trzymać, drzazga, chrzan, dojrzały, wrzesień.

Możecie zapamiętać jedno z poniższych zdań (każda pierwsza literka w wyrazie to jedna z tych, po której piszemy „rz”). Są to wklejki ortograficzne autorstwa Anny Sowińskiej i Katarzyny Bartosz – źródło: kreatywnapedagogika.wordpress.com. WKLEJKI

2. Uzupełnijcie karty pracy (nie trzeba ich odsyłać, zostaną sprawdzone po powrocie do szkoły).

KARTA PRACY 1   KARTA PRACY 2

3. Gra z niespodzianką GRA .

4. Możecie zostać ortograficznymi milionerkami 🙂 – proponuję grę GRA .

Lekcja (7 maja)

Temat:  Kto poprawnie wyrazy z „u” zapisuje, ten się raduje!

1. Zapiszcie w zeszycie informacje z plakatu – PLAKAT (pisownia wyrazów z „u”). Możecie też wyciąć informacje z plakatu i przykleić w zeszycie.

2. Uzupełnijcie karty pracy. KARTA PRACY 1  KARTA PRACY 2

3. Proponuję grę GRA oraz  GRA .

Lekcja (8 maja)

Temat:  To kiedy w wyrazie piszemy „ch” łatwo się zapamiętać da!

1. Zapiszcie w zeszycie (pod tematem lekcji) notatkę:

Ch piszemy:

• przed wszystkimi spółgłoskami, na przykład chrapać, pchła,
• po literze s, na przykład schnąć, wschodzić,
• na końcu wyrazu, na przykład piach, o wycieczkach (wyjątek – druh).

2. Uzupełnijcie karty pracy. KARTA PRACY 1  KARTA PRACY 2

3. Proponuję grę GRA .

Jesteśmy w dziale – UŁAMKI DZIESIĘTNE

Proszę obejrzyjcie filmiki i prześledźcie zaproponowany materiał, wykonajcie ćwiczenia i zadania zawarte w każdym z nich (większość możecie sprawdzić opcją SPRAWDŹ/POKAŻ ROZWIĄZANIE). Ta część ćwiczeń i zadań nie będzie przeze mnie oceniana, chodzi o to, abyście sami siebie sprawdzili, czy rozumiecie.

Dla lepszego zrozumienia treści możecie zajrzeć do swojego podręcznika do matematyki (str. 198-204).

Lekcja 19: Dodawanie ułamków dziesiętnych

Na tej lekcji nauczę się, jak dodawać ułamki dziesiętne.

• Lekcja z e-podręcznika 
• Materiał dodatkowy 

Lekcja 20 : Dodawanie ułamków dziesiętnych – ćwiczenia.

• Uzupełnijcie swoje ćwiczenia str. 81-82 lub poćwiczcie z Matlandią – Zestaw 8

Lekcja 21: Odejmowanie ułamków dziesiętnych 

Na tej lekcji nauczę się, jak odejmować ułamki dziesiętne.

• Lekcja z e-podręcznika 
• Materiał dodatkowy 

Lekcja 22: Odejmowanie ułamków dziesiętnych- ćwiczenia.

•  Uzupełnijcie swoje ćwiczenia str. 83-84 lub poćwiczcie z Matlandią – Zestaw 8 cd.
• Mała niespodzianka dla Tosi i Helenki w tym tygodniu (nieobowiązkowa, ale przyślijcie mi, jak się uda!) . Japońska łamigłówka:

Instrukcja tu: LINK

Łamigłówka nr1 tu: LINK

Praca obowiązkowa do wykonania w tym tygodniu   na Matlandia 4 – Zestaw 8  lub str. 81-84 ćwiczeń.

Lekcja 1 i 2

Temat:  Czas Present Simple – przeczenia. 

Podręcznik strona 96-97 zadania 1-8.

Link do nagrania 1

Link do nagrania 2

Link do nagrania 3

Zeszyt ćwiczeń strona 61

Lekcja 3

Temat: Pets. Pytania w czasie Present Simple- ćwiczenia. 

Podręcznik strona 97 zadania 9 i 10.

Link do nagrania (zadanie 9 zwierzęta domowe-wymowa)

 KARTA PRACY

Temat: Choroby, którym można się zarazić.

1. Przeczytaj temat w podręczniku, str. 119-123.

2. Zapoznaj się ze zdalnymi lekcjami:

ZDALNA LEKCJA

ZDALNA LEKCJA

ZDALNA LEKCJA

3. Zapoznaj się z prezentacją PREZENTACJA

4. Wykonaj kartę pracy  – KARTA PRACY – zadanie obowiązkowe do oddania

Temat: Jak radzić sobie w niebezpiecznych sytuacjach?

1. Przeczytaj temat w podręczniku, str. 124-129

2. Zapoznaj się z prezentacją – PREZENTACJA

3. Zapoznaj się ze zdalną lekcją

ZDALNA LEKCJA

ZDALNA LEKCJA

4. Wykonaj karty pracy – KARTA PRACY 1   KARTA PRACY 2 – zadanie obowiązkowe do oddania

T : Powstanie kościuszkowskie.

1. Zapoznaj się z materiałem :  LINK    

          a) proszę wypełnić kartę pracy  KARTA PRACY

               materiał pomocniczy znajduje się na stronie 108

2. Zaliczenie lekcji stanowi wypełniona karta pracy.
3. W przyszłym tygodniu planuję lekcję on-line o godzinie 10:00 we wtorek, instrukcje zostaną przesłane w następnym tygodniu a link do lekcji w e-dzienniku, proszę o informację, gdyby termin był niedogodny.

piątek: 08.05.2020 r.

Temat: „Technika pastelowa”

Zadanie: Przeczytaj i obejrzyj. 

Pastel jest techniką pośrednią między malarską a rysunkową. Jest tzw. farbą suchą, ponieważ artysta nie posługuje się farbami i pędzlami, ale syntetycznymi kredkami – pastelami. Słowo „pastel” pochodzi od włoskiego pasta, co znaczy ciasto, masa. Jest nazwą zarówno materiału, jak i techniki malarskiej. Pastele najlepiej nakładać na chropowate albo miękkie, welurowe podłoże, na którym można je rozcierać palcem i rozmazywać. Poniżej przedstawiono trzy reprodukcje wykonane techniką pasteli. 

Rysunek suchą pastelą

Suche pastele pozwalają nam na efekt zamglonej delikatności , poprzez rozcierania kresek i plam za pomocą palca lub chusteczki

Rysunek tłustą pastelą 

Tutaj dla odmiany  uzyskujemy gesty, tłusty efekt malarskości . Kolory można nakładać na siebie , zacierać, cieniować . Technika lubiana przez dzieci, bardzo widowiskowa, szybka i łatwa.

1. Proszę się zapoznać z treścią materiałów z podręcznika ze str. 40-42.

2. Ćwiczenie ze strony 42 – namaluj pracę na temat: „Kolorowa łąka obok lasu”

3. Link:

LINK 

LINK 

LINK 

LINK 

LINK 

Temat: „Segregowanie śmieci”

1. Proszę się zapoznać z treścią materiałów z podręcznika ze str. 66 – 67.

2. Wykonajcie w zeszycie ćwiczenia: 4 i 5 ze strony 67.

3. Linki:

LINK 

LINK 

LINK 

Platforma zalpl.pl

Dokumenty bez tajemnic. Powtórzenie wybranych wiadomości o programie MS Word.

Uwaga! Nadal obowiązują zadania z poprzednich zdalnych lekcji. Zadania przesłane na platformę nie będą oceniane negatywnie poniżej dostateczny, brak zadania będzie oceniany jako ocena niedostateczna z wyjątkiem uczniów bez dostępu do komputera. 

PREZENTACJA

Proszę wszystkich o systematyczne uzupełnianie list aktywności fizycznej i wysyłanie na podany adres mailowy: areq30op.pl

Wtorek 

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Wykonaj 5 ćwiczeń po 5 powtórzeń na przygotowanej przez siebie drabince koordynacyjnej z taśmy klejącej bądź innego materiału. Dla przypomnienia: 

LINK

Środa 

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Na przygotowanej przez siebie skakance w ubiegłym tygodniu postaraj się wykonać jak największą liczbę przeskoków w ciągu 60 sekund. Swoje wyniki wysyłajcie na maila. POWODZENIA ! ☺ 

Czwartek

9:00 Trening LIVE Messenger – Ariel Miklas

12:00 Pomiędzy przedmiotami wykonaj podane niżej ćwiczenia.

– 15 x wykroki z przeskokiem

-10 x ugięcia ramion w podporze przodem (pompki)  

– 30 s podpór przodem na przedramionach (deska) 

– 10 x przysiad, wyskok

– 15 s SKIP A 

Piątek

9:00 Trening LIVE Messenger – Ariel Miklas

18:00 Wykonaj 2 tabaty – intensywny trening 8 ćwiczeń po 20 s pracy i 10 sekund odpoczynku pomiędzy ćwiczeniami. W jednej tabacie możesz wykorzystać powtarzane ćwiczenia np. 2 x wykonujemy przysiady lub 2 x wykonujemy wyskoki do klatki piersiowej.  Poniżej znajduje się plik z propozycją ćwiczeń i techniką wykonania, wybierz takie ćwiczenia, które potrafisz wykonać. 

ALFABET ĆWICZEŃ

1/ Zapoznaj się z tekstem zamieszczonym poniżej.
Litania zwana jest Loretańską od miasteczka Loreto, położonym w prowincji Ancona, we Włoszech, gdzie znajduje się słynne sanktuarium maryjne. Wierzono, że w XIII wieku został przeniesiony przez aniołów (rodzina  Angellich (Aniołów), do Loreto Domek Nazaretański, w którym przyszła na świat Matka Boża. Faktem jest, że litania była szczególnie propagowana i odmawiana przez pielgrzymów w tym sanktuarium maryjnym. Przybrała tam ostateczną formę i zaczęła promieniować na cały Kościół. Z roku 1531 pochodzi świadectwo używania jej w tym sanktuarium. Po raz pierwszy ukazała się drukiem w 1572 r. we Florencji i zawierała 43 wezwania.
Litania Loretańska do Najświętszej Maryi Panny jest także nazywana modlitwą szturmową. Może rzeczywiście każde kolejne wezwanie jak uderzenie tarana stara się wedrzeć aż do samego nieba?
Oto przykłady:
Pocieszycielko strapionych, módl się za nami,
Wspomożenie wiernych, módl się za nami,
Królowo Aniołów, módl się za nami,
Królowo Proroków, módl się za nami,

Królowo rodzin, módl się za nami,
Królowo pokoju, módl się za nami,
Królowo Polski, módl się za nami,

2/ Wybierz JEDNO wezwanie Litanijne. Skorzystaj z Litanii w książeczce do Nabożeństw, lub z tych, które podałem. Wpisz je na kartce papieru w formie kolorowego Hasła. Zdjęcie swojej pracy wyślij na adres: relawrekow@gmail.com
3/Kolorowe Hasło możesz zawiesić w miejscu w którym wieczorem w domu się modlisz.

4/ Termin: do piątku 08. 05. 2020.

Dziewczynki,

w zeszycie do języka polskiego zapiszcie temat lekcji. 

Przy niektórych poleceniach umieściłam komentarz „zadanie do odesłania”. Odsyłacie wyłącznie te zadania (pozostałe będą sprawdzone po powrocie do szkoły). 

W tym tygodniu utrwalimy wiadomości z zakresu części mowy (czasownik, przysłówek).

Jeśli pojawią się jakieś pytania – piszcie lub dzwońcie.

Pani Asia 🙂

Lekcja (11, 12 maja)

Temat:  Jak? Gdzie? Kiedy? Detektyw Przysłówek prowadzi dochodzenie.

1. Obejrzyjcie krótki film o przysłówku  LINK .

2. Przeczytajcie informacje na temat przysłówka (zapiszcie lub wklejcie je do zeszytu) – przysłówek LINK

3. Kliknijcie w link LINK i wykonajcie zadanie pierwsze i piąte.

4. Wykonajcie ćwiczenia z karty pracy. KARTA PRACY

Lekcja (14, 16 maja)

Temat:  Czas na czasownik…

1. Przypomnijcie sobie informacje na temat czasownika poznane w młodszych klasach – plansza

2. Obejrzyjcie prezentację (informacje do zapamiętania). PREZENTACJA .

Na podstawie informacji z planszy i prezentacji zapiszcie notatkę w zeszycie.

3. Kliknijcie w link LINK i wykonajcie ćwiczenie dziewiąte i czternaste.

4. Odmieńcie przez osoby czasownik malować – zadanie do odesłania.

5. Kliknijcie w link LINK i wykonajcie zadanie pierwsze, drugie, czwarte, piąte, ósme i dziewiąte.

6. Proponuję grę  GRA lub GRA .

W tym tygodniu  kończymy dział  Ułamki dziesiętne i zaczynamy Pola figur

Lekcja 23, 24: Ułamki dziesiętne- powtórzenie i utrwalenie wiadomości.

• Wykonaj Test online i sprawdź swoją wiedzę  z Ułamków dziesiętnych:

TEST

• Wykonaj zadania ze strony 205 podręcznika (Przed klasówką) i prześlij mi rozwiązania.

Przed klasówką str.205 LINK

POLA FIGUR

W podręczniku poniższe tematy masz na str. 208-213.

Temat 24,: Co to jest pole figury?

Na tej lekcji nauczę się, czym jest pole figury.

• Lekcja z e-podręcznika 
• Materiał dodatkowy 1 
• Materiał dodatkowy 2 

Temat 25: Jednostki pola. Pole prostokąta. Wprowadzenie

Na tej lekcji nauczę się, jakie są jednostki pola i jak obliczać pole prostokąta.

• Materiał do zajęć 1 
• Materiał do zajęć 2 
• Materiał do zajęć 3 

Praca obowiązkowa do wykonania w tym tygodniu   –  zadania ze strony 205 podręcznika (Przed klasówką)  prześlij na domowesolecka@gmail.com

Lekcja 1

Temat: Czas Present Simple- pytania. 

Podręcznik strona 98-99

Nagrania do tematu:

Zadanie 2

Zadanie 8

Lekcja 2

Temat: Tworzenie pytań w czasie Present Simple- ćwiczenia.

Zeszyt ćwiczeń strona 62

Lekcja 3

Temat: Dialog- kupowanie biletu.

Podręcznik strona 100

Nagrania do tematu

Zadanie 1

Zadanie 2

Zadanie 3

Zeszyt ćwiczeń strona 63

Temat: Uzależnienia są groźne

1. Przeczytaj temat w podręczniku, str. 130-134
2. Zapoznaj się zdalną lekcją – ZDALNA LEKCJA
3. Wykonaj kartę pracy – KARTA PRACY – zadanie obowiązkowe do oddania

Temat: Podsumowanie działu 5

1. Zapoznaj się z podsumowaniem działu V w podręczniku, str. 135-136.
2. Sprawdź się na zadaniach w prezentacji – PREZENTACJA

Sprawdzian online z działu V odbędzie się 20 maja.

T: Jak powstał Mazurek Dąbrowskiego

1. Lekcja on-line 12.05; godz 10:00

2. Temat ze strony 112
3. Dalsze informacje zostaną przesłane na maila.

piątek: 15.05.2020 r.

Temat: „Technika akwarelowa

Zadanie: Przeczytaj i obejrzyj. 

1. Proszę się zapoznać z treścią materiałów z podręcznika ze str. 41-43.
2. Ćwiczenie plastyczne dla chętnych ze s. 42 podręcznika. Temat pracy – „Przyroda wiosną” – wyjaśniam, że przedstawienie krajobrazu w sztuce to pejzaż. Wskazówka dotycząca techniki wykonania pracy w technice akwarelowej: 
   • podczas malowania akwarelami należy stosować dużą ilość wody, 
   • można mieszać kolory dla uzyskania bogatszej kolorystyki pracy, 
   • drobne elementy, takie jak konary drzew, kwiaty czy szczegóły architektury, powinny być wykonywane cienkim pędzlem, 
   • można uzyskiwać efekty dodatkowe poprzez pryskanie farbą na kartkę lub zbieranie nadmiaru wody chusteczką higieniczną. 

   LINK

stronę.)

Platforma zalpl.pl

Dokumenty bez tajemnic. Powtórzenie wybranych wiadomości o programie MS Word

Uwaga! Nadal obowiązują zadania z poprzednich zdalnych lekcji. Zadania przesłane na platformę nie będą oceniane negatywnie poniżej dostateczny, brak zadania będzie oceniany jako ocena niedostateczna z wyjątkiem uczniów bez dostępu do komputera. 

Temat: Warsztat muzyczny

PREZENTACJA

Podane godziny ćwiczeń są przykładowe, możecie je wykonywać o wybranej przez siebie porze dnia.  POWODZENIA ☺ 

Pamiętajcie o wysyłaniu listy aktywności fizycznej na podany adres email: areq30@op.pl po każdym zakończonym tygodniu.

TABELA AKTYWNOŚCI

Poniedziałek 

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

Wykonaj 5 ćwiczeń po 5 powtórzeń na przygotowanej przez siebie drabince koordynacyjnej z taśmy klejącej bądź innego materiału. Dla przypomnienia: LINK

Wtorek 

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00  Wykonaj kilka ćwiczeń doskonalących prowadzenie piłki różnymi częściami stopy. Jeśli nie posiadasz piłki do piłki nożnej wykorzystaj inną piłkę: tenisowa, gumowa itd. 

Wykonujemy poniższe ćwiczenia 60s pracy i 20s odpoczynku pomiędzy ćwiczeniami:

– prowadzenie piłki wewnętrzną cz. stopy (prawa noga)

– prowadzenie piłki wewnętrzną cz. stopy (lewa noga)

– prowadzenie piłki prostym podbiciem (prawa noga)

– prowadzenie piłki prostym podbiciem (lewa noga)

– prowadzenie piłki podeszwową stroną stopy (prawa noga)

– prowadzenie piłki podeszwową stroną stopy (lewa noga)

– prowadzenie piłki wewnętrzną cz. stopy (prawa i lewa na przemian)

Jeśli chcecie wysyłajcie filmiki na email. POWODZENIA ☺ 

Środa 

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Wykonaj zdrowe śniadanie dla całej rodzinki. Poproś o pomoc osobę dorosłą. Zdjęcia wysyłajcie na email. Powodzenia ! 

Czwartek

9:00 Trening LIVE Messenger – Ariel Miklas

12:00 Na przygotowanej przez siebie wcześniej skakance wykonaj 5 różnych ćwiczeń. Przykładowe ćwiczenia znajdziesz tutaj :LINK

Piątek

9:00 Trening LIVE Messenger – Ariel Miklas

12:00 Twój pomysł na aktywny wypoczynek. Zdjęcia lub filmy wysyłajcie na email. Powodzenia ! ☺

1/ Zapoznaj się z tekstem zamieszczonym poniżej.

Różaniec jest modlitwą na wskroś biblijną i chrystocentryczną, czyli skoncentrowaną na Chrystusie. Nie jest „klepaniem paciorków”, ale kontemplacją tajemnic Bożych. Kiedy odmawiamy Różaniec, to – jak zauważa Jan Paweł II – „jakbyśmy przebywali z Panem Jezusem poprzez – można powiedzieć – Serce Jego Matki. Równocześnie zaś w te same dziesiątki Różańca serce nasze może wprowadzić wszystkie sprawy, Tajemnice,  które składają się na życie człowieka, rodziny, narodu, Kościoła, ludzkości… W ten sposób ta prosta modlitwa różańcowa pulsuje niejako życiem ludzkim”.

2/ Obejrzyj film: „Opowieść o Fatimie. Fragmenty filmu animowanego”.(16.50 min.) LINK

2/ Wybierz JEDNĄ scenę z filmu, która najbardziej zostanie w Twojej pamięci. Narysuj ją na kartce papieru, technika dowolna, kredki, farby, pisaki. Zdjęcie swojej pracy wyślij na adres: relawrekow@gmail.com

3/ Najstaranniej wykonane ilustracje umieścimy na Stronie naszej Szkoły.

4/ Termin: do piątku 14. 05. 2020.

Dziewczynki,

w zeszycie do języka polskiego zapiszcie temat lekcji. 

Przy niektórych poleceniach umieściłam komentarz „zadanie do odesłania”. Odsyłacie wyłącznie te zadania (pozostałe będą sprawdzone po powrocie do szkoły). 

W tym tygodniu utrwalimy wiadomości z ortografii. Czeka Was również ortograficzny spacer…Jeśli pojawią się jakieś pytania – piszcie lub dzwońcie.

Pani Asia 🙂