Skład zespołu

Koordynator – p. Adriana Kleina

Julia Suchecka – pisarz, mówca, plastyk

Alicja Kardasiewicz – informatyk

Hanna Maltańska – grafik, plastyk

Wiktoria Watras – plastyk, fotograf

Maja Siudek – fotograf

Wiktoria Czech – kronikarz

Karolina Wejman – kronikarz

Logo zespołu

ZAKŁADANIE MINISADU

W dniu 25 maja podczas imprezy z okazji Dnia Dziecka w Rękowie doszło do punktu kulminacyjnego projektu „Tradycyjny sad”.

Wyjechałyśmy z imprezy w tym celu bryczką z transparentem Tradycyjnego sadu.

Następnie zasadziłyśmy 8 drzewek owocowych rodzimych gatunków:

1. Jabłoń ‘Oliwka Czerwona’
2. Jabłoń ‘Kronselska’
3. Grusza ‘Faworytka’
4. Grusza ‘Bonkreta Williamsa’
5. Śliwa ‘Renkloda Ulena’
6. Wiśnia ‘Łutówka’
7. Czereśnia Hedelfińska
8. Czereśnia Büttnera

Obok minisadu stanęła własnoręcznie wykonana, przez Naszego pomocnego ogrodnika, tablica informująca o projekcie.

ZMIANA LOKALIZACJI MINISADU

W związku z sytuacją dotyczącą działki obok szkoły postanowiłyśmy postarać się o zgodę Fundacji BOŚ na zmianę lokalizacji minisadu.

Argumentacja:

1. działka jest w centrum wioski oraz obok szkoły, więc ogólnodostępność jest większa;
2. bliskość do szkoły, a tym samym uczniów spowoduje większą opiekę nad drzewkami i ich doglądania oraz celów edukacyjnych i obserwacyjnych, jakie mają pełnić;
3. na działce funkcjonuje już Eko-edukacyjny szkolny ogródek ziołowy (wygrany grant z fundacji Santander), w którym oprócz posadzonych ziół i warzyw znajdują się nasadzenia roślin miododajnych oraz roślin dla owadów zapylających. Ponadto postawione są tam domki dla owadów. Ogródkiem opiekują się uczniowie z koła przyrodniczego i warsztatów przyrodniczych oraz odbywają się tu już lekcje z przedmiotów przyrodniczych.
4. mamy tu lepszy dostęp do wody w celu podlewania – w ogródku znajdują się beczki na deszczówkę.

W dniu 22 maja otrzymaliśmy zgodę od Pani koordynator na zmianę lokalizacji, co ogromnie nas ucieszyło i zmotywowało do dalszych działań.

FORUM RODZICÓW

W dniu 9 maja odbyło się Forum Rodziców, w którym uczestniczyło 44 rodziców.

„Wy zobaczycie posadzone drzewa. A tu jest dużo pracy, której nie widać.” – takimi słowami opisała nasz projekt Pani Dyrektor.”

Relacja na FB

„W środowy wieczór nasze „Owocowe ogrodniczki” zorganizowały szkolne „Forum dla Rodziców”, podczas którego opowiedziały o projekcie „Tradycyjny sad”.

Głównym przekazem spotkania było ukazanie celowości sadzenia rodzimych gatunków i odmian drzew owocowych.

Uczennice promowały polskie drzewa owocowe nie tylko własną prezentacją, ale również plakatami oraz rozdawały ręcznie robione ulotki, które wykonały w postaci zakładek do książek.„

Post

zdj. Maja Siudek

2. etap projektu rozpoczęłyśmy od przygotowania plakatów i ulotek promocyjnych.

Plakaty zostały rozwieszone na korytarzu na wszystkich piętrach.

Ulotki zostaną rozdane na Forum Rodziców oraz w dniu zakładania minisadu. Będzie można również się nimi poczęstować na wejściu do szkoły u Pani Tereski.

Warto wspomnieć, że ulotki specjalnie przygotowane są w formie zakładek do książek 🙂 aby wykorzystać je nie tylko promocyjnie i edukacyjnie, ale na dłużej.

WYGRANY GRANT

Link do wyników: https://tradycyjnysad.pl/wyniki/

28 lutego Pani Adriana Kleina przeprowadziła lekcję dla uczniów klasy 6 i 7 pt.:” Ogrodnik, rolnik, sadownik – hobby, czy zawód” dotyczącą znaczenia odmian starych drzew owocowych. 

Główne tezy wykładu, które zostały omówione:

1.Poznanie zawodów związanych z roślinami. 

Wniosek: Ogrodnictwo, rolnictwo i sadownictwo to zarówno dziedziny, w których można realizować się zawodowo, ale również można hobbystycznie. Każdy z nas może być ogrodnikiem, rolnikiem lub sadownikiem.

2.Wspólna burza mózgów na temat, czym jest tradycyjne drzewo. 

Wniosek: Jest to drzewo rodzime dla danego kraju, które jest integralną częścią dziedzictwa kulturowego danego państwa oraz stanowi ważną część bioróżnorodności.

3.Przedstawienie przez prowadzącą krótkiej historii sadownictwa w Polsce.

Wniosek: Sadownictwo w Polsce zmieniło się na przełomie lat.

4.Wspólna dyskusja na temat, czym jest tradycyjne drzewo owocowe i dlaczego tak ważne jest zachowanie tradycyjnych odmian.

Wniosek: Tradycyjne odmiany drzew owocowych są przystosowane do danego klimatu, odporne są na choroby i pasożyty, są łatwe do uprawy, gdyż nie mają dużych wymagań, ponadto posiadają charakterystyczne cechy, które można wykorzystać do ich przerobu.

5.Przedstawienie przez prowadzącą tradycyjnych odmian drzew owocowych: jabłoni, grusz, śliw, wiśni i czereśni podczas.

Wniosek: Uczniowie uświadomili sobie, że istnieją odmiany drzew owocowych i wielu do tej pory nie znali. 

6.Czas ożywić tradycje, ocalić od zapomnienia „stare” drzewa sadząc je młodymi rękami.

Wniosek: Każdy z nas może przywracać kulturę sadząc tradycyjne odmiany drzew owocowych.

7.Degustacja wybranych odmian jabłek.

Wniosek: Każda odmiana smakuje inaczej, ma inną konsystencję oraz soczystość.

Prezentacja do zajęć: LINK

Jednymi z postawionych przez szkołę celów jest edukacja przyrodniczo-ekologiczna lokalnego społeczeństwa oraz przywrócenie tradycyjnego obrazu wsi. Z tego powodu we września 2023 roku pani Dyrektor zatrudniła ogrodnika, który na co dzień służy nam wiedzą i pomocą.

W dniu 1 marca spotkaliśmy się całym zespołem, aby omówić działania związane z zasadzeniem drzew owocowych oraz przyszłej ich pielęgnacji.

Plan działań:

Wybranym terenem do posadzenia minisadu jest teren boiska wiejskiego w Rękowie.

Wybraliśmy 8 drzewek owocowych, aby każda członkini zespołu miała możliwość jego posadzenia.

Wybór drzewek:

1. Jabłoń ‘Oliwka Czerwona’
2. Jabłoń ‘Kronselska’
3. Grusza ‘Dobra Szara’
4. Grusza ‘Salisbury’
5. Śliwa ‘Renkloda Zielona’
6. Wiśnia Minister Podbielski
7. Czereśnia Bladoróżowa
8. Czereśnia Büttnera Czerwona

Opis planu rozwijania projektu:

W miarę możliwości zasadzimy inne tradycyjne odmiany drzew owocowych. Zostanie on wzbogacony w domki dla owadów oraz budki lęgowe dla ptaków.

Minisadem będą opiekować się uczniowie z koła przyrodniczego oraz przyrodniczej grupy warsztatowej. Ponadto w celach edukacyjnych zostaną włączeni uczniowie edukacji wczesnoszkolnej. Sad zostanie wykorzystany do edukacji z przedmiotów: biologia (budowa i rozwój roślin), chemii (badanie pH gleby i jej składu chemicznego), plastyki i techniki (nauka robienia przetworów z owoców).