Zdalne lekcje

INFORMACJE

1. Lista kontaktów do nauczycieli znajduje się na samym dole oraz godziny konsultacji i możliwe drogi kontaktu z poszczególnymi nauczycielami ⇓

2. 3 tydzień czasu zawieszenia zajęć zaczynamy od poniedziałku, czyli będzie trwał od 30.03 do 03.04 – piątek , a tym samym kolejna dawka materiałów dydaktycznych na cały tydzień zostanie umieszczona w niedzielę wieczorem. Prosimy rozkładać sobie materiały, tak aby zachowywać zasady zdrowego uczenia się 😉 (nie za długo przed komputerem, nie wszystko na raz, przerwy podczas pracy, prawidłowe odżywianie się i nawadnianie itd.).

3. 4 tydzień czasu zawieszenia zajęć trwa od 6 kwietnia (poniedziałek) do 8 kwietnia (środa).

4. Wiosenna przerwa świąteczna 09 – 14 kwietnia. Oznacza to, że szkoły nie będą prowadzić zajęć dydaktyczno-wychowawczych z uczniami w formie kształcenia na odległość. A tym samy nie będą publikowane materiały dydaktyczne w tym czasie.

5. Zajęcia specjalistyczne dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz dzieci objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole, realizowane są przez nauczycieli specjalistów poprzez indywidualny kontakt z rodzicami z wykorzystaniem dostępnych form komunikacji oraz metod pracy zdalnej.

6. Informacja dla rodziców w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek oświaty

7. Poradnik kształcenia na odległość

8. Nauka połączona z zabawą, czyli ciekawe, dodatkowe, nieobowiązkowe materiały dydaktyczne 🙂

MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA KLASY 0

na tydzień 1 i 2 zawieszenia zajęć (16 – 27 marca)

Materiały dydaktyczne

W zakładkach znajdują się materiały dydaktyczne.

Książki

Język angielski

na tydzień 3 zawieszenia zajęć (30 marca – 3 kwietnia)

Materiały dydaktyczne

W zakładkach znajdują się materiały dydaktyczne.

Materiały

Wszystkie materiały zamieszczone na grupie klasowej zerówki

Temat : Wiosenne przebudzenia

30.03.2020

Karty pracy (1 karta pracy dziennie, w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

Ćwiczenia gimnastyczne – (opis ćwiczeń umieszczony na grupie grupie fb Zerówka 2019/2020 NSPzOI w Rękowie
Słuchanie tekstu „Oziminia” – film umieszczony na grupie fb Zerówka 2019/2020 NSPzOI w Rękowie, czytany przez nauczyciela; dzieci odpowiadają na pytania dotyczące wysłuchanego tekstu
Nauka wiersza „Spotkanie z wiosną” – tekst umieszczony na grupie klasowej
Praca plastyczna – namaluję, narysuję lub wykleję wiosenny kwiat (w zależności od posiadanych w domu materiałów plastycznych)

31.03.2020

Karty pracy (1 karta pracy dziennie, w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

Zapoznanie z banknotami i monetami o nominałach: 1 zł, 2zł, 5 zł, 10 zł – ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu na konkretach – film na grupie fb Zerówka 2019/2020 NSPzOI w Rękowie
Wyjaśnienie uczniom czym zajmuje się bank, kto w nim pracuje itd. Czytanie sylabami słów: bankier , bankomat, banknoty podział na głoski , wyodrębnienie wspólnego wyrazu w w/w słowach- film na grupie fb Zerówka 2019/2020 NSPzOI w Rękowie

Dalsza nauka wiersza „Spotkanie z wiosną”

Dla chętnych oglądamy cykl o zwierzętach z ZOO w Warszawie – link umieszczony już wcześniej na grupie fb Zerówka 2019/2020 NSPzOI w Rękowie

01.04.2020

Temat: Wiosenne powroty

Karty pracy (1 karta pracy dzienni , w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

Poznawanie nazw ptaków, które wróciły do Nas wiosną – bocian, skowronek, czajka, szpak – film ze zdjęciami na grupie fb
Słuchanie opowiadania „Gdzie budować gniazdo” – film umieszczony na grupie fb Zerówka 2019/2020 NSPzOI w Rękowie, czytany przez nauczyciela; dzieci odpowiadają na pytania dotyczące wysłuchanego tekstu
Osłuchanie z piosenką „Przyleciały bociany”- odsyłacz do piosenki umieszczony na grupie dla zerówki
Poznanie głoski J, j – ćwiczenia w jej odnajdywaniu w wyrazach i przedmiotach codziennego użytku- film na grupie

02.04.2020

Temat: Wiosenne powroty

Karty pracy (1 karta pracy dziennie, w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

Utrwalanie piosenki „Przyleciały bociany” oraz wiersza „Spotkanie z wiosną”
Ćwiczenia w czytaniu wyrazów z głoską J,j
Ćwiczenia gimnastyczne
Rozwiązywanie zadań tekstowych na dodawanie i odejmowanie

03.04.2020

Temat: Wiosenne powroty

Karty pracy (1 karta pracy dziennie, w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

Słuchanie opowiadania „Wiosenne porządki” film umieszczony na grupie fb Zerówka 2019/2020 NSPzOI w Rękowie, czytany przez nauczyciela; dzieci odpowiadają na pytania dotyczące wysłuchanego tekstu

Ćwiczenie słuchu- „Co to za ptak”- podawanie dzieciom głosek na które zaczynają się nazwy ptaków
film umieszczony na grupie fb Zerówka 2019/2020 NSPzOI w Rękowie, czytany przez nauczyciela; dzieci odpowiadają na pytania dotyczące wysłuchanego tekstu
Oglądanie filmu przyrodniczego o powracających ptakach
Praca plastyczna – Gniazdo ptaków

Język angielski

Lekcja 1

Temat: Food- vegetables

Zakres materiału:

słówko vegetables-warzywa
nazwy trzech warzyw w języku angielskim
przypomnienie liczb od 1 do 10

Piosenka z której można zapamiętać dowolne trzy warzywa

LINK

Piosenka liczby od 1 do 10

LINK

Karty pracy – pokoloruj warzywa i zaznacz ile ich jest

Lekcja 2

Temat: Fruits and vegetables.

Cel lekcji: utrwalanie nazw warzyw i owoców, utrwalenie nazw kolorów

KARTA PRACY

Posłuchaj 1

Posłuchaj 2

MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA KLASY 1

na tydzień 1 i 2 zawieszenia zajęć (16 – 27 marca)

Materiały dydaktyczne

W zakładkach znajdują się materiały dydaktyczne.

Książki

Język angielski

na tydzień 3 zawieszenia zajęć (30 marca – 3 kwietnia)

Materiały dydaktyczne

W zakładkach znajdują się materiały dydaktyczne.

Książki

Krąg tematyczny (6 dni) DLA KAŻDEGO COŚ CIEKAWEGO

PONIEDZIAŁEK

WTOREK

ŚRODA

CZWARTEK

PIĄTEK

PONIEDZIAŁEK

Strach ma wielkie oczy

Ż jak żaba

Prima aprilis

Strażacy w akcji

Wiosenne porządki

Do czego potrzebny jest wiatr

1. Przeczytaj z kimś dorosłym (na przemian) opowiadanie pt. “Strach ma wielkie oczy” (podręcznik str. 44,45)

2.Spróbuj odpowiedzieć co znaczy tytuł opowiadania.

3.Wykonaj w kartach polonistycznych ćwiczenie 1, 2 str 47.

4. Wykonaj pracę plastyczną pt. Oswajamy strach. (wytnij z czasopism, gazet, elementy, tworząc kompozycję plastyczną, uzupełnij pracę kredkami.

MATEMATYKA

5. Tydzień

wymień po kolei wszystkie dni tygodnia a następnie otwórz podręcznik na str.100 i utrwal pojęcie tygodnia razem z Noemi.

6. Wykonaj zadanie 1 str 46 karty matematyczne.

1. Poćwicz spokój i uważność żabki.

LINK

2.Przeczytaj czytankę str. 46 – 47.

3. Wykonaj zadania 1,2,3,4,5 ze strony 46 i 47 w podręczniku.

4. Wykonaj ćwiczenie 3 i 4 z kart polonistycznych strona 49.

MATEMATYKA

5. Karty matematyczne wykonaj ćwiczenia ,2,i 3 str 46 i 47

1.Przeczytaj tekst M. Przewożniaka Prima aprilis (wysłany na stronę klasową)

2. Opowiedz o wierszu swojemu rodzicowi.

3. Wykonaj ćwiczenie 1 i 2 z kart polonistycznych strona 48.

4. Czytanka na czas, karty polonistyczne str 99 ćwiczenie 7

MATEMATYKA

4. Karty matematyczne strona 48 i 49

5. Karty matematyczne str. 50 zadanie 1

6. Wykonaj 10 pajacyków i 5 przysiadów.

Dla chętnych

zadanie 2 str 51 karty matematyczne.

1.Przeczytaj tekst podręcznik str 50.

2. Wykonaj zadania 1 i 2

3. LINK

Wysłuchaj opowiadania Cz. Janczarskiego Jak Wojtek został strażakiem. (lektura)

4. Wykonaj w programie Power Paint ilustracje do lektury i prześlij na magda.lach@wp.pl

5. Karty pracy polonistyczne str. 50 ćwiczenie 1 i 2 oraz str 51 zadanie 3 i 4

MATEMATYKA

6. Podręcznik str. 101 zadanie1.

7. Łatwy sposób na dodawanie w zakresie 20. LINK

8. Karty matematyczne str. 52 i 53 zadanie 1,2,3.

1.Poćwicz razem z kołem wykonaj 4 ćwiczenia.

LINK

2. Podręcznik str 52 i 53. wykonaj zadania 1,2,3,4,5,i 6.

3. Karty pracy polonistyczne str 52 i 53.

MATEMATYKA

4.Karty matematyczne str 54 i 55. Wykonaj grę przy pomocy rodzica.

5. Przypomnienie wiadomości z muzyki. (Oglądamy film do końca) LINK

6.Karty polonistyczne ćwiczenie 3 str 84 str 86 ćwiczenie 9

1. Przeskocz 10x przez skakankę.

2. Proszę o przeczytanie wiersza podrecznik str. 56 a następnie wykonanie zadania 1 i 2 str 57.

3.Wykonaj wiatrak. LINK

4. Poproś rodzica o przeczytanie tekstu na stronie 58 a następnie odpowiedz na pytanie 1,2,i3.

5. Wykonaj zadanie 1,2,3,4, karty polonistyczne strona 54 i 55.

6. Jezeli chcesz załóż hodowlę dżdżownicy i pochwal się nią na naszym fb.

7. Czytam sam ćw.8 str. 100 karty polonistyczne.

8. Napisz Ż,ż, Rz i rz karty polonistyczne str 96.

Język angielski

Lekcja 1

Temat: Nazwy miejsc i przedmiotów w domu – praca z historyjką.

Cel lekcji: utrwalanie słownictwa

Podręcznik str. 48

Nagranie do historyjki: Posłuchaj 1

Pytania które można zadać do poszczególnych obrazków:

Obrazek nr 1

What’s this? Co to jest? (wskazując na okno i drzwi)
Whose house is it? Czyj to dom?
Who is Mickey looking for? Kogo szuka Mickey?

Obrazek nr 2

Who is this? Kto to jest? (wskazując na Minie)
Where’s Minnie? Gdzie jest Minnie? [ In the living room]

Obrazek nr 3

What’s this? Co to jest? (wskazując nos Minnie) [It’s a nose]
What colour is it? Jaki ma kolor? [It’s black]

Obrazek nr 4

What’s this? Co to jest? (wskazując na wodę) [water]
What colour is it? Jaki ma kolor? [It’s blue]

Obrazek nr 5

Is Goofy in the bedroom? Czy Goofy jest w sypialni? [No]
Where’s Goofy? Gdzie jest Goofy? [In the bathroom]
Is Goofy happy? Czy Goofy jest szczęśliwy? [Yes]

Zeszyt ćwiczeń str. 48 i 82

Nagranie do zadania 1 ze str. 48 Posłuchaj 2

Lekcja 2

Temat: Nazwy miejsc i przedmiotów w domu- utrwalanie słownictwa.

Zakres materiału/zwroty:

It’s in the … To jest w …
It isn’t in the…. To nie znajduje się w ….
Is it in the ….? Czy to jest w ….?
What is it? Co to jest?
Where’s the ….? Gdzie jest …..?
What colour is …? Jakiego koloru jest…?

Podręcznik str. 49 zadanie 1 Posłuchaj 3

Zeszyt ćwiczeń str. 49

Lekcja 3

Temat: My house- ćwiczenia grafomotoryczne.

Cel lekcji: nauka pisania nowo poznanych słówek

KARTA PRACY 1

KARTA PRACY 2

Serdecznie zachęcamy do realizacji propozycji zajęć z Wychowania Fizycznego. Liczę na Waszą uczciwość i zaangażowanie.

Zachęcamy o dołączenie do grupy na Messenger – NSP RĘKÓW WF. Tam wspólnie ćwiczymy, kontaktujemy się i śmiejemy 

Zajęcia na Facebook i messenger nie są obowiązkowe i nie muszą brać w nich udziału wszyscy uczniowie. To dodatkowa propozycja aktywności fizycznej dla Państwa dzieci.

Prace domowe i wszystkie pytania od Was i Waszych Rodziców wysyłamy na podany adres email: areq30@op.pl .

Została uruchomiona grupa na Facebook – NSP RĘKÓW WF, ze względu na ograniczenia w funkcjonowaniu na Messenger. Grupa ma charakter ZAMKNIĘTY, czyli aktywna tylko dla jej uczestników. Proszę o informację o dodaniu do grupy osób, które jeszcze nie są dodane poprzez email. Grupa na Messenger dalej funkcjonuje.

Proszę każdego z uczniów o założenie prywatnej listy obecności.

Imię i Nazwisko	Godzina ćwiczeń	Rodzaj aktywności	Podpis rodzica	Podpis ucznia
30.03.2020
31.03.2020
01.04.2020
02.04.2020
03.04.2020

Listę obecności należy zachować do weryfikacji. Proszę potraktować to jako dokument.

Poniedziałek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

lub

Wykonaj po 10 przysiadów o pełnych godzinach.

17:00 Znajdź 8 dyscyplin sportowych.

Wtorek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Wykonaj rysunek na którym przedstawisz Piramidę Zdrowego Żywienia i Stylu Życia.

Środa

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Trening wszechstronny.

Burpees x15 (padnij – powstań)

Jump squats x10 (przysiady z wyskokiem)

Plank x 30s (deska)

Lunges x10 (wykroki)

Czwartek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Proszę namalować obrazek pt.” Ja, Olimpijczyk”.

Piątek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Wykonaj 10 przysiadów oraz 15 pajacyków pomiędzy przedmiotami. Chwila aktywności fizycznej dobrze Ci zrobi ! 

MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA KLASY 2

na tydzień 1 i 2 zawieszenia zajęć (16 – 27 marca)

Materiały dydaktyczne

W zakładkach znajdują się materiały dydaktyczne.

Książki

Podręcznik str. 20 – 25, str. 36 – 47, str. 98 – wyrazy z ż wymiennym na g, , str. 90 – 91 – Poczytanka „Nareszcie wiosna”.

Podręcznik str. 106 – 108.

Matematyczne karty pracy str. 17 – 29.

Karty pracy z j. polskiego – str. 19 – 27, i str. 38 – 53, str 100 ćw 3, ( nie na czas), str. 101 ćw 4 – na czas.

!!! Informacja od Pani Kasi: Oprócz materiału, który podałam do przerobienia przez dwa tygodnie (to co powyżej) ćwiczcie tabliczkę mnożenia i dzielenie w zakresie 50 i nuty (nazwy solmizacyjne i literowe).

Na 26.03.20 r.

Temat: Zwiedzamy

Poćwicz uważność i spokój z żabką Obejrzyj filmik
Kliknij w link do sprawdzianu. Wykonaj go dzisiaj samodzielnie i odeślij klikając w napis “wyślij” Sprawdzian
Przeczytaj samodzielnie lub na przemian z kimś starszym tekst ze strony 26/27/28 pt. “Zwiedzamy zabytki”.

Wykonaj polecenie 1, 2 i 3 pod tekstem

Wykonaj ćwiczenie 1 i 2 str. 28 i ćw. 3 str. 29 w Kartach Pracy do języka polskiego (JPKP)
Obejrzyj filmik
Wykonaj prezentację “Zabytki Krakowa”.

Możesz to zrobić na kartce i przesłać mi zdjęcie lub na komputerze np. na dysku google. UWAGA! PRACA DO ZROBIENIA DO WTORKU. Zadanie na ocenę.

Zrób 10 pompek, naucz dorosłego, z którym jesteś w domu lub rodzeństwo piosenki “10 murzynków”.

MATEMATYKA UWAGA ! NOWY TEMAT WYMAGA WYTŁUMACZENIA PRZEZ DOROSŁEGO!

MKP (matematyczne karty pracy) str. 30 i 31

Podręcznik str. 109, zad 1, sposób pierwszy z dziewczynką z kucykami! Proszę, żeby wszystkie kolejne zadania dzieci robiły tym sposobem.

Podręcznik str. 109, zad 2

MKP str. 32, ćw 1 i 2 (obydwa ćwiczenia sposobem z ćwiczenia 1!)

Plan zajęć 27.03 Temat: Zwiedzamy cz.2

Dzisiaj dalszy ciąg tematu, który rozpoczęliśmy wczoraj

Zaproś osoby, które są z Tobą w domu. Przywitajcie się w ten sposób jak my to robimy w klasie czyli piosenką “Witaj….”
Wykonaj ćwiczenia w JPKP str. 30, ćw 5 , str. 31, ćw. 6,7 i 8.
Narysuj plan swojej miejscowości. Zaznacz na nim najważniejsze obiekty. Nie zapomnij o legendzie do planu – czyli wyjaśnieniu z boku co oznaczają poszczególne symbole. Możesz to zrobić na kartce i przesłać mi zdjęcie lub w programie komputerowym Paint zapisać i dodać jako załącznik do maila albo za pomocą narzędzia Rysunki Google na dysku Google i wysłać mi link do zadania.
Ćwicz czytanie ze zrozumieniem JPKP str. 102 i 103. UWAGA! – NA TO ZADANIE JEST CZAS DO PONIEDZIAŁKU
Zrób 10 pajacyków, 10 pompek i 10 przysiadów.
Usiądź zamknij oczy i weź 3 głębokie oddechy.
MATEMATYKA – dalszy ciąg tematu wprowadzonego wczoraj. Wszystko robimy jednym wprowadzonym sposobem!

MKP str. 33, ćw. 3, 4 i dla chętnych 5., str. 70, ćw. 18.

MUZYKA – JPKP str,. 84, ćw. 1,2,3.

Język angielski

na tydzień 3 zawieszenia zajęć (30 marca – 3 kwietnia)

Materiały dydaktyczne

W zakładkach znajdują się materiały dydaktyczne.

Książki

Szanowni Państwo,

proszę, żeby w tym tygodniu dzieci przeczytały “poczytankę” pt. “Ślady przeszłości” podr. str. 88 i 89.

Proszę, żeby od dzisiaj codziennie ćwiczyły czytankę na czas JKPK – str. 101, ćw. 101. Proszę mierzyć im codziennie czas i przesłać mi w piątek zestawienie.

Drogie dzieci,

ciekawa jestem co u Was słychać.

Pamiętajcie o naszej zasadzie, że dajemy z siebie wszystko i robimy wszystko najlepiej jak potrafimy.

Pamiętajcie, po co mamy mózgi i używajcie ich!!!

(Wiecie co się stało dinozaurami i dlaczego!:))

Napiszcie proszę do mnie e – maila o tym jak się czujecie, czy tęsknicie za szkołą i za wspólną nauką i zabawą.

Pamiętajcie o rozpoczęciu maila od zwrotu „Pani Kasiu”.

Nie zapomnijcie o pisaniu zwrotów grzecznościowych wielką literą oraz o pozdrowieniach i podpisaniu się na końcu e – maila.

Plan zajęć 30.03 krąg tematyczny “Ślady przeszłości

Temat: Na tropie zabytków

1. Witam wszystkie dzieci , które chciałyby wrócić do szkoły!

Witam wszystkie dzieci, które wolą uczyć się w domu!

2. Przeczytaj samodzielnie tekst w Podręczniku str. 30 i 31.

Obejrzyj zdjęcia i podpisy do nich.

3. Wykonaj polecenia 1, 2, 3 i 4 ze str. 31 pod tekstem.

Polecenie 1. Zrób mapę myśli. Napisz na środku kartki wyraz “ZABYTEK ‘ a naokoło wpisz swoje skojarzenia z tym słowem.

Polecenie 2. Porozmawiaj z rodzicami o znanych Ci muzeach.

Polecenie 3. Wejdź na strony internetowe muzeów wymienionych w podręczniku i poszukaj dodatkowych informacji.

Możesz też wejść na strony innych obiektów i obejrzeć zdjęcia w galerii np. Stronę Skansenu w Klukach:

LINK

4. Wykonaj zadania w JPKP str. 32, ćw. 1 i 2.

5. Wykonaj z dostępnych Ci materiałów jakiś zabytek: makietę skansenu z pudełek, kamienicę z plasteliny, rysunek przedstawiający jakiś zabytek (na kartce lub w komputerze). Pamiętaj wykonaj zadanie najlepiej jak potrafisz.

6. Rozprostuj kości:) Jeżeli możesz zatańcz z rodzeństwem lub kimś dorosłym “Wiewióreczkę”

LINK

7. Usiądź i weź 3 głębokie oddechy ,żeby się uspokoić. Postaraj się skoncentrować jak żabka.

MATEMATYKA

Na rozgrzewkę podręcznik str. 110, zad. 1

UWAGA! CZĘŚCIOWO NOWY TEMAT – WYMAGA WYJAŚNIENIA

Proszę przypomnieć dzieciom, że dodawanie i odejmowanie to działania wzajemnie odwrotne.

Czyli 10 – 4 = 6, bo 6 + 4 = 10,

lub 2+7 = 9, bo 9 – 7 = 2, ale też 9 – 2 – = 7

Dzisiaj będziemy zajmować się działaniami z okienkami i przedstawianiem ich na grafach.

Zadanie 2 – tłumaczymy

Zad. 3

Zad. 4

Proszę wytłumaczyć dzieciom, że chociaż w 4 zadaniu nie da się działania przedstawić na grafie, bo okienko z niewiadomą jest na drugim miejscu, to nadal obowiązuje tutaj prawo odwrotności dodawania i odejmowania.

W podręczniku, pokazany jest sposób obliczania tego działania 24 + ? = 41 poprzez doliczanie, ale można to też obliczyć w ten sposób 41 – 24 = 17 (zgodnie z wyżej podanym prawem).

Zad. 5

Potem MKP str.34 ćw. 2 i 3.

Plan zajęć 31.03, krąg tematyczny “Ślady przeszłości”

Temat: Dawniej i dziś.

1. Zagraj w “O mande flore” z osobami obecnymi w domu, jeżeli mają czas.

2. Na rozgrzewkę matematyka MKP str. 70, ćw 19.

3. Przeczytaj tekst pt. “Manufaktura w Łodzi” w podręczniku str. 32 i 33.

Odpowiedz na pyt. 1 i 2 do tekstu.

4. JPKP str. 34, ćw. 1 i 2

5. JPKP str. 85, ćw. 6

Wyklaszcz lub wystukaj, łyżką o kubek lub w inny sposób wszystkie 4 podane rytmy.

Pamiętaj! takt na 4/4 liczymy tak: raz i – 2 i – 3 i – 4 i

Następnie wykonaj polecenie z ćw 6.

MATEMATYKA – dalszy ciąg rozpoczętego na poprzedniej lekcji tematu zastosowanie poznanych mechanizmów w zadaniach tekstowych – UWAGA! WYMAGA WYJAŚNIENIA

Podręcznik strona 111, zad. 7 – główna część lekcji.

MKP str. 34 , ćw, 4, str. 35, ćw. 5, 6 i 7.

Plan zajęć 01.04, krąg tematyczny “Ślady przeszłości”

Temat: Dawniej i dziś” cz. 2

1. W podręczniku na stronie 33 wykonaj polecenie 4, a następnie w JPKP str. 35, ćw 4 i 5.

zapamiętaj zasadę “MAŁA LITERA W NAZWACH MIESZKAŃCÓW MIAST”

MATEMATYKA

2. Podręcznik str.112 Mierzenie temperatury – to już było, więc nie powinno stwarzać trudności.

MKP str. 36, 37, str. 71.

3. Rozprostuj kości. Naucz domowników, jeżeli mają czas piosenki o Donnie.

4. Wyszukaj w różnych źródłach informacji na temat zabytków znajdujących się w najbliższej okolicy. wypisz je w programie Word lub w dokumencie na dysku Google i prześlij mi mailem.

Plan zajęć 02.04 krąg tematyczny “Ślady przeszłości”

Temat: Pomniki przyrody.

1. Przywitaj się z domownikami piosenką “Witaj…”

MATEMATYKA – Na rozgrzewkę zagraj z kimś dorosłym lub rodzeństwem w grę w MKP str. 38 i 39 (proszę pomóc zrozumieć dzieciom zasady gry).

2. MKP – str 40 i 41, powtórzenie przed jutrzejszym sprawdzianem.

PRZYRODA

13. Przeczytaj w podręczniku tekst str. 34 i . Przyjrzyj się zdjęciom i podpisom pod nimi.

Wykonaj polecenie 1, 2.

JPKP str. 37, ćw. 2 i 3.

2 kwietnia Światowy Dzień Świadomości Autyzmu

Obejrzyj film na Youtube na temat autyzmu:

LINK

Plan zajęć 03.04 krąg tematyczny “Ślady przeszłości”

Temat: Pomniki przyrody cz. 2

1. Ćwicz uważność z żabką

LINK

(Tu będzie sprawdzian)

2. Przeczytaj w podręczniku (P) str. 35 wiersz pt. Bartek.

Wykonaj polecenie 3
Poszukaj w internecie informacji na temat Dębu Bartek,

3. Wykonaj, ćw. 1, JPKP str. 36

4. Sprawdź w internecie na czym polega zawód przewodnika turystycznego. Napisz w programie Word lub na dysku Google kilka zdań o tym czy chciałbyś zostać przewodnikiem i oprowadzać wycieczki i dlaczego?

5. Wykonaj piękny obraz przedstawiający Dąb Bartek (kredki/farby/ pastele/ Paint/ Rysunek Google)

Jeżeli to możliwe rób to przy akompaniamencie utworu “Wiosna” z cyklu “Cztery pory roku” Antonio Vivaldiego

LINK

UWAGA ! ZADANIE DO ZROBIENIA DO PONIEDZIAŁKU

Język angielski

Lekcja 1

Temat: Nazwy produktów spożywczych – powtórzenie słownictwa.

Zakres materiału/zwroty:

Can I have… please? Czy mogę prosić o ….?
Here you are! Proszę (podając coś komuś)
Soup’s ready! Zupa gotowa!
Where’s …? Gdzie jest …?

Podręcznik str. 48

Posłuchaj 1

Pytania które można zadać do poszczególnych obrazków:

Obrazek nr 1

What are these? Co to jest? (wskazując cebule) [onions]
What has Minnie got? Co ma Minnie? (wskazując koszyk Minnie) [Bread, cheese, mik, tomatoes, carrots]

Obrazek nr 2

What are these? Co to jest? (wskazując grzyby) [mushrooms]
Does Mickey like mushrooms? Czy Mickey lubi grzyby? [No]

Obrazek nr 3

Where’s Minnie? Gdzie jest minnie? [She’s in the kitchen]
What’s this? Co to jest? (wskazując zupę) [soup]
Who likes onions? Kto lubi cebule?

Obrazek nr 4

Where’s soup? Gdzie jest zupa? [On the table]

Obrazek nr 6

Does Goofy like soup? Czy Goofy lubi zupę?

Zeszyt ćwiczeń str. 46

Lekcja 2

Temat: Nazwy produktów spożywczych- utrwalanie słownictwa

Zakres materiału:

Słówko menu
Zwrot: Which food? Które jedzenie?

Podręcznik str. 49 zadanie 12

Posłuchaj 2

Zeszyt ćwiczeń str. 47

Posłuchaj 3

Lekcja 3

Temat: Food-karty pracy.

Cel lekcji: utrwalenie słownictwa związanego z jedzeniem

KARTA PRACY

Serdecznie zachęcamy do realizacji propozycji zajęć z Wychowania Fizycznego. Liczę na Waszą uczciwość i zaangażowanie.

Zachęcamy o dołączenie do grupy na Messenger – NSP RĘKÓW WF. Tam wspólnie ćwiczymy, kontaktujemy się i śmiejemy 

Zajęcia na Facebook i messenger nie są obowiązkowe i nie muszą brać w nich udziału wszyscy uczniowie. To dodatkowa propozycja aktywności fizycznej dla Państwa dzieci.

Prace domowe i wszystkie pytania od Was i Waszych Rodziców wysyłamy na podany adres email: areq30@op.pl .

Proszę każdego z uczniów o założenie prywatnej listy obecności.

Imię i Nazwisko	Godzina ćwiczeń	Rodzaj aktywności	Podpis rodzica	Podpis ucznia
30.03.2020
31.03.2020
01.04.2020
02.04.2020
03.04.2020

Listę obecności należy zachować do weryfikacji. Proszę potraktować to jako dokument.

Poniedziałek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

lub

Wykonaj po 10 przysiadów o pełnych godzinach.

17:00 Znajdź 8 dyscyplin sportowych.

Wtorek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Wykonaj rysunek na którym przedstawisz Piramidę Zdrowego Żywienia i Stylu Życia.

Środa

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Trening wszechstronny.

Burpees x15 (padnij – powstań)

Jump squats x10 (przysiady z wyskokiem)

Plank x 30s (deska)

Lunges x10 (wykroki)

Czwartek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Proszę namalować obrazek pt.” Ja, Olimpijczyk”.

Piątek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Wykonaj 10 przysiadów oraz 15 pajacyków pomiędzy przedmiotami. Chwila aktywności fizycznej dobrze Ci zrobi ! 

MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA KLASY 3

na tydzień 1 i 2 zawieszenia zajęć (16 – 27 marca)

Materiały dydaktyczne

W zakładkach znajdują się materiały dydaktyczne.

Książki

Język angielski

na tydzień 3 zawieszenia zajęć (30 marca – 3 kwietnia)

Materiały dydaktyczne

W zakładkach znajdują się materiały dydaktyczne.

Książki

Zajęcia dla klasy 3 prowadzone są on-line (od poniedziałku do piątku) poprzez komunikator internetowy Discord. W tej aplikacji nauczyciel kontaktuje się z uczniami poprzez:

– kanał tekstowy (zamieszczane są wpisy, udostępniane obrazy i dodatkowe materiały);

– kanał głosowy (uczniowie słyszą nauczyciela, możliwe jest zadawanie przez nich pytań);

– funkcję Go Live (uczniowie nie widzą nauczyciela, a jedynie to, co udostępnia na swoim komputerze);

– rozmowę wideo (indywidualna konsultacja).

Poniższa tabela prezentuje jedynie materiał, który jest planowany do zapoznania i wykonania. Podczas zajęć ulega modyfikacji i jest dostosowywany na bieżąco do możliwości i potrzeb dzieci.

Język angielski

Lekcja 1

Temat: Dni tygodnia – utrwalanie słownictwa i wymowy

Cel lekcji: utrwalenie dni tygodnia

Piosenka o dniach tygodnia Posłuchaj 1

KARTA PRACY

Lekcja 2

Temat: Nazwy hobby i dni tygodnia – praca z historyjką

Cel lekcji: utrwalenie słownictwa związanego z hobby i dniami tygodnia

Nowe zwroty:

What day is it today? Jaki mamy dziś dzień?

Podręcznik str. 48

Posłuchaj 2

Pytania które można zadać do poszczególnych obrazków

Obrazek nr 1

What day is it today? Jaki jest dziś dzień? [Friday]

Obrazek nr 2

What does Mickey do on Friday? Co Mickey robi w piątki? [He does karate]

Obrazek nr 3

What are the girls doing? Co robią dziewczynki? [The girls do ballet]

Obrazek nr 4

Is it Friday today? Czy dziś jest piątek? [No, it’s Thursday]

Obrazek nr 5

Does Mickey do balet? Czy Mickey tańczy w balecie? [No]

Obrazek nr 6

Is Mickey happy? Czy Mickey jest szczęśliwy? [No, Mickey is scared/tired]

Zeszyt ćwiczeń str. 46

Posłuchaj 3

Lekcja 3

Temat: My hobbies – karty pracy

Cel lekcji: powtórzenie słownictwa związanego z hobby

KARTA PRACY

Serdecznie zachęcamy do realizacji propozycji zajęć z Wychowania Fizycznego. Liczę na Waszą uczciwość i zaangażowanie.

Zachęcamy o dołączenie do grupy na Messenger – NSP RĘKÓW WF. Tam wspólnie ćwiczymy, kontaktujemy się i śmiejemy 

Zajęcia na Facebook i messenger nie są obowiązkowe i nie muszą brać w nich udziału wszyscy uczniowie. To dodatkowa propozycja aktywności fizycznej dla Państwa dzieci.

Prace domowe i wszystkie pytania od Was i Waszych Rodziców wysyłamy na podany adres email: areq30@op.pl .

Proszę każdego z uczniów o założenie prywatnej listy obecności.

Imię i Nazwisko	Godzina ćwiczeń	Rodzaj aktywności	Podpis rodzica	Podpis ucznia
30.03.2020
31.03.2020
01.04.2020
02.04.2020
03.04.2020

Listę obecności należy zachować do weryfikacji. Proszę potraktować to jako dokument.

Poniedziałek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

lub

Wykonaj po 10 przysiadów o pełnych godzinach.

17:00 Znajdź 8 dyscyplin sportowych.

Wtorek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Wykonaj rysunek na którym przedstawisz Piramidę Zdrowego Żywienia i Stylu Życia.

Środa

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Trening wszechstronny.

Burpees x15 (padnij – powstań)

Jump squats x10 (przysiady z wyskokiem)

Plank x 30s (deska)

Lunges x10 (wykroki)

Czwartek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Proszę namalować obrazek pt.” Ja, Olimpijczyk”.

Piątek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Wykonaj 10 przysiadów oraz 15 pajacyków pomiędzy przedmiotami. Chwila aktywności fizycznej dobrze Ci zrobi ! 

MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA KLASY 4

na tydzień 1 i 2 zawieszenia zajęć (16 – 27 marca)

Materiały dydaktyczne

W zakładkach znajdują się materiały dydaktyczne.

Język polski

Moje hobby, moja pasja (str. 69).

Temat: Piszemy wypowiedź o swoich zainteresowaniach.

Wykonajcie zadanie trzecie i czwarte ze str. 70 – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

Przyglądamy się portretowi dziewczynki (str. 78).

Temat: Opisujemy dziewczynkę w czerwonej sukni.

Wykonajcie zadanie drugie, trzecie, czwarte i piąte ze str. 79 – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

Jeden za wszystkich, wszyscy za jednego (str. 102).

Temat: Klasa Vc w obliczu zagrożenia.

Przeczytajcie tekst ze str. 102-104 i wykonajcie polecenie pierwsze, drugie, trzecie i czwarte – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

„Potężna śnieżyca” (tak, tak kiedyś takie bywały i nie jest to legenda

Temat: O wyrazach z „ż” wymiennym.

Wykonajcie polecenie pierwsze i drugie (str. 114, 115) i przypomnijcie sobie informacje z niebieskiej ramki z wykrzyknikiem (str. 116). Następnie zróbcie zadanie trzecie (najlepiej na kartce z bloku technicznego) oraz zadanie czwarte, piąte i szóste (str. 116) – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

O marzeniach w szkole (str. 128).

Temat: Czy w plecaku mogą się zmieścić marzenia?

Przeczytajcie wiersz (str. 128) i zapiszcie pierwsze skojarzenia związane z pojęciami „szkoła” i „dom”. Następnie wykonajcie polecenie czwarte i piąte – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

„Rodzinny koncert życzeń” (str. 149)

Temat: Pisownia „ż” w cząstkach „ża-”, „żo-”, „żu-”, „ży-”.

Wykonajcie polecenie pierwsze, drugie i trzecie – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

Moi Drodzy,

czas na pracę klasową, niestety w obecnej sytuacji domową. Proszę o napisanie wypracowania na jeden z poniższych tematów i przesłanie do mnie (adres: lipi123@interia.pl). Jeśli pojawią się jakieś pytania – piszcie. Jestem od tego, żeby Wam pomóc. Praca na ocenę. Życzę twórczych pomysłów i czekam na Wasze prace do piątku (20 marca). Niech każdy z Was do wysłanej pracy dołączy swoje krótkie przemyślenia związane z obecną sytuacją. Jak sobie radzicie z nudą? Jakie są według Was plusy i minusy nauki w domowym zaciszu i czy tęsknicie (choć odrobinę) za szkołą. Bardzo jestem ciekawa waszych spostrzeżeń.

Pani Asia

zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

Napisz list do wybranego bohatera książki, którą ostatnio przeczytałaś/przeczytałeś.

Jeśli ktoś wybierze ten temat, powinien pamiętać o stałych elementach listu (w prawym górnym rogu – miejscowość i data, zwrot do adresata, podpis. Można też pod skończonym i podpisanym listem dodać postscriptum czyli PS – to krótkie informacje, o których nadawca zapomniał napisać lub pragnie jeszcze coś dodać). Pamiętajcie, że w liście wszystkie zwroty do adresata (np. Tobie, Ciebie) piszemy wielką literą.

To były wspaniałe wakacje… (opowiadanie)

Przy tym temacie można posłużyć się wyobraźnią i napisać o wymarzonych wakacjach.

Dalsze losy bohaterów lektury „Opowieści z Narnii: Lew, Czarownica i stara szafa”– opowiadanie.
Wyobraź sobie, że przez drzwi starej szafy dostałeś się do fantastycznego świata. Napisz opowiadanie o swoich przygodach.
Napisz opowiadanie, do którego ilustracją mogłaby być zamieszczona poniżej fantastyczna kraina.

Pamiętajcie o trójdzielnej budowie tekstu (wstęp, rozwinięcie, zakończenie) oraz o akapitach.

Matematyka

Zawieszenie zajęć w szkole to nie powód do lenistwa. Matematykę możemy ćwiczyć w domu.

Każdy uczeń naszej szkoły ma wykupiony indywidualny dostęp do programu matematycznego na poziomie swojej klasy (Matlandia 4, Matlandia 5, Matlandia 6, Matlandia 7, PowtórkoMat8). Niektórzy szóstoklasiści także – PowtórkoMat6.

Jesteśmy dobrze przygotowani na powtórki on- line!

Każdy uczeń może ćwiczyć do woli na swoim koncie, ale ponadto:

Każdy uczeń kl. 4 znajdzie na swoim koncie indywidualną pracę domową na każdy tydzień zawieszonych zajęć w szkole. Zaczynamy od pierwszego tygodnia – Zestaw 1 – zadanie obowiązkowe.

Później pojawią się kolejne.

Zestaw 2 został już dodany – zadanie obowiązkowe.

Owocnej pracy!

Język angielski

Przyroda

Historia

Przygotować w formie plakatu informację na temat królowej Jadwigi – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

kartka z bloku technicznego(format dowolny)
dane biograficzne(data narodzin, śmierci, lata panowania)
osiągnięcia
ciekawostki z życia
ilustracja z podobizną( może być wykonanie własne)

Napisać artykuł na temat bitwy pod Grunwaldem – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

imitacja strony czasopisma( nadać swój tytuł, typu: wieści ze świata…proszę stworzyć swój własny)
nadajemy tytuł główny naszemu artykułowi
tworzymy relację z bitwy jako redaktorzy( podajemy datę, przyczyny konfliktu, uczestników bitwy, przebieg, zakończenie i skutki.

Plastyka

Technika

Informatyka

Muzyka

Temat: Ludowa zabawa

(podręcznik str. 87-91)

– pojęcia do wyjaśnienia: folklor, polskie tańce narodowe – mazur (określ cechy charakterystyczne). Można zrobić w formie notatki, plakatu, prezentacji – do wyboru – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

Posłuchaj utworów, jeśli możesz: Czesław Cupak, Mazur Nad czysta wodą, Stanisław Moniuszko Mazur z opery Halk.

na tydzień 3 zawieszenia zajęć (30 marca – 3 kwietnia)

Materiały dydaktyczne

W zakładkach znajdują się materiały dydaktyczne.

Język polski

Dziewczynki,

w zeszycie do języka polskiego zapiszcie temat lekcji. Pracę nad tym tematem rozłóżcie sobie na dwa dni. Nie wykonujcie wszystkiego od razu. Myślę, że najlepiej pierwsze cztery punkty w jednym dniu, a trzy pozostałe w następnym. Tak, żeby się zbytnio nie przemęczać 🙂

Zapewne zauważyłyście, że przy niektórych zadaniach umieściłam komentarz „zadanie do odesłania”. Po wykonaniu możecie zrobić zdjęcie i przesłać je do mnie. Taka forma jest dopuszczalna.

Podczas dzisiejszych zajęć zastanowimy się, czym jest kulturalne zachowanie. Spróbujecie także w Swoich domach opowiedzieć komuś z rodziny o smoku, który nie zawsze był grzeczny…

Życzę Wam przyjemnej pracy 🙂

Jeśli pojawią się jakieś pytania – piszcie.

Pani Asia

Temat: Można pokonać nawet „smoka”, jeśli… (na podstawie wiersza Wiery Badalskiej „Przepraszam, smoku”)

Posłuchajcie LINK i napiszcie, jak według Was postępuje kulturalny człowiek (zadanie do odesłania).
Posłuchajcie LINK .
Przeczytajcie głośno tekst utworu ze str. 39-41.
Opowiedzcie komuś z domowników o smoku. Możecie skorzystać z poniższych zdań:

„Dawno, dawno temu, za stromą i wielką górą…”
„Był to rycerz…”
„W pieczarach niedaleko zamku…”
„W nagrodę za…”
„Wszyscy śmiałkowie, którzy…”
„Gdy już się wydawało, że nic nie może pomóc królestwu…”
„Smok jeszcze się nigdy nie zdziwił…”
„W królestwie zapanowała…”
„W niedługim czasie po tym wydarzeniu…”

5. Odszukajcie w utworze Wiery Badalskiej wypowiedź rycerza skierowaną do smoka i jego odpowiedź. Wymyślcie inny kulturalny dialog między rycerzem a smokiem. Zapiszcie go, pamiętając o tym, jak poprawnie zapisuje się rozmowę (każdą nową wypowiedź poprzedzamy myślnikiem i zapisujemy od nowej linii). Wykorzystajcie wybrane słownictwo z ramki (zadanie do odesłania).

Nie zrozum mnie źle, ale ● Nie chcę Ci zrobić przykrości, więc ● Nie obraź się, ale ● Przykro mi, jednak ● Umówmy się, że ● Nie chcę Cię urazić, więc ● Posłuchaj ● Niestety muszę ● Myślę, że nie jest to najlepszy pomysł ● Mam propozycję

6. Przyjrzyjcie się scenkom zilustrowanym w podręczniku (str. 42, polecenie czwarte). Napiszcie dialog, w którym jedna osoba odmówi czegoś drugiej. Starajcie się, by nikt nikogo nie uraził. Możecie wykorzystać słownictwo z ramki (poprzednie zadanie).

Weźcie pod uwagę:

prawdopodobieństwo sytuacji,
Uczucia koleżanki/kolegi (zadanie do odesłania).

Dokończcie myśl zawartą w temacie lekcji: Można pokonać nawet „smoka”, jeśli…

Dziewczynki,

w zeszycie do języka polskiego zapiszcie temat lekcji.

Dzisiaj trochę ortografii (pisownia wyrazów z „ż” wymiennym).

Życzę Wam wspaniałej zabawy z ortografią 😉

Pani Asia

Temat: Pisownia „ż” wymiennego to nic strasznego!

Wykonajcie polecenie pierwsze i drugie z podręcznika str. 114-115.
Przeczytajcie informację w niebieskiej ramce str. 116 i zapiszcie w zeszycie na co może się wymienić „ż”.
Spróbujcie zrobić zadanie czwarte i szóste z podręcznika (str. 116). Nie musicie zapisywać tych dwóch ćwiczeń w zeszycie.
Przećwiczcie poprawną pisownię i uzupełnijcie dyktando LINK .
Na zakończenie coś, co lubimy – ortograficzne memory do samodzielnego wycięcia i uzupełniania w domu. Proponuję zachęcić domowników do wspólnej gry i zabawy. (jeśli nie macie możliwości wydrukowania memory możecie stworzyć własne (z namalowanymi przez Was obrazkami).

KARTY MEMORY 1

KARTA MEMORY 2

MEMORY SŁOWA

Dziewczynki,

czas na apetyczny temat 😉

Dzisiaj zajmiemy się przepisem. Korzystając z takiej możliwości przesyłam przepis na moją ulubioną sałatkę LINK (jeśli Wy macie swoje ulubione dania – proszę o przepis).

Pracę nad tym tematem rozłóżcie sobie na dwa dni. Nie wykonujcie wszystkiego od razu. W myśl zasady: „Co za dużo – to ciężkostrawne” 😉

Życzę twórczych pomysłów 🙂

Pani Asia

Temat: Jak napisać przepis?

Zastanówcie się nad tym, jak należy się zachowywać w kuchni podczas przyrządzania potraw, aby to zajęcie było przyjemne i bezpieczne.

Przeczytajcie przepisy z podręcznika str. 204 – 205. Przyjrzyjcie się przepisom, które macie w domu (zwróćcie uwagę na to, w jaki sposób są napisane i z jakich stałych elementów się składają).

Wykonajcie dwie strony książki kucharskiej. W tym celu:

wybierzcie potrawę, której przepis chcielibyście opracować,
sporządźcie listę potrzebnych składników i sprzętów niezbędnych do wykonania potrawy,
spiszcie kolejne czynności,
wykonajcie rysunki pokazujące sposób wykonania potrawy oraz ilustrację gotowego dania,
zaprojektujcie graficzne znaki informujące czytelników o: czasie wykonania potrawy, konieczności pomocy osoby dorosłej, stopnia trudności wykonania potrawy,
nazwijcie swoje dania i wykonajcie ozdobny tytuł (zadanie do odesłania).

Dziewczynki,

przesyłam Wam również listę lektur uzupełniających. Proszę, aby każda z Was wybrała dwie książki (w zależności od dostępności). Niestety biblioteki są zamknięte, więc musimy korzystać ze stron LINK lub LINK . Możliwe, że którąś z wymienionych książek macie w domu. Na przeczytanie pierwszej (wybranej przez Was z listy) macie miesiąc (do końca kwietnia), drugiej (kolejny miesiąc – do końca maja).

Lista lektur uzupełniających:

Ian Whybrow, Księga straszliwej niegrzeczności
Asa Lind, Piaskowy Wilk
Andrzej Maleszka (wybrana część Magicznego drzewa)
Liliana Bardijewska, Dom ośmiu tajemnic
Luc Besson, Artur i Minimki
Dorota Terakowska, Babci Brygidy szalona podróż po Krakowie
Barbara Stenka, Oj, Hela!
Jadwiga Korczakowska, Spotkanie nad morzem
Marcin Szczygielski, Klątwa dziewiątych urodzin
Ida Pierelotkin, Ala Betka
Tomasz Małkowski, Poszukiwacze zaginionej wazy
Barbara Gawryluk, Dżok. Legenda o psiej wierności
Carlo Collodi, Pinokio
Grzegorz Kasdepke, Kacperiada. Opowiadania dla łobuzów i nie tylko
Krystyna Boglar, Klementynka lubi kolor czerwony
Ewa Nowak, Pajączek na rowerze
Janusz Korczak, Król Maciuś Pierwszy

Niektóre fragmenty książek z powyższej listy są także w podręczniku klasy piątej. Jeśli komuś nie uda się dotrzeć do wymienionych lektur, to może przeczytać z podręcznika. Następnie będziecie mieli za zadnie opisać dwie wybrane lektury uzupełniające zgodnie z poniższym schematem:

autor,
tytuł,
bohaterowie,
krótka informacja na temat treści (4-6 zdań),
opinia na temat przeczytanej książki,
ilustracja.

Mam szczerą ufność i nadzieję, że wkrótce wrócimy do naszej szkoły. Tego Nam Wszystkim życzę…

Pozdrawiam 🙂

Pani Asia

Matematyka

Proszę obejrzyjcie filmiki i prześledźcie zaproponowany materiał, wykonajcie ćwiczenia i zadania zawarte w każdym z nich (większość możecie sprawdzić opcją SPRAWDŹ/POKAŻ ROZWIĄZANIE). Ta część ćwiczeń i zadań nie będzie przeze mnie oceniana, chodzi o to, abyście sami siebie sprawdzili, czy rozumiecie.

Dla lepszego zrozumienia treści możecie zajrzeć do swojego podręcznika do matematyki (str.152-163)

Lekcja 1. Ułamek jako część całości

Na tej lekcji nauczę się opisywać część całości za pomocą ułamka.

Lekcja 2. Ułamek jako część całości. Utrwalenie i powtórzenie

Na tej lekcji utrwalę umiejętność opisywania część całości za pomocą ułamka.

Lekcja 3. Porównywanie ułamków. Wprowadzenie

Na tej lekcji nauczę się porównywć ułamki o tych samych licznikach i mianownikach.

Lekcja z e-podręcznika

Lekcja 4. Porównywanie ułamków. Utrwalenie

Na tej lekcji utrwalę umiejętność porównywania ułamków o tych samych licznikach i mianownikach.

Praca obowiązkowa do wykonania na Matlandia 4 – Zestaw 3 (na ocenę).

Język angielski

Lekcja 1

Temat: Czas Past Simple – ćwiczenia utrwalające.

Cel lekcji: tworzenie zdań twierdzących, przeczących oraz pytających w czasie Present Simple

Zastosowanie i budowa czasu Present Simple

Posłuchaj 1

KARTA PRACY

Lekcja 2

Temat: Przysłówki częstotliwości

Cel lekcji: nabycie umiejętności tworzenia zdań z użyciem przysłówków częstotliwości

Posłuchaj 2

KARTA PRACY

Lekcja 3

Temat: Pytanie o godzinę.

Cel lekcji:

Pytanie o godzinę
Podawanie godziny

Podręcznik str.86

Posłuchaj 3

Posłuchaj 4

Zeszyt ćwiczeń str. 53

Przyroda

Temat: Szkielet i mięśnie umożliwiają ruch.

Przeczytaj temat w podręczniku str. 95 – 98
Zapoznaj się ze zdalną lekcją ZDALNA LEKCJA
Oglądnij film: FILM 1

FILM 2

FILM 3

Wykonaj kartę pracy – KARTA PRACY – zadanie obowiązkowe do wysłania

Historia

Plastyka

„Kartka wielkanocna”

Wykonaj (dowolną techniką) kartkę świąteczną, na której ukażesz elementy kojarzone z Wielkanocą: np. pisankę, kurczątko, zająca, baranka, żonkile, kolorowe tulipany, bazie lub zieloną trawę. Zastosuj wiosenne barwy. Pamiętaj! Użyj materiałów, które masz dostępne w domu.

Zdjęcie samodzielnie wykonanej kartki świątecznej proszę przesłać do 03.04.2020r. na adres e-mail nauczyciela.

Technika

Informatyka

Zadanie polega na zalogowaniu się na platformie edukacyjnej E SP Ręków.

Adres platformy: www.zalpl.pl

1. Po wejściu na ten adres jak się pokaże okno logowania klikamy nie mam konta.

2. Zakładamy swoje konto poprzez wprowadzenie wymaganych danych:

Hasło: dowolne (koniecznie prosimy zapisać – ważne!).

Adres e-mail: może być rodzica lub dziecka.

Imię i nazwisko: piszemy z polskimi znakami.

Klikamy: rejestracja.

3. Po prawidłowym zalogowaniu wyświetli się strona główna.

Klikamy: katalog kursów lub po lewej katalog szkoleń.

Klikamy: na lekcję informatyki dla swojej klasy (np. klasa 5 informatyka).

Jak wyświetli się informacja o lekcji klikamy po prawej stronie w koszyk + bezpłatny.

Wybrane lekcje: kontynuuj i następnie: darmowa rejestracja.

Na koniec otwieramy wybraną lekcję (np. Klasa 5 informatyka) i rozpocznij lekcję.

Zapoznajemy się z działaniem strony. Uwaga nie zaznaczamy lekcji jako zakończoną!

Muzyka

Serdecznie zachęcamy do realizacji propozycji zajęć z Wychowania Fizycznego. Liczę na Waszą uczciwość i zaangażowanie.

Zachęcamy o dołączenie do grupy na Messenger – NSP RĘKÓW WF. Tam wspólnie ćwiczymy, kontaktujemy się i śmiejemy 

Zajęcia na Facebook i messenger nie są obowiązkowe i nie muszą brać w nich udziału wszyscy uczniowie. To dodatkowa propozycja aktywności fizycznej dla Państwa dzieci.

Prace domowe i wszystkie pytania od Was i Waszych Rodziców wysyłamy na podany adres email: areq30@op.pl .

Proszę każdego z uczniów o założenie prywatnej listy obecności.

Imię i Nazwisko	Godzina ćwiczeń	Rodzaj aktywności	Podpis rodzica	Podpis ucznia
30.03.2020
31.03.2020
01.04.2020
02.04.2020
03.04.2020

Listę obecności należy zachować do weryfikacji. Proszę potraktować to jako dokument.

Poniedziałek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

Wykonaj po 10 przysiadów w przerwie między przedmiotami.

Wtorek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

19:00 Tabata dla początkujących. LINK

lub

Jump squats x10 (przysiady z wyskokiem)

Plank x 30s (deska)

Lunges x10 (wykroki)

Środa

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

19:00 „Nie garb się”

LINK

Czwartek

9:00 Trening LIVE Messenger – Ariel Miklas

12:00 Trening wszechstronny.

3 serie:

Burpees x15 (padnij – powstań)

Jump squats x10 (przysiady z wyskokiem)

Plank x 30s (deska)

Lunges x10 (wykroki)

Scissor Kicks x20 (nożyce pionowe)

19:00 Zadanie:

Wykonaj rysunek na którym prz edstawisz Piramidę Zdrowego Żywienia i Stylu Życia. Podpisz poszczególne poziomy piramidy. W każdym segmencie wymień po 5 przykładów.

Piątek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

19:00 Trening funkcjonalny.

LINK

MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA KLASY 5

na tydzień 1 i 2 zawieszenia zajęć (16 – 27 marca)

Materiały dydaktyczne

W zakładkach znajdują się materiały dydaktyczne.

Język polski

Temat: Czego oczekuje i o czym marzy Ola?

Przeczytajcie tekst ze str. 229-234 i wykonajcie polecenie pierwsze, drugie oraz napiszcie w imieniu bohaterki, co myślała o sobie i swoim życiu przed przeprowadzką i po przeprowadzce – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

Temat: Świat wirtualny a rzeczywistość.

Przeczytajcie teksty ze str. 287-289. Stwórzcie plakat „Bezpiecznie z komputerem” – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

Temat: Jak uniknąć piekła na ziemi?

Napiszcie skojarzenia związane z pojęciami „niebo” i „piekło”.

Przeczytajcie tekst ze str. 296-299 i wykonajcie polecenie pierwsze i drugie (str. 299) – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

Temat: W trosce o wspólne dobro.

Wykonaj polecenie pierwsze, drugie (To nasza Ziemia – karta pracy – j.polski), trzecie (str. 186-187) – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila. Zadanie czwarte (str. 187) dla chętnych na dodatkową ocenę.

Moi Drodzy,

Pani Asia

zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

Napisz list do wybranego bohatera książki, którą ostatnio przeczytałaś/przeczytałeś.

To była przygoda mojego życia… (opowiadanie)

Przy tym temacie można posłużyć się wyobraźnią i napisać o wymarzonych wakacjach.

Dalsze losy bohaterów wybranej lektury („W pustyni i w puszczy” lub „Chłopcy z Placu Broni”) – opowiadanie.
Wyobraź sobie, że przez ukryty portal przeniosłeś się do świata, w którym żyją mitologiczni bohaterowie. Napisz opowiadanie o swoich przygodach.
Napisz opowiadanie, do którego ilustracją mogłaby być zamieszczona poniżej fantastyczna kraina.

Pamiętajcie o trójdzielnej budowie tekstu (wstęp, rozwinięcie, zakończenie) oraz o akapitach.

Matematyka

Zawieszenie zajęć w szkole to nie powód do lenistwa. Matematykę możemy ćwiczyć w domu.

Jesteśmy dobrze przygotowani na powtórki on- line!

Każdy uczeń może ćwiczyć do woli na swoim koncie, ale ponadto:

Każdy uczeń kl. 5 znajdzie na swoim koncie indywidualną pracę domową na każdy tydzień zawieszonych zajęć w szkole. Zaczynamy od pierwszego tygodnia – Zestaw 1 – zadanie obowiązkowe.

Później pojawią się kolejne.

Zestaw 2 został już dodany – zadanie obowiązkowe.

Owocnej pracy!

Język angielski

Biologia

Historia

1.W zeszycie proszę odpowiedzieć na pytania 6 i 8 ze strony 144 oraz 9 i 10 ze strony 146.

Zapoznać się z materiałem na youtube : historia na szybko; Kazimierz Odnowiciel cz.1 i 2

opisać osiągnięcia i dokonania księcia

Opisać przyczyny konfliktu pomiędzy królem Bolesławem Śmiałym a biskupem Stanisławem – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila
Osoby, które otrzymały 1 lub 2 z ostatniego sprawdzianu będą mogły poprawić ocenę na drugiej lekcji historii po powrocie do szkoły

Plastyka

Technika

Informatyka

Geografia

Drodzy Uczniowie

Każdy z Was obowiązany jest do samodzielnego przerobienia podanych niżej treści materiałowych poprzez uważne przeczytanie ze zrozumieniem tematu w podręczniku oraz wnikliwe przejrzenie fotografii, schematów, map i wyróżnień w tekście. Kolejnym punktem Waszych działań będą zadania do samodzielnego wykonania w zeszycie ćwiczeń na podstawie treści podręcznika i atlasu geograficznego.

Podaję numery tematów (te w podręczniku są takie same jak w zeszycie ćwiczeń):

W klasie piątej: z rozdziału IV. Krajobrazy świat

– temat nr 1. Pogoda i klimat.
– temat nr 2. Strefy klimatyczne i strefy krajobrazowe.
– podsumowanie rozdziału III. Przez lądy i morza + zadania „Sprawdź się!” w podręczniku i „Sprawdź, czy potrafisz” w zeszycie ćwiczeń.

Muzyka

Temat: Na ludową nutę

(podręcznik str. 105-110)

– pojęcia do wyjaśnienia: folklor, polskie tańce narodowe – krakowiak ( określ cechy charakterystyczne ), instrumenty ludowe, kapela. Można zrobić w formie notatki, plakatu, prezentacji – do wyboru – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

Posłuchaj utworów, jeśli możesz: taniec ludowy: krakowiak, piosenka „Krakowiaczek jeden”

Temat: Folklor naszych sąsiadów.

(podręcznik str. 111-118)

Opisz muzykę ludową Słowacji, Czech, Ukrainy, Rosji, Niemiec. Można zrobić w formie notatki, plakatu, prezentacji – do wyboru – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

na tydzień 3 zawieszenia zajęć (30 marca – 3 kwietnia)

Materiały dydaktyczne

W zakładkach znajdują się materiały dydaktyczne.

Język polski

Moi Drodzy,

w zeszycie do języka polskiego zapiszcie temat lekcji. Pracę nad tym tematem rozłóżcie sobie na dwa dni. Nie wykonujcie wszystkiego od razu. Myślę, że najlepiej pierwsze trzy punkty w jednym dniu, a dwa pozostałe w następnym. To rozsądna propozycja 🙂

Zapewne zauważyliście, że przy niektórych zadaniach umieściłam komentarz „zadanie do odesłania”. Po wykonaniu możecie zrobić zdjęcie i przesłać je do mnie. Taka forma jest dopuszczalna.

Celem naszych zajęć będzie przypomnienie sobie podstawowych środków poetyckiego obrazowania (nazywanych też tropami stylistycznymi/poetyckimi). Wysłuchacie także fragmentu „Pana Tadeusza” i przekonacie się, że stworzone przez poetę obrazy poetyckie (o obrazach poetyckich mówiliśmy podczas omawiania wiersza „Przypowieść o maku”, na str. 27 w żółtej ramce znajdziecie przypomnienie) odnoszą się do poszczególnych zmysłów. Życzę Wam przyjemnej pracy 🙂

Jeśli pojawią się jakieś pytania – piszcie.

Pani Asia

Temat: Jak została opisana burza we fragmencie „Pana Tadeusza” Adama Mickiewicza?

Przypomnijcie sobie czym jest epitet, porównanie, przenośnia oraz onomatopeja. Obejrzyjcie krótki film (LINK).
WAŻNE! Poniższe środki poetyckiego obrazowania do zapamiętania (nie należy wyuczyć się definicji na pamięć, ale wyjaśnić znaczenie pojęć własnymi słowami).

Dla tych, którzy potrzebują dodatkowe przypomnienie:

EPITET – to wyraz określający rzeczownik. Tym wyrazem najczęściej jest przymiotnik (np. ładna książka). Epitety uwydatniają cechy opisywanego obiektu, oddziałują na wyobraźnię odbiorcy, uplastyczniają opis (są dla poety/pisarza tym, czym kolorowe farby dla malarza).
PORÓWNANIE – to podkreślenie cech jednego zjawiska przez zestawienie go z innym (np. dumny jak paw). Porównanie jest konstrukcją składającą się z dwóch członów – porównywanego i porównującego – połączonych charakterystycznymi spójnikami czy wyrażeniami: jak, jako, jakby, jak gdyby, na kształt, podobny, na podobieństwo, niby , niczym.. Porównania wydobywają i podkreślają podobieństwo opisywanych obiektów, uwydatniają właściwości opisywanego zjawiska.
PRZENOŚNIA (METAFORA) – to połączenie wyrazów, którego celem jest zmiana znaczenia przynajmniej jednego z nich. Przenośnia wyklucza dosłowne odczytywanie znaczeń i sensów, np. żółta kula na niebie (w przenośni słońce). Przenośnia stwarza nowy sens i obrazuje wypowiedź. Zdarza się, że czasem zaskakuje odbiorcę. Onomatopeja wpływa na warstwę brzmieniową tekstu oraz podkreśla wyrazistość opisów [Pamiętacie? Mówiliśmy o wyrazach dźwiękonaśladowczych podczas omawiania komiksu o bezdomnych wampirach.]
WYRAZ DŹWIĘKONAŚLADOWCZY (ONOMATOPEJA) – to wyraz, który naśladuje jakieś dźwięki lub odgłosy (np. puk, puk) albo je przypomina (np. pukanie).

(definicje opracowane na podstawie „Metafora rządzi!”)

Posłuchajcie z zamkniętymi oczami (LINK) i zapiszcie w zeszycie, co czujecie, gdy słyszycie te dźwięki (zadanie do odesłania).
Wysłuchajcie nagrania fragmentu „Pana Tadeusza” i wykonajcie polecenia zamieszczone pod nagraniem (LINK).
Przeczytajcie uważnie fragment „Pana Tadeusza” (wraz z objaśnieniami) str. 87.
Wybierzcie z tekstu i zapiszcie w zeszycie po jednym przykładzie przenośni, porównania, epitetu oraz wyrazu dźwiękonaśladowczego. Można to zrobić w formie tabelki (zadanie do odesłania).

ŚRODEK POETYCKIEGO OBRAZOWANIA	PRZYKŁAD Z TEKSTU
epitet
przenośnia
porównanie
wyraz dźwiękonaśladowczy

Jeśli to zadanie sprawi Wam trudność – napiszcie do mnie.

Pod tabelką zapiszcie i uzupełnijcie następujący wniosek (zadanie do odesłania):

Poeta posłużył się środkami artystycznymi, aby czytelnik …………………………………….. opisaną burzę. Oddziałują one przede wszystkim na zmysł ……………………………………. .

Moi Drodzy,

w zeszycie do języka polskiego zapiszcie temat lekcji.

Celem dzisiejszych zajęć będą rozważania na temat TOLERANCJI.

Życzę Wam wielu ciekawych przemyśleń.

Pani Asia

Temat: Czym jest TOLERANCJA?

(na podstawie fragmentu książki Grzegorza Kasdepke)

Posłuchajcie LINK i obejrzyjcie krótki film LINK .

Napiszcie w zeszycie czym według Was jest tolerancja i narysujcie swój znak kojarzący się z tolerancją (zadanie do odesłania).
Przeczytajcie tekst ze str. 300 – 301.
Wyobraź sobie, że przeprowadziłeś/aś się do obcego kraju, którego mieszkańcy zachowują się wobec Ciebie jak pan Wredzik. Napisz w zeszycie, co mógłbyś/mogłabyś czuć w takiej sytuacji (zadanie do odesłania).
Zastanówcie się co jest potrzebne do tego, by być tolerancyjnym wobec innych ludzi. Wybierzcie określenia, których użylibyście do opisania człowieka tolerancyjnego (zadanie do odesłania).

niewiedza, mądrość, szacunek do przekonań, zarozumiałość, wyrozumiałość, poszanowanie różnorodności, odrzucenie, kultura osobista, uprzedzenie, takt, niechęć do obcych, napiętnowanie, krytykowanie, akceptacja

Podkreślcie wybrane sformułowania dowolnym kolorem. Jeśli któreś pojęcie jest dla Was niezrozumiałe skorzystajcie ze słownika LINK

Moi Drodzy,

czas na utrwalenie wiadomości o rzeczowniku (i tu , żeby nie było nudno, wkracza do akcji Wasza jakże ukochana odmiana przez przypadki – koniecznie do utrwalenia). Można z piłeczką wspólnie z domownikami (jak na polskim 😉

Pracę nad tym tematem rozłóżcie sobie na dwa dni. Nie wykonujcie wszystkiego od razu. Myślę, że najlepiej pierwsze dwa punkty w jednym dniu, a dwa pozostałe w następnym. W myśl zasady: „Co za dużo – to nie zdrowo” 😉

Życzę wytrwałości 🙂

Pani Asia

Temat: Nazwać rzecz po imieniu, czyli o rzeczowniku – utrwalenie wiadomości.

Przypomnijcie sobie wiadomości na temat rzeczownika (notatki w zeszycie), informacje w ramkach w podręczniku str. 51-52 oraz str. 61-62.

Kliknijcie w link LINK i wykonajcie ćwiczenie drugie, trzecie, siódme, ósme i dziesiąte.

Kliknijcie w link LINK i wykonajcie ćwiczenie czwarte, szóste, siódme i dziesiąte.

Jeśli chcecie możecie zagrać w grę LINK lub LINK .

Moi Drodzy,

przesyłam Wam również listę lektur uzupełniających. Proszę, aby każdy wybrał dwie książki

(w zależności od dostępności). Niestety biblioteki są zamknięte, więc musimy korzystać ze stron LINK lub LINK . Możliwe, że którąś z wymienionych książek macie w domu. Na przeczytanie pierwszej (wybranej przez Was z listy) macie miesiąc (do końca kwietnia), drugiej (kolejny miesiąc – do końca maja).

Lista lektur uzupełniających:

Henryk Sienkiewicz, Bajka

Frances Hodgson Burnett, Tajemniczy ogród (lub inna powieść)
Juliusz Verne, W 80dni dookoła świata
Adam Bahdaj, Kapelusz za 100 tysięcy
Joseph Rudyard, Księga dżungli
Mark Twain, Przygody Tomka Sawyera
Selma Lagerlöf, Cudowna podróż
Anna Onichimowska, Galaktyczni szpiedzy
Paweł Beręsewicz, Na przykład Małgośka
Brandon Mull, Baśniobór
Lucy i Stephen Hawking, Jerzy i tajny klucz do Wszechświata
Marek Kamiński, Razem na bieguny
M. P. Kozlowsky, Juniper Berry i tajemnicze drzewo
Dorota Suwalska, Marionetki Baby-Jagi
Marcin Szczygielski, Za niebieskimi drzwiami
Andrzej Maleszka, wybrana część Magicznego drzewa
Paweł Beręsewicz, Próba odwagi

autor,
tytuł,
bohaterowie,
krótka informacja na temat treści (5-10 zdań),
opinia na temat przeczytanej książki.

Mam szczerą ufność i nadzieję, że wkrótce wrócimy do naszej szkoły. Tego Nam Wszystkim życzę…

Pozdrawiam 🙂

Pani Asia

Matematyka

Dla lepszego zrozumienia treści możecie zajrzeć do swojego podręcznika do matematyki (str.141-153)

Lekcja 1. Zapisywanie ułamków dziesiętnych

Na tej lekcji nauczę się zapisywać ułamki dziesiętne.

Lekcja 2. Porównywanie ułamków dziesiętnych. Wprowadzenie

Na tej lekcji nauczę się porównywać ułamki dziesiętne.

Lekcja 3. Porównywanie ułamków dziesiętnych. Utrwalenie i powtórzenie

Na tej lekcji utrwalę wiedzę na temat porównywania ułamków dziesiętnych.

Lekcja 4. Dodawanie ułamków dziesiętnych

Na tej lekcji nauczę się jak dodawać ułamki dziesiętne.

Praca obowiązkowa do wykonania na Matlandia 5 – Zestaw 3 (na ocenę).

Język angielski

Lekcja 1

Temat: Czas Past Simple – ćwiczenia utrwalające

Ponieważ nie mamy żadnych zaległości z materiałem w tym tygodniu będziemy zajmować się w dalszym ciągu czasem Past Simple. Mimo, iż omawialiśmy ten czas na lekcjach, przesyłam wam jeszcze filmik dla przypomnienia jego konstrukcji. Przesyłam także dwie karty pracy. Zadania na nich możecie rozłożyć sobie na cały tydzień i robić np. po dwa dziennie. Czekam na nie do 5 kwietnia.

Posłuchaj 1

KARTA PRACY

Lekcja 2 i 3

Lekcja online odbędzie się 1 kwietnia. Godzina do ustalenia.

Temat: Spring time

Cel lekcji: Opowiadanie o zwyczajach i tradycjach związanych z wiosną i Wielkanocą

Podręcznik str. 92 i 93

Zadanie domowe: zadanie 12 strona 93 w podręczniku

Biologia

Temat: Liść – wytwórnia pokarmu.

przeczytaj tekst w podręczniku – str. 106-109
Oglądnij prezentację – Prezentacja – liść

Wskazówka: Zwróć uwagę na wewnętrzną budowę liścia oraz modyfikacje liści.

3. Zapoznaj się ze zdalną lekcją –ZDALNA LEKCJA

4. Przypomnij sobie piosenkę o fotosyntezie – Piosenka o fotosyntezie

5. Oglądnij doświadczenie badające fotosyntezę – Doświadczenie

6. Opisz powyższe doświadczenie – obowiązkowe zadanie do wysłania!!!

Wskazówka: Pamiętaj o etapach doświadczenia (podręcznik str. 13). Zacznij od postawienia hipotezy, następnie opisz przeprowadzone doświadczenie przez pana na filmiku pamiętając o próbie badawczej i próbie kontrolnej, zanalizuj wyniki oraz sformułuj wnioski.

Historia

1. Temat: Polska Bolesława Krzywoustego.

2. Proszę przeczytać temat ze strony 164:

a) Czytamy rozdział pt. „Czym było rozbicie dzielnicowe”

odpowiadamy na pytanie 1,2 i 3 (ustnie) – jeżeli nie znamy odpowiedzi szukamy jej w tekście.

b) czytamy rozdział pt. „Straty terytorialne”

odpowiadamy na pytanie 4 i 5 (wskazówki jak powyżej).

c) czytamy rozdział pt. „Sprowadzenie krzyżaków do Polski”

odpowiadamy na pytanie 6, 7, 8 – ustnie.

d) czytamy rozdział pt. „Państwo zakonne”

odpowiadamy na pytanie 9 – ustnie.

3. Zadanie do zaliczenia i przesłania nauczycielowi:

Odpowiedz w formie pisemnej (zapis w zeszycie) na pytania A, B i C ze strony 170.

Plastyka

„Kartka wielkanocna”

Zdjęcie samodzielnie wykonanej kartki świątecznej proszę przesłać do 03.04.2020r. na adres e-mail nauczyciela.

Technika

Informatyka

Zadanie polega na zalogowaniu się na platformie edukacyjnej E SP Ręków.

Adres platformy: www.zalpl.pl

1. Po wejściu na ten adres jak się pokaże okno logowania klikamy nie mam konta.

2. Zakładamy swoje konto poprzez wprowadzenie wymaganych danych:

Hasło: dowolne (koniecznie prosimy zapisać – ważne!).

Adres e-mail: może być rodzica lub dziecka.

Imię i nazwisko: piszemy z polskimi znakami.

Klikamy: rejestracja.

3. Po prawidłowym zalogowaniu wyświetli się strona główna.

Klikamy: katalog kursów lub po lewej katalog szkoleń.

Klikamy: na lekcję informatyki dla swojej klasy (np. klasa 5 informatyka).

Jak wyświetli się informacja o lekcji klikamy po prawej stronie w koszyk + bezpłatny.

Wybrane lekcje: kontynuuj i następnie: darmowa rejestracja.

Na koniec otwieramy wybraną lekcję (np. Klasa 5 informatyka) i rozpocznij lekcję.

Zapoznajemy się z działaniem strony. Uwaga nie zaznaczamy lekcji jako zakończoną!

Geografia

Geografia w Szkole Podstawowej w Rękowie – zadania na marzec i kwiecień

Drodzy Uczniowie

Kontynuujemy pracę zdalną. Każdy z Was obowiązany jest do samodzielnego przerobienia podanych niżej treści materiałowych poprzez uważne przeczytanie ze zrozumieniem tematu w podręczniku oraz wnikliwe przejrzenie fotografii, schematów, map i wyróżnień w tekście. Kolejnym punktem Waszych działań będą zadania do samodzielnego wykonania w zeszycie ćwiczeń na podstawie treści podręcznika i atlasu geograficznego.

Podaję numery tematów do zrealizowania w zeszycie ćwiczeń:

ZESZYT ĆWICZEŃ – wersja Word

ZESZYT ĆWICZEŃ – wersja PDF (do druku)

W klasie piątej: z rozdziału IV. Krajobrazy świata

– temat nr 3. W wilgotnym lesie równikowym i w lesie strefy umiarkowanej. 7 zadań
– temat nr 4. Krajobrazy sawanny i stepu. 8 zadań

Rozwiązane zadania w zeszytach ćwiczeń trzymajcie w pogotowiu. Gdyby się okazało, że po Wielkanocy nie wracamy do szkoły – porobicie wówczas fotki stron i do końca kwietnia wyślecie mi je na maila.

Podaję Wam moją nową „emalię” …jakby coś

cabanjanusz1@gmail.com

ale uwaga: w tytule wpisujcie koniecznie „Imię Nazwisko Geografia 5”[6, 7 lub 8]

Pozdrawiam Was serdecznie, i życzę przede wszystkim roztropnego i odpowiedzialnego zachowania

Janusz Caban

Muzyka

Temat: Muzyka źródeł. Jak muzykowano w prehistorii.

1. Posłuchaj piosenki „Prośba o pomyślny dzień”. Tekst znajdziesz na stronie 119. Naucz się refrenu.

LINK

2. Przeczytaj tekst na str. 120, 121 i 122.

3. Odpowiedz na pytania:

Do czego służyły dawniej ludziom instrumenty perkusyjne?
Dzięki czemu można poznawać muzykę prehistoryczną?
Wymień instrumenty używane w czasach prehistorycznych.

Odpowiedzi na pytania zapisz w zeszycie, zrób zdjęcie i prześlij mailem.

4. Na koniec posłuchaj muzyki Shakiry „ Waka, waka”, która nawiązuje do rytmów afrykańskich.

LINK

Serdecznie zachęcamy do realizacji propozycji zajęć z Wychowania Fizycznego. Liczę na Waszą uczciwość i zaangażowanie.

Zachęcamy o dołączenie do grupy na Messenger – NSP RĘKÓW WF. Tam wspólnie ćwiczymy, kontaktujemy się i śmiejemy 

Zajęcia na Facebook i messenger nie są obowiązkowe i nie muszą brać w nich udziału wszyscy uczniowie. To dodatkowa propozycja aktywności fizycznej dla Państwa dzieci.

Prace domowe i wszystkie pytania od Was i Waszych Rodziców wysyłamy na podany adres email: areq30@op.pl .

Proszę każdego z uczniów o założenie prywatnej listy obecności.

Imię i Nazwisko	Godzina ćwiczeń	Rodzaj aktywności	Podpis rodzica	Podpis ucznia
30.03.2020
31.03.2020
01.04.2020
02.04.2020
03.04.2020

Listę obecności należy zachować do weryfikacji. Proszę potraktować to jako dokument.

Poniedziałek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

Wykonaj po 10 przysiadów w przerwie między przedmiotami.

Wtorek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

19:00 Tabata dla początkujących. LINK

lub

Jump squats x10 (przysiady z wyskokiem)

Plank x 30s (deska)

Lunges x10 (wykroki)

Środa

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

19:00 „Nie garb się”

LINK

Czwartek

9:00 Trening LIVE Messenger – Ariel Miklas

12:00 Trening wszechstronny.

3 serie:

Burpees x15 (padnij – powstań)

Jump squats x10 (przysiady z wyskokiem)

Plank x 30s (deska)

Lunges x10 (wykroki)

Scissor Kicks x20 (nożyce pionowe)

19:00 Zadanie:

Wykonaj rysunek na którym prz edstawisz Piramidę Zdrowego Żywienia i Stylu Życia. Podpisz poszczególne poziomy piramidy. W każdym segmencie wymień po 5 przykładów.

Piątek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

19:00 Trening funkcjonalny.

LINK

MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA KLASY 6

na tydzień 1 i 2 zawieszenia zajęć (16 – 27 marca)

Materiały dydaktyczne

W zakładkach znajdują się materiały dydaktyczne.

Język polski

Adam Mickiewicz, Pan Tadeusz – fragmenty: sceny z koncertem Wojskiego, polowanie, tańczenie poloneza („Między nami” – podręcznik)
Jana Kochanowskiego (fraszki: Na gospodarza, Na młodość, Na starość, Na lipę, Na zdrowie – Między nami, str. 108-110)

Lektury

W tej kolejności, w zależności od tego, do której będziecie mieli dostęp:

Lekkie życie Barnaby’ego Brocketa, John Boyne
Barbara Kosmowska, Kolorowy szalik
Oskar i pani Róża, Eric-Emmanuel Schmitt

DO OPRACOWANIA

Formy gatunkowe:

zaproszenie;
zawiadomienie;
ogłoszenie.

Części mowy:

przysłówek,
liczebnik,
zaimek,
przyimek,
spójnik,
imiesłów.

Środki stylistyczne:

porównanie,
przenośnia,
epitet,
wyraz dźwiękonaśladowczy,
apostrofa
związek frazeologiczny.

INFORMACJA DLA UCZNIÓW I RODZICÓW:

Drodzy Uczniowie i Rodzice!

Wszelkie niezbędne materiały do opracowania poniższych zagadnień, będę publikowała na specjalnie w tym celu założonej grupy uczniów na FB –> KLASA 6 – GRUPA WYCHOWAWCZO-EDUKACYJNA i grupy rodziców —> KLASA 6 – RODZICE Stąd moja ogromna prośba do rodziców, aby pomogli dzieciom (jeśli do tej pory nie mają) przy założeniu konta na FB, aby mogły przynależeć do grupy w celach edukacyjnych. Wszelkie materiały nadsyłać będę na aktywnej już grupie w dniach i godzinach, przypadających w planie lekcji na język polski i godzinę wychowawczą. Wtedy też będę do dyspozycji uczniów i rodziców.

Jako że grupy są prywatne i ukrye, w celu dostania się do nich proszę, aby uczniowie i rodzice zaprosili mnie do znajomych. Wówczas będę mogła podpiąć Wasze konta konta pod właściwą Wam grupę. Będziecie wówczas mogli korzystać ze wszystkich materiałów niezbędnych do opracowania listy zagadnień.

Z wyrazami szacunku,

Iga Zakrzewska-Morawek

iga.zakrzewska.morawek@gmail.com

tel: 501 572 937

Matematyka

Zawieszenie zajęć w szkole to nie powód do lenistwa. Matematykę możemy ćwiczyć w domu.

Jesteśmy dobrze przygotowani na powtórki on- line!

Każdy uczeń może ćwiczyć do woli na swoim koncie, ale ponadto:

Każdy uczeń kl. 6 znajdzie na swoim koncie indywidualną pracę domową na każdy tydzień zawieszonych zajęć w szkole. Zaczynamy od pierwszego tygodnia – Zestaw 1 – zadanie obowiązkowe.

Później pojawią się kolejne.

Zestaw 2 został już dodany – zadanie obowiązkowe.

Owocnej pracy!

Język angielski

Biologia

Biologia: 1. Płazy – kręgowce wodno – lądowe (podręcznik, str. 93) (pomoc dydaktyczna do tematu: (prezentacja – płazy). ZDALNA LEKCJA

2. Przegląd i znaczenie płazów (podręcznik, str. 97)

pomoc dydaktyczna do tematu: (prezentacja – przegląd płazów)

Zadanie: proszę znaleźć w różnych źródłach informacji jakie gatunki płazów występują w Polsce i nauczyć się je rozpoznawać.

Proszę rozwiązać test na dysku google (link poniżej) – zadanie obowiązkowe (odpowiedzi same zostaną wysłane do mnie)

zadanie z płazów

Historia

1.Prezentacja na temat rewolucji francuskiej(materiały strona 166-178)

przyczyny
data
przebieg
skutki
ważne osoby
prześladowanie Kościoła
konstytucja z 1791 r.
wojna Francji z Austrią i Prusami
Francja republiką
terror

Prezentacja może mieć formę multimedialną lub papierową, prace zostaną zaprezentowane na lekcji, jeżeli będą miały formę papierową to proszę o zrobienie ich na wzór prezentacji multimedialnej w formie slajdu (1 kartka np. z małego bloku a na niej przyczyny, 2 kartka z datą itd.) – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

Plastyka

Technika

Informatyka

Geografia

Drodzy Uczniowie

Podaję numery tematów (te w podręczniku są takie same jak w zeszycie ćwiczeń):

W klasie szóstej: z rozdziału III. Środowisko przyrodnicze i ludność Europy

– temat nr 6. Zróżnicowanie ludności Europy. Migracje.
– temat nr 7. Wielkie miasta Europy: Paryż i Londyn.
– podsumowanie rozdziału III. i zadania „Sprawdź się!” w podręczniku i „Sprawdź, czy potrafisz” w zeszycie ćwiczeń.

Muzyka

Temat: Z muzyką w tle.

(podręcznik str. 112-115)

Jaką funkcję pełni muzyka w filmie i reklamie? (można przestawić w formie notatki, plakatu, prezentacji – do wyboru) – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

Temat: Instrumenty dęte.

(podręcznik str. 120 – 129)

Cechy charakterystyczne, podział.

(można przestawić w formie notatki, plakatu, prezentacji – do wyboru) – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

na tydzień 3 zawieszenia zajęć (30 marca – 3 kwietnia)

Materiały dydaktyczne

W zakładkach znajdują się materiały dydaktyczne.

Język polski

31. 03. 2020 (wtorek)

TEMAT: Mały przyimek i jego duży przyjaciel, czyli słów kilka o wyrażeniu przyimkowym.

ZADANIA:

1. Sporządź notatkę w zeszycie, zawierającą:

a) definicję wyrażenia przyimkowego;

b) wszystkie przyimki, które widnieją na załączonej planszy (wypisujemy w słupku);

plansza autorstwa Irminy Żarskiej https://www.facebook.com/zarskarysuje/

2. Do wypisanych w słupku przyimków dopisz dowolne wyrazy tak, aby utworzyły z przyimkiem wyrażenie przyimkowe.

WSKAZÓWKA:

Wszelkie materiały do realizacji powyższych poleceń, załączone będą na grupie edukacyjnej FB.

01. 04. 2020 (środa)

TEMAT: Sprawozdanie – a co to jest właściwie? Sztuka pisania sprawozdania.

ŹRÓDŁO:

podręcznik, Między nami, s. 152-154

tekst: Sprawozdanie z kuligu w Pomieczynie

ZADANIA:

1. Przeczytaj wskazany wyżej tekst z podręcznika, a następnie:

a) odpowiedz pisemnie (w zeszycie) na 3 pytania zamieszczone pod tekstem;

b) przepisz do zeszytu definicję sprawozdania;

c) napisz sprawozdanie (150-200 słów) z jednego dnia kwarantanny domowej, wypowiadając się w nim na temat aktualnej sytuacji epidemiologicznej w kraju, na świecie, we własnym domu; wykorzystaj do tego słownictwo z ramki z zadania 4d), ze strony 154.

DLA CHĘTNYCH:

1. Wykonaj ćwiczenia załączone na grupie edukacyjnej FB.

WSKAZÓWKA:

1. Materiały załączone na grupie edukacyjnej na FB.

2. Stworzone samodzielnie zaproszenie w formie fotografii zadania wykonanego w zeszycie wysyłamy na iga.zakrzewska.morawek@gmail.com

02. 04. 2020 (czwartek)

TEMAT: Adam Mickiewicz – poeta zapatrzony w tradycję. „Pan Tadeusz” – fragmenty.

ŹRÓDŁO:

podręcznik, Między nami, s. 126-128

ZADANIA:

1. Przeczytaj teksty z podręcznika na podanych stronach, a następnie:

a) na podstawie przeczytanych w podręczniku informacji, sporządź notatkę w zeszycie na temat utworu Mickiewicza Pan Tadeusz (wyjaśnienie tytułu; w jakich latach i gdzie powstał utwór; z ilu ksiąg się składa; na jakich wydarzeniach historycznych się opiera?);

b) na podstawie planszy ze s. 126, zapisz 3 pytania, które chciałbyś zadać Mickiewiczowi, przeprowadzając z nim wywiad;

c) określ problematykę przeczytanych fragmentów (czego dotyczą, o czym mówią?).

WSKAZÓWKA:

Wszelkie materiały do realizacji powyższych poleceń, załączone będą na grupie edukacyjnej FB.

Matematyka

Zaczynamy nowy dział: LICZBY DODATNIE I LICZBY UJEMNE.

Dla lepszego zrozumienia treści możecie zajrzeć do swojego podręcznika do matematyki (str. 163-168).

Temat: Liczby ujemne w życiu codziennym.

Lekcja z e-podręcznika

Temat: Porównywanie liczb wymiernych.

Obejrzyj filmik

Lekcja z e-podręcznika

Temat: Dodawanie i odejmowanie liczb.

Obejrzyj filmik

Zadanie obowiązkowe do wykonania w tym tygodniu – Matlandia 6 Zestaw 3

Materiał dodatkowy dla zainteresowanych:

- Obejrzyj filmik– Porównywanie liczb wymiernych

Język angielski

Lekcja 1 i 2

Temat: Czas Present Continuous w odniesieniu do przyszłości.

Cel lekcji:

przypomnienie konstrukcji czasu Present Continuous
Nabycie umiejętności używania czasu Present Continuous w mówieniu o przyszłości

Czas Present Continuous jak zapewne pamiętacie omawialiśmy już w poprzednim semestrze (uczyliście się też o nim w zeszłym roku). Używaliśmy go wówczas do mówienia o czynnościach wykonywanych w momencie mówienia oraz czynnościach mających miejsce obecnie (w tym dniu, tygodniu, miesiącu, roku) ale niekoniecznie w momencie mówienia.

Np.

It is raining. –Pada deszcz.

Mark is working now. –Mark teraz pracuje.

The students are studying for the test. –Uczniowie uczą się do sprawdzianu.

Czasu Present Continuous możemy także używać do mówienia o czynnościach przyszłych, które zostały zaplanowane i na pewno będą miały miejsce w niedalekiej przyszłości.

Np.

I’m meeting Anna on Saturday. – W sobotę spotykam się z Anną.

We’re visiting our grandparents next weekend. – W przyszły weekend odwiedzamy naszych dziadków.

What are you doing tonight? – Co robisz dziś wieczorem?

Podręcznik str. 96-97

Nagrania do zadań 1,3 oraz 5

Posłuchaj 1

Posłuchaj 2

Posłuchaj 3

Zeszyt ćwiczeń str. 61

Lekcja 3

Temat: Omówienie rozdziału 6. Konwersacje w języku angielskim.

Lekcja online odbędzie się 3 kwietnia. Godzina do ustalenia

Biologia

Historia

T: Powtórzenie wiadomości.

1. Podczas realizacji tematu uczeń ma dokonać utrwalenia wiedzy z IV rozdziału podręcznika (str. 130-172).

2. Proszę uzupełnić test TEST – powtórzenie wiadomości

3. Wszystkie niezbędne informacje znajdują się w podręczniku oraz notatkach prowadzonych w zeszycie.

4. Jeżeli będą trudności w zapisie na przesłanym materiale proszę go wydrukować i przesłać zdjęcie uzupełnionego sprawdzianu, ostatecznie można test rozwiązywać w zeszycie.

5.W pasku narzędzi jest pióro kulkowe i pisanie dotykowe – można użyć gdyby nie było innych opcji.

Plastyka

„Kartka wielkanocna”

Zdjęcie samodzielnie wykonanej kartki świątecznej proszę przesłać do 03.04.2020r. na adres e-mail nauczyciela.

Technika

Informatyka

Zadanie polega na zalogowaniu się na platformie edukacyjnej E SP Ręków.

Adres platformy: www.zalpl.pl

1. Po wejściu na ten adres jak się pokaże okno logowania klikamy nie mam konta.

2. Zakładamy swoje konto poprzez wprowadzenie wymaganych danych:

Hasło: dowolne (koniecznie prosimy zapisać – ważne!).

Adres e-mail: może być rodzica lub dziecka.

Imię i nazwisko: piszemy z polskimi znakami.

Klikamy: rejestracja.

3. Po prawidłowym zalogowaniu wyświetli się strona główna.

Klikamy: katalog kursów lub po lewej katalog szkoleń.

Klikamy: na lekcję informatyki dla swojej klasy (np. klasa 5 informatyka).

Jak wyświetli się informacja o lekcji klikamy po prawej stronie w koszyk + bezpłatny.

Wybrane lekcje: kontynuuj i następnie: darmowa rejestracja.

Na koniec otwieramy wybraną lekcję (np. Klasa 5 informatyka) i rozpocznij lekcję.

Zapoznajemy się z działaniem strony. Uwaga nie zaznaczamy lekcji jako zakończoną!

Geografia

Geografia w Szkole Podstawowej w Rękowie – zadania na marzec i kwiecień

Drodzy Uczniowie

Podaję numery tematów do zrealizowania w zeszycie ćwiczeń:

ZESZYT ĆWICZEŃ – wersja Word

ZESZYT ĆWICZEŃ – wersja PDF (do druku)

W klasie szóstej: z rozdziału IV. Gospodarka Europy

– temat nr 3. Energetyka w Europie. 6 zadań
– temat nr 4. Turystyka w Europie Południowej. 4 zadania

c) – podsumowanie rozdziału IV. Gospodarka Europy – Sprawdź, czy potrafisz 5 zadań

– z rozdziału V. Sąsiedzi Polski

– temat nr 1. Zmiany w przemyśle Niemiec. 6 zadań
– temat nr 2. Turystyczne atrakcje Czech i Słowacji. 6 zadań

W klasie siódmej: z rozdziału IV. Rolnictwo i przemysł Polski

Podaję Wam moją nową „emalię” …jakby coś

cabanjanusz1@gmail.com

ale uwaga: w tytule wpisujcie koniecznie „Imię Nazwisko Geografia 5”[6, 7 lub 8]

Pozdrawiam Was serdecznie, i życzę przede wszystkim roztropnego i odpowiedzialnego zachowania

Janusz Caban

Muzyka

Temat: Powietrzna muzyka. Instrumenty dęte w muzyce zespołowej.

Posłuchaj piosenki „Orkiestry dęte”

LINK

Może nauczysz się refrenu?

Przeczytaj tekst z podręcznika str. 139, 140, 141.
Zapisz w zeszycie pytania i odpowiedzi.

Co to jest orkiestra dęta?

Jaką muzykę wykonuje orkiestra dęta?

Kto to jest tamburmajor?

Posłuchaj utworu: Henry Mancini, Peter Gunn, temat z filmu „Blues Brothers”.

LINK

Odpowiedz na pytanie w zeszycie: Twoim zdaniem: Na jakich instrumentach wykonano partie solowe w utworze?

Zrób zdjęcie pytań i odpowiedzi z zeszytu i prześlij mailem: agnieszkalad1@wp.pl

Serdecznie zachęcamy do realizacji propozycji zajęć z Wychowania Fizycznego. Liczę na Waszą uczciwość i zaangażowanie.

Zachęcamy o dołączenie do grupy na Messenger – NSP RĘKÓW WF. Tam wspólnie ćwiczymy, kontaktujemy się i śmiejemy 

Zajęcia na Facebook i messenger nie są obowiązkowe i nie muszą brać w nich udziału wszyscy uczniowie. To dodatkowa propozycja aktywności fizycznej dla Państwa dzieci.

Prace domowe i wszystkie pytania od Was i Waszych Rodziców wysyłamy na podany adres email: areq30@op.pl .

Proszę każdego z uczniów o założenie prywatnej listy obecności.

Imię i Nazwisko	Godzina ćwiczeń	Rodzaj aktywności	Podpis rodzica	Podpis ucznia
30.03.2020
31.03.2020
01.04.2020
02.04.2020
03.04.2020

Listę obecności należy zachować do weryfikacji. Proszę potraktować to jako dokument.

Poniedziałek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

19:00 Tabata dla początkujących.

LINK

Wtorek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

19:00 Zadanie:

Wyjaśnij pojęcia: białka, węglowodany, tłuszcze. Wymień przykłady produktów, w których występują poszczególne składniki odżywcze i opisz każde z tych pojęć w 5 zdaniach.

Środa

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

19:00 Trening funkcjonalny.

LINK

Czwartek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

19:00 „Nie garb się”

LINK

Piątek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

19:00 Trening wszechstronny.

3 serie:

Burpees x15 (padnij – powstań)

Jump squats x10 (przysiady z wyskokiem)

Plank x 30s (deska)

Lunges x10 (wykroki)

Scissor Kicks x20 (nożyce pionowe)

MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA KLASY 7

na tydzień 1 i 2 zawieszenia zajęć (16 – 27 marca)

Materiały dydaktyczne

W zakładkach znajdują się materiały dydaktyczne.

Język polski

„Stary człowiek i morze” Ernest Hemingway
Wybór fraszek, pieśni i trenów (I, V, VII, VIII), Jan Kochanowski
Adam Mickiewicz, Dziady cz. II,

DO OPRACOWANIA W ZESZYCIE

Rodzaje literackie (z uwzględnieniem cech charakterystycznych):

epika,
liryka
dramat;

Gatunki literackie (rozróżnianie gatunków epiki, liryki i dramatu, w tym):

pamiętnik,
komedia,
fraszka,
sonet,
pieśń,
tren,
ballada,
epopeja,
tragedia.

Pojęcia do wyjaśnienia :

neologizm,
eufemizm,
porównanie,
homonim,
akronim,
porównanie homeryckie,
symbol,
alegoria.

Gatunki dziennikarskie (określanie ich podstawowych cech):

reportaż,
wywiad,
artykuł,
felieton

Definicja poniższych form gatunkowych:

recenzja,
rozprawka,
podanie,
życiorys,
CV,
list motywacyjny,
przemówienie,
wywiad.

INFORMACJA DLA UCZNIÓW I RODZICÓW:

Drodzy Uczniowie i Rodzice!

Wszelkie niezbędne materiały do opracowania poniższych zagadnień, będę publikowała na specjalnie w tym celu założonej grupy uczniów na FB –> KLASA 7 język polski – GRUPA EDUKACYJNA i grupy rodziców —> KLASA 7 język polski – RODZICE Stąd moja ogromna prośba do rodziców, aby pomogli dzieciom (jeśli do tej pory nie mają) przy założeniu konta na FB, aby mogły przynależeć do grupy w celach edukacyjnych. Wszelkie materiały nadsyłać będę w dniach i godzinach, przypadających w planie lekcji na język polski. Wtedy też będę do dyspozycji uczniów i rodziców.

Z wyrazami szacunku,

Iga Zakrzewska-Morawek

iga.zakrzewska.morawek@gmail.com

tel: 501 572 937

Matematyka

Zawieszenie zajęć w szkole to nie powód do lenistwa. Matematykę możemy ćwiczyć w domu.

Jesteśmy dobrze przygotowani na powtórki on- line!

Każdy uczeń może ćwiczyć do woli na swoim koncie, ale ponadto:

Każdy uczeń kl. 7 znajdzie na swoim koncie indywidualną pracę domową na każdy tydzień zawieszonych zajęć w szkole. Zaczynamy od pierwszego tygodnia – Zestaw 1 – zadanie obowiązkowe.

Później pojawią się kolejne.

Zestaw 2 został już dodany – zadanie obowiązkowe.

Owocnej pracy!

Język angielski

Biologia

Biologia: 1. Oddychanie komórkowe c.d (podręcznik, str. 142) (pomoc dydaktyczna do tematu:

(prezentacja – oddychanie). ZDALNA LEKCJA

Powtórzenie z układu oddechowego: ZDALNA LEKCJA

!!! Obowiązkowe: Proszę podesłać mi na maila prezentacje z chorób układu oddechowego (Ci co nie zdążyli zaprezentować) na maila: kleada@tlen.pl

2. Budowa i działanie układu wydalniczego (podręcznik, str. 153) (pomoc dydaktyczna do tematu: (prezentacja – układ wydalniczy)

(karta pracy – nerka, nefron )zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

3. Higiena i choroby układu wydalniczego (podręcznik, str. 157).

4. Podsumowanie wiadomości z układu oddechowego i wydalniczego. Test do zrobienia: str. 150 i str. 162 (podręcznik).

Historia

Sporządzić biografię Adolfa Hitlera – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

data urodzin i śmierci
rodzina
dzieciństwo
kariera polityczna do roku 1939
ciekawostki z życia

Praca ma mieć formę notatki w zeszycie

Wyobraź sobie, że jesteś przejazdem w nazistowskich Niemczech, jakie plakaty mogły wówczas promować idee narodowego socjalizmu, sporządź taki.( przygotuj ustną wypowiedź na temat zagrożeń jakie niesie skrajny nacjonalizm)-praca ma mieć formę plastyczną o jej charakterze decyduje uczeń – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila
Odpowiedz na pytanie 1 i 2 str. 164 – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila.

Plastyka

Informatyka

Geografia

Geografia:

Drodzy Uczniowie

Podaję numery tematów (te w podręczniku są takie same jak w zeszycie ćwiczeń):

W klasie siódmej: z rozdziału III. Ludność i urbanizacja w Polsce

– temat nr 8. Urbanizacja.
– podsumowanie rozdziału III. i zadania „Sprawdź się!” w podręczniku i „Sprawdź, czy potrafisz” w zeszycie ćwiczeń.

– z rozdziału nr IV. Rolnictwo i przemysł Polski

– temat nr 1.Warunki rozwoju rolnictwa.
– temat nr 2. Produkcja roślinna.
– temat nr 3. Produkcja zwierzęca.

Muzyka

Temat: Polonez.

(podręcznik str. 114-117)

Cechy charakterystyczne, słynne polonezy.

Wyjaśnij pojęcie: stylizacja (można przestawić w formie notatki, plakatu, prezentacji – do wyboru) – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila.

Temat: Stanisław Moniuszko i opera.

(podręcznik str. 118 – 122)

Życie i twórczość Stanisława Moniuszki.

Opera (można przestawić w formie notatki, plakatu, prezentacji – do wyboru) – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila.

Chemia

1. Woda – właściwości i rola w przyrodzie (podręcznik, str. 160).

2. Woda jako rozpuszczalnik (podręcznik, str. 165). Obowiązkowo do zrobienia w domu przez każdego doświadczenie 25, str. 165. Zadanie 3, str. 169 (podręcznik) – !!! opis doświadczenia wysyłać mi na maila na ocenę – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

3. Rodzaje roztworów (podręcznik, str. 170). Obowiązkowo do zrobienia w domu przez każdego doświadczenie 29, str. 174 (zamiast siarczanu (VI) miedzi (II) proszę użyć sól lub cukier. Zadanie 1, 3, str. 176. – zadania obowiązkowe do wysłania na maila.

4. Rozpuszczalność substancji w wodzie (podręcznik, str. 177). ZDALNA LEKCJA

Język niemiecki

Zeszyt ćwiczeń rozdział 4 wykonujemy wszystkie ćwiczenia.

Wskazówki do wykonania zadań:
Odpowiednią formę czasowników użytych w ćwiczeniach 2, 3, 5 i 6 znajdziecie w podręczniku str. 82 punkt G.21. W ćwiczeniu 10 używamy czasowniki złożone, tzn. pamiętamy, że przedrostek tych czasowników w zdaniach oznajmujących i pytających występuje na końcu zdania, pomoc w podręczniku str 82. punkt G22.

Przykład: aufstehen (wstawać) – Ich stehe am Montag um 6 Uhr auf. W ćwiczeniu czasowniki odmienione są w podręczniku na str. 83 punkt G 24.

Ponadto proszę o opanowanie słówek z podręcznika na końcu rozdziału 4 str. 84 i 85. Pamiętamy, że mamy już wypełnione ćwiczenia do rozdziałów 1.2.i 3. Kto tego nie wykonał do tej pory, bardzo proszę uzupełnić zaległości.

Fizyka

I zasada dynamiki Newtona, czyli o tym co się dzieje z ciałem jeżeli nie działa na niego żadna siła, lub wypadkowa sił działających wynosi zero
II zasada dynamiki Newtona, czyli o tym co się dzieje z ciałem pod działaniem stałej niezrównoważonej siły .Zależność a = F/m
Zadania obliczeniowe z wykorzystaniem II zasady a = F/ m. Definicja jednostki siły ze wzoru F = m * a

III zasada dynamiki Newtona czyli o tym że każda akcja wywołuje reakcję albo jeśli jedno ciało działa na drugie to i drugie na pierwsze. Przykłady takich sił.

Doradztwo zawodowe

Proszę pozwiedzać Miasto Zawodów

Miasto Zawodów

Zadanie obowiązkowe do wysłania na maila: wybierz 3 zawody, które Cię najbardziej zainteresowały i dlaczego. Nazwy 3 wybranych zawodów proszę mi wysłać na maila.

Proszę osoby, które nie wysłały wyników z testu inteligencji wielorakiej o wykonanie testu i przesłanie mi wyników na maila. (Wysłali mi: Szymon, Michał, Jula, Kamil i Martyna) – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

Link: TEST

na tydzień 3 zawieszenia zajęć (30 marca – 3 kwietnia)

Materiały dydaktyczne

W zakładkach znajdują się materiały dydaktyczne.

Język polski

30. 03. 2020r (poniedziałek) x 2

TEMAT: Rozprawka – a co to jest właściwie? Szkoła pisania rozprawki – cz. 1.

ŹRÓDŁO:

podręcznik, Między nami, s. 135

ZADANIA:

1. Przeczytaj informacje na temat pisania rozprawki z podręcznika na podanych stronach, a następnie:

a) przepisz definicję rozprawki do zeszytu;

b) na podstawie treści w podręczniku, a także materiałów, załączonych na grupie edukacyjnej FB, sporządź w zeszycie definicję tezy i hipotezy;

c) sporządź w zeszycie informacyjny plan rozprawki (wstęp/rozwinięcie/zakończenie) z uwzględniem tego, co powinno znaleźć się w każdej z części pracy (od myślników).

WSKAZÓWKA:

Wszelkie materiały do realizacji powyższych poleceń, załączone będą na grupie edukacyjnej FB.

TEMAT: Rozprawka – a co to jest właściwie? Szkoła pisania rozprawki – cz. 2.

ŹRÓDŁO:

podręcznik, Między nami, s. 174-175

ZADANIA:

1. Przeczytaj informacje z podręcznika na podanych stronach, a następnie przygotuj się do napisania rozprawki na temat: Czy lepiej mieszkać w domu, czy w bloku?

a) sformułuj tezę;

b) wypisz w zeszycie po 3 argumenty i 3 kontrargumenty dla domu i bloku;

c) argumenty zgromadź w oparciu o własne doświadczenia z życia codziennego, informację zaczerpnięte z wypowiedzi koleżanek/kolegów/rodziny;

d) na podstawie treści z podręcznika wypisz w zeszycie kilka/kilkanaście wyrażeń ze słownictwa typowego dla rozprawki.

WSKAZÓWKA:

Wszelkie materiały do realizacji powyższych poleceń, załączone będą na grupie edukacyjnej FB.

01. 04. 2020r. (środa) x2

TEMAT: Piszemy rozprawkę na podstawie utworu E. Hemingwaya „Stary człowiek i morze”.

ZADANIA:

Napisz rozprawkę (praca argumentacyjna w oparciu o rozważania na temat lektury) na jeden z wybranych tematów:

1. Człowiek nie jest stworzony do klęsk.

2. „Człowieka można zniszczyć, ale nie pokonać”.

3. Santiago – zwycięzca, czy przegrany?

02. 04. 2020r. (czwartek) x1

TEMAT: Epika – charakterystyka, cechy, gatunki.

ŹRÓDŁO:

materiały załączone na grupie FB

ZADANIA:

1. Przeczytaj informacje z materiałów na temat epiki, a następnie sporządź w zeszycie notatkę zawierającą:

a) definicję rodzajową epiki;

b) elementy utworu epickiego (+opis);

c) wypis wszystkich gatunków literackich, zaliczających się do epiki jako rodzaju literackiego.

WSKAZÓWKA:

Wszelkie materiały do realizacji powyższych poleceń, załączone będą na grupie edukacyjnej FB.

Matematyka

Proszę obejrzyjcie filmiki i prześledźcie zaproponowany materiał, wykonajcie ćwiczenia i zadania zawarte w każdym z nich (większość możecie sprawdzić opcją SPRAWDŻ/POKAŻ ROZWIĄZANIE). Ta część ćwiczeń i zadań nie będzie przeze mnie oceniana, chodzi o to, abyście sami siebie sprawdzili, czy rozumiecie.

Dla lepszego zrozumienia treści możecie zajrzeć do swojego podręcznika do matematyki (str. 186-196)

Temat: Zapisywanie wyrażeń za pomocą równań.

Obejrzyj filmik

Temat: Rozwiązywania równań z jedną niewiadomą. Wprowadzenie

Temat: Rozwiązywanie równań z jedną niewiadomą- utrwalenie.

Zadanie obowiązkowe do wykonania w tym tygodniu – Matlandia 7 Zestaw 3

Język angielski

Lekcja 1

Temat: Powtórzenie materiału z rozdziału 6

Podręcznik str. 76 (bez zadania 7)

Zeszyt ćwiczeń str. 72

Dajcie mi znać jak wam poszła powtórka i czy były z czymś problemy (najlepiej gdybyście zrobili to do środy). Umówimy się wtedy całą klasą na lekcję online i omówimy to jeszcze raz wspólnie.

Lekcja 2 i 3

Temat: Zakupy

Zakres materiału:

Nazw sklepów
Słownictwo związane z zakupami
Pojemniki i opakowania (tabelka w zadaniu 5 str. 83 w podręczniku)

Podręcznik str. 82

Posłuchaj 1

Posłuchaj 2

Posłuchaj 3

Zeszyt ćwiczeń str. 76

Biologia

Temat: Powtórzenie wiadomości.

1.Czeka nas powtórzenie zdalne z układu oddechowego i wydalniczego. W związku z tym, po pierwsze proszę zapoznać się ze zdalnymi lekcjami:

układ oddechowy ZDALNA LEKCJA

układ wydalniczy ZDALNA LEKCJA

2. po drugie zapoznać się z filmikami o działaniu układów:

układ oddechowy Obejrzyj filmik

układ wydalniczy Obejrzyj filmik

3. po trzecie pytać, pytać, pytać jeśli czegoś nie rozumiecie. Jestem dostępna na massanger i mailu.

4. Kto jeszcze nie zrobił testów działowych to proszę je wykonać, podręcznik str. 150 i str. 162.

Jeśli jesteś po powtórzeniu, zapraszam do sprawdzianu wiadomości z układu oddechowego i wydalniczego.

No to zaczynamy pierwszy sprawdzian online 😉 Wchodzicie na linka poniżej i wypełniacie test na dysku google. Wszystkie odpowiedzi po zrobieniu testu i naciśnięciu przycisku “prześlij” trafią do mnie. O ocenie poinformuje mailowo. Powodzenia 🙂 Oczywiście jest to to zadanie obowiązkowe!

Link: SPRAWDZIAN

Historia

T: Komunizm w ZSRR

1. Proszę otworzyć podręcznik na stronie 163 i przeczytać rozdział pt. „Wojna domowa i czerwony terror”

a) po przeczytaniu, odpowiadamy na pytanie 1, 2 i 3 ustnie (gdy nie znamy odpowiedzi czytamy ponownie do skutku, czyli uzyskania odpowiedzi na pytania).

b) czytamy rozdział pt. „Pierwsze lata władzy radzieckiej”

odpowiadamy na pytania 4 i 5 ustnie (instrukcja jak wyżej).

c) czytamy rozdział pt. „Kolektywizacja i uprzemysłowienie”

odpowiadamy na pytania 6 i 7 ustnie (instrukcja jak wyżej).

d) czytamy rozdział pt. „Państwo totalitarne”

odpowiadamy na pytania 8 i 9 ustnie (zgodnie z instrukcją).

2. Zadanie do oddania

Odpowiedz pisemnie na pytania ze strony 168 ( A, B, C) – notatka w zeszycie.

Plastyka

„Kartka wielkanocna”

Zdjęcie samodzielnie wykonanej kartki świątecznej proszę przesłać do 03.04.2020r. na adres e-mail nauczyciela.

Informatyka

Zadanie polega na zalogowaniu się na platformie edukacyjnej E SP Ręków.

Adres platformy: www.zalpl.pl

1. Po wejściu na ten adres jak się pokaże okno logowania klikamy nie mam konta.

2. Zakładamy swoje konto poprzez wprowadzenie wymaganych danych:

Hasło: dowolne (koniecznie prosimy zapisać – ważne!).

Adres e-mail: może być rodzica lub dziecka.

Imię i nazwisko: piszemy z polskimi znakami.

Klikamy: rejestracja.

3. Po prawidłowym zalogowaniu wyświetli się strona główna.

Klikamy: katalog kursów lub po lewej katalog szkoleń.

Klikamy: na lekcję informatyki dla swojej klasy (np. klasa 5 informatyka).

Jak wyświetli się informacja o lekcji klikamy po prawej stronie w koszyk + bezpłatny.

Wybrane lekcje: kontynuuj i następnie: darmowa rejestracja.

Na koniec otwieramy wybraną lekcję (np. Klasa 5 informatyka) i rozpocznij lekcję.

Zapoznajemy się z działaniem strony. Uwaga nie zaznaczamy lekcji jako zakończoną!

Geografia

Geografia w Szkole Podstawowej w Rękowie – zadania na marzec i kwiecień

Drodzy Uczniowie

Podaję numery tematów do zrealizowania w zeszycie ćwiczeń:

ZESZYT ĆWICZEŃ – wersja Word

ZESZYT ĆWICZEŃ – wersja PDF (do druku)

W klasie siódmej: z rozdziału IV. Rolnictwo i przemysł Polski

– Sprawdź, czy potrafisz: Rolnictwo i przemysł Polski. 4 zadania

– z rozdziału nr V. Usługi w Polsce

– temat nr 1. Rodzaje usług. Transport i łączność. 7 zadań
– temat nr 2. Turystyka. 6 zadań
– temat nr 3. Handel. 4 zadania
– Sprawdź, czy potrafisz: Usługi w Polsce. 7 zadań

Podaję Wam moją nową „emalię” …jakby coś

cabanjanusz1@gmail.com

ale uwaga: w tytule wpisujcie koniecznie „Imię Nazwisko Geografia 5”[6, 7 lub 8]

Pozdrawiam Was serdecznie, i życzę przede wszystkim roztropnego i odpowiedzialnego zachowania

Janusz Caban

Muzyka

Temat: Opera jako forma muzyczna i widowisko teatralne.

Posłuchaj pieśni „Prząśniczka”. Tekst w podręczniku str. 118

LINK

Naucz się tekstu. Po powrocie do szkoły pośpiewamy!!!!!!

Na podstawie tekstu z podręcznika odpowiedz na pytania:

Do czego nawiązują najsłynniejsze opery Moniuszki? ( str.121)

Wyjaśnij pojęcia: uwertura, primadonna, choreograf, scenograf, inspicjent.

Na koniec posłuchaj utworu Moniuszki „Dziad i baba”. Odpowiedz na pytanie:

Jaki głos wokalny rozbrzmiewa w wysłuchanym utworze?

LINK

Odpowiedz na powyższe pytania w zeszycie i prześlij zdjęcie na adres e-mail: agnieszkalad1@wp.pl

Chemia

Temat: Rozpuszczalność substancji w wodzie – zadania.

1. Przeanalizuj dokładnie krok po kroku zadania w podręczniku: Przykład 42, str. 181 i Przykład 43, str. 182.

Wskazówka: Krzywe rozpuszczalności znajdują się na str. 178-179, a jak korzystać z tych wykresów jest świetnie opisane na str. 180.

W zadaniach pamiętajcie, że zgodnie z definicją rozpuszczalność na wykresach podawana jest na 100 g wody!!!

2. W zeszycie zrób zad. 1, 2, 5 ze str. 183 (podręcznik).

3. Wykonaj zadania na karcie pracy – zadanie obowiązkowe do oddania KARTA PRACY

4. Rozwiąż teścik na dysku google na temat wody i roztworów wodnych – zadanie obowiązkowe TEST.

Język niemiecki

Dzień dobry,

witam Was i Waszch bliskich. Zachęcam Was do pracy własnej, a ja służę pomocą. Poniżej przedstawiam Wam punkty związane z przebiegiem lekcji na nadchodzący tydzień.

W tym tygodniu (od 30.03.-3.04) pracujemy z podręcznikiem. Jesteśmy w rozdziale 5. Wcześniej poznaliśmy już sposoby określania czasu i pytania o godzinę. Dla przypomnienia możecie jeszcze raz zajrzeć do zeszytów i książki na stronie 86 i 87. W punkcie 1 poniższej lekcji ( patrz niżej) podaję wam link, jeśli macie czas, zachęcam do skorzystania w celu utrwalenia wcześniej poznanych wiadomości. Oto poszczególne punkty do pracy, w przypadku niejasności piszcie na mój adres ziebamariawitold@interia.pl lub ślijcie sms na nr 788794197. Proszę o poważne traktowanie sprawy tzn. kontaktowanie się tylko w sprawach koniecznych i dotyczących pracy własnej. Proszę też o zrozumienie, że dane adresowe i telefoniczne służą tylko nam do pracy wewnętrznej, a więc nie udostępniamy swoich danych osobom trzecim.

Oto nasza lekcja:

Thema: Tut mir leid, ich habe keine Uhr ( Przykro mi, nie mam zegarka). Słuchanie i tworzenie dialogów.

Powtórzenie pytania o godzinę i podawanie aktualnego czasu – str 86 i 87 w podręczniku. Dodatkowo możecie odwiedzić hiperłącze Godziny w języku niemieckim. – YouTube .
Słuchamy dialogu nr 42 w punkcie 4a na str 88. Poniżej podaję Wam słownictwo:

(kaseta jest w Waszych podręcznikach na końcu książki)

tut mir Leid – przykro mi

ich habe keine Uhr – nie mam zegarka

ich weiß nicht – nie wiem

meine Uhr steht – mój zegarek stoi

deine Uhr geht vor – twój zegarek śpieszy

deine Uhr geht nach – twój zegarek się spóźnia

meine Uhr geht sicher richtig – mój zegarek idzie z pewnością prawidłowo

1. Piszemy własny dialog: twój zegarek stoi; zadzwoń do kolegi i powiedz mu o tym; zapytaj go o godzinę; zegarek kolegi śpieszy, ale ma telefon komórkowy i podaje ci dokładny czas.
2. Zadanie domowe: prześlij napisany przez siebie dialog. Jeśli znajdziesz czas, wyślij odpowiedzi do punktu 4b ze str 88 podając odpowiedzi wg wzoru: np 1R ( Richtig – Prawda) lub 1 F ( Falsch- Fałsz) itd. Twój trud będzie nagrodzony. Powodzenia.

Fizyka

Doradztwo zawodowe

Temat: Czy to czego się uczę przyda mi się w przyszłości?

Waszym zadaniem jest przyporządkowanie wiedzy i umiejętności nabywanych na przedmiotach, które macie aktualnie w klasie 7 do zawodów, które ostatnio wybieraliście z Miasta Zawodów. Zadanie obowiązkowe do wysłania.

Przykład:

Wybrany zawód: nauczyciel

Język polski: poprawność i jasność wypowiedzi, ortografia

Matematyka: obliczanie średniej, obliczanie frekwencji

Chemia: logiczne, skutkowo-przyczynowe myślenie

Biologia: znajomość anatomii człowieka, znajomość motoryki, psychiki dzieci, pierwsza pomoc

Języki: czytanie publikacji w obcych językach, poruszanie się po Internecie

Informatyka: znajomość narzędzi multimedialnych

itd….

Serdecznie zachęcamy do realizacji propozycji zajęć z Wychowania Fizycznego. Liczę na Waszą uczciwość i zaangażowanie.

Zachęcamy o dołączenie do grupy na Messenger – NSP RĘKÓW WF. Tam wspólnie ćwiczymy, kontaktujemy się i śmiejemy 

Zajęcia na Facebook i messenger nie są obowiązkowe i nie muszą brać w nich udziału wszyscy uczniowie. To dodatkowa propozycja aktywności fizycznej dla Państwa dzieci.

Prace domowe i wszystkie pytania od Was i Waszych Rodziców wysyłamy na podany adres email: areq30@op.pl .

Proszę każdego z uczniów o założenie prywatnej listy obecności.

Imię i Nazwisko	Godzina ćwiczeń	Rodzaj aktywności	Podpis rodzica	Podpis ucznia
30.03.2020
31.03.2020
01.04.2020
02.04.2020
03.04.2020

Listę obecności należy zachować do weryfikacji. Proszę potraktować to jako dokument.

Poniedziałek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

19:00

Trening funkcjonalny.

LINK

lub

Jump squats x10 (przysiady z wyskokiem)

Plank x 30s (deska)

Lunges x10 (wykroki)

Wtorek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

19:00 „Nie garb się”

LINK

Środa

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

19:00 Zadanie:

Wyjaśnij pojęcia: białka, węglowodany, tłuszcze. Wymień przykłady produktów, w których występują poszczególne składniki odżywcze i opisz każde z tych pojęć w 5 zdaniach.

Czwartek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

19:00 Tabata dla początkujących.

LINK

Piątek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

19:00 Trening wszechstronny:

3 serie:

Burpees x15 (padnij – powstań)

Jump squats x10 (przysiady z wyskokiem)

Plank x 30s (deska)

Lunges x10 (wykroki)

Scissor Kicks x20 (nożyce pionowe)

MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA KLASY 8

na tydzień 1 i 2 zawieszenia zajęć (16 – 27 marca)

Materiały dydaktyczne

W zakładkach znajdują się materiały dydaktyczne.

Język polski

Jan Kochanowski – wybrane fraszki, pieśni i treny (O rozkoszy, Do gór i lasów, O żywocie ludzkim, Na lipę….)
Adam Mickiewicz, Pan Tadeusz

INFORMACJA DLA UCZNIÓW I RODZICÓW:

Drodzy Uczniowie i Rodzice!

Wszelkie niezbędne materiały do opracowania poniższych zagadnień, będę publikowała na specjalnie w tym celu założonej grupy uczniów na FB –> KLASA 8 i grupy rodziców —> KLASA 8 język polski – RODZICE Stąd moja ogromna prośba do rodziców, aby pomogli dzieciom (jeśli do tej pory nie mają) przy założeniu konta na FB, aby mogły przynależeć do grupy w celach edukacyjnych. Wszelkie materiały nadsyłać będę w dniach i godzinach, przypadających w planie lekcji na język polski. Wtedy też będę do dyspozycji uczniów i rodziców.

Z wyrazami szacunku,

Iga Zakrzewska-Morawek

iga.zakrzewska.morawek@gmail.com

tel: 501 572 937

POJĘCIA I TERMINY LITERACKIE (do egzaminu)

PROZAIZM ADAPTACJA (filmowa, teatralna, radiowa) AKAPIT ALEGORIA ANAFORA ANTONIM APOSTROFA ARCHAIZM ARGUMENT A FAKT ARTYKUŁ PRASOWY BAJKA BALLADA BAŚŃ BEZOSOBOWE FORMY CZASOWNIKA BOHATER GŁÓWNY I DRUGOPLANOWY CZASY CZASOWNIKA CZASOWNIK CZASOWNIK DOKONANY I NIEDOKONANY DEFINICJA SŁOWNIKOWA DIALOG DIDASKALIA DOPEŁNIENIE DRAMAT DZIENNIK ELEMENTY DRAMATU ELEMENTY FANTASTYCZNE ELEMENTY REALISTYCZNE ELEMENTY ŚWIATA PRZEDSTAWIONEGO E-MAIL EPIKA EPITET EPOPEJA ETYKIETA JĘZYKOWA ETYKA WYPOWIEDZI EUFEMIZM FABUŁA FANTASY FIKCJA LITERACKA FRASZKA GŁOSKA GRZECZNOŚĆ JĘZYKOWA HOMONIMY HYMN IMIESŁOWOWY RÓWNOWAŻNIK ZDANIA IMIESŁÓW INFORMACJA A OPINIA INTERPRETACJA DZIEŁA SZTUKI INWOKACJA IRONIA JĘZYK OFICJALNY I NIEOFICJALNY KOLOKWIALIZM KOMEDIA KOMIZM (RODZAJE) KOMPOZYCJA LEGENDA LICZEBNIK LIRYKA LIST LITERA LITERATURA PIĘKNA, NAUKOWA, POPULARNONAUKOWA MIT MONOLOG MOTTO MOWA ZALEŻNA I MOWA NIEZALEŻNA NADAWCA I ODBIORCA WYPOWIEDZI NARRACJA PIERWSZOOSOBOWA I TRZECIOOSOBOWA NARRATOR NEOLOGIZM NOWELA OBRAZ POETYCKI ODMIANA IMION, NAZWISK, NAZW MIEJSCOWYCH, NAZW MIESZKAŃCÓW OKOLICZNIK OPOWIADANIE ORZECZENIE OŻYWIENIE PAMIĘTNIK PARTYKUŁA PIEŚŃ PISOWNIA „NIE” Z RÓŻNYMI CZĘŚCIAMI MOWY PISOWNIA WYRAZÓW NIEODMIENNYCH PODMIOT PODMIOT LIRYCZNY PODTYTUŁ PRAWA AUTORSKIE PROBLEMATYKA EGZYSTENCJALNA INTERPUNKCJA ZDANIA POJEDYNCZEGO I ZŁOŻONEGO PODSTAWA SŁOWOTWÓRCZA I FORMANT, RODZAJE FORMANTÓW PORÓWNANIE PORÓWNANIE HOMERYCKIE POWIEŚĆ (OBYCZAJOWA, PRZYGODOWA, DETEKTYWISTYCZNA, FANTASTYCZNONAUKOWA) POWTÓRZENIE PROBLEMATYKA UTWORU PROZA PRZENOŚNIA PRZYDAWKA PRZYIMEK PRZYMIOTNIK PRZYPOWIEŚĆ PRZYSŁÓWEK PUBLICYSTYKA PUENTA PUNKT KULMINACYJNY PYTANIE RETORYCZNE RDZEŃ WYRAZU REALNE I SŁOWOTWÓRCZE ZNACZENIE WYRAZU REFREN REGIONALNE I ŚRODOWISKOWE ODMIANY JĘZYKA REGUŁY ORTOGRAFICZNE REPORTAŻ RODZINA WYRAZÓW RODZAJ GRAMATYCZNY ROZBIEŻNOŚĆ MIĘDZY MOWĄ A PISMEM RÓWNOWAŻNIK ZDANIA RYM RZECZOWNIK SELEKCJA INFORMACJI SKRÓTY I SKRÓTOWCE – TYPY SŁOWNIK SŁOWNIK TERMINÓW LITERACKICH SŁOWNICTWO NEUTRALNE I WARTOŚCIUJĄCE SMS SONET SPÓJNIK SPOSOBY WZBOGACANIA SŁOWNICTWA STOPNIOWANIE PRZYMIOTNIKA STOPNIOWANIE PRZYSŁÓWKA STRESZCZENIE STROFA STYL: POTOCZNY, URZĘDOWY, ARTYSTYCZNY, NAUKOWY, PUBLICYSTYCZNY SYLABA SYMBOL SYNONIM STRONA CZYNNA, BIERNA I ZWROTNA CZASOWNIKA ŚRODKI MANIPULACJI ŚRODKI PERSWAZJI ŚRODKI RETORYCZNE TEMAT I KOŃCÓWKA RZECZOWNIKA TEZA I HIPOTEZA TRAGEDIA TREN TREŚĆ I ZAKRES ZNACZENIOWY WYRAZU TRYBY CZASOWNIKA TYTUŁ TYPY WYPOWIEDZEŃ (OZNAJMUJĄCE, ROZKAZUJĄCE, PYTAJĄCE) TYPY WYPOWIEDZEŃ (POJEDYNCZE, ZŁOŻONE – WSPÓŁRZĘDNIE I PODRZĘDNIE) UOSOBIENIE WARTOŚCI UNIWERSALNE WĄTEK GŁÓWNY, WĄTKI POBOCZNE WERS A WERSET WIERSZ SYLABICZNY WYPOWIEDZENIE WYPOWIEDZENIE WIELOKROTNIE ZŁOŻONE WYRAZ PODSTAWOWY I POCHODNY WYRAZY DŹWIĘKONAŚLADOWCZE WYRAZ WIELOZNACZNY WYRAZY POKREWNE WYRAZY RODZIME I ZAPOŻYCZONE WYRAZY ZŁOŻONE, TYPY ZAIMEK ZDROBNIENIE ZGRUBIENIE ZNACZENIE DOSŁOWNE I PRZENOŚNE ZWIĄZEK FRAZEOLOGICZNY ZWIĄZKI WYRAZÓW W ZDANIU MANIPULACJA I PROWOKACJA LIRYKA I TYPY LIRYKI

Z wyrazami szacunku,

Iga Zakrzewska-Morawek

iga.zakrzewska.morawek@gmail.com

tel: 501 572 937

Matematyka

Zawieszenie zajęć w szkole to nie powód do lenistwa. Matematykę możemy ćwiczyć w domu.

Jesteśmy dobrze przygotowani na powtórki on- line!

Każdy uczeń klasy 8 ma do wykonania na swoim indywidualnym koncie w programie PowtórkoMat8 po dwa testy w każdym tygodniu zawieszonych zajęć w szkole. Zaczynamy w pierwszym tygodniu Test 1 i Test 2, w drugim tygodniu Test 3 i Test 4, jeżeli będzie potrzeba, to kolejne – zadanie obowiązkowe.

Owocnej pracy!

Język angielski

Biologia

Biologia: 1. Konkurencja (podręcznik, str. 93)

(karta pracy – konkurencja) – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

2. Drapieżnictwo. Roślinożerność (podręcznik, str. 97) ZDALNA LEKCJA

(drapieżnictwo) (roślinożerność) – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

!!! Przypominam o oddaniu pracy na temat: „Sprawdzenie zanieczyszczenia powietrza na podstawie obecności porostów w miejscu zamieszkania.” Zadanie obowiązkowe do wysłania na maila.

Historia

Odpowiedz na pytanie 9 i 11 ze strony 164 oraz 12 ze strony 166
Przygotuj reportaż na temat wydarzeń , które miały miejsce w Poznaniu w roku 1956 oraz relację na temat sytuacji Polski w październiku 1956 roku – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila.

relacja ma mieć formę opisu

Zapoznaj się z materiałem – List biskupów polskich 1965-konferencja w Książu i odpowiedz na pytanie 11 ze strony 174 – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila.

https://tvts.pl/list-biskupow-polskich-1965-konferencja-w-ksiazu/

Informatyka

Tworzymy (ci którzy jeszcze nie ukończyli) hosting na serwerze www.5v.pl. Następnie dodajemy własną stronę (klikamy utwórz stronę) i nadajemy nazwę domeny, zaznaczamy podczas tworzenia okienko (utwórz bazę danych), następnie odczytujemy dane dostępowe na email-u i przy pomocy ftp total comander łączymy się ze swoim nowym hostingiem. Ćwiczymy przesłanie plików i tworzenie folderów poprzez ftp.

Zadanie dodatkowe to utworzenie prostego kodu hlml o nazwie index.html i umieszczenie na serwerze.

Geografia

Drodzy Uczniowie

Podaję numery tematów (te w podręczniku są takie same jak w zeszycie ćwiczeń):

W klasie ósmej: z rozdziału III. Ameryka Północna i Ameryka Południowa

– temat nr 1. Środowisko przyrodnicze Ameryki.
– temat nr 2. Tornada i cyklony tropikalne w Ameryce Północnej.

Chemia

1. Porównanie właściwości alkoholi (podręcznik, str. 154) ZDALNA LEKCJA

2. Szereg homologiczny kwasów karboksylowych (podręcznik, str. 157). Zadanie obowiązkowe do wysłania na maila: proszę znaleźć w różnych źródłach informacji, gdzie naturalnie znajdują się kwasy od 1 do 5 węgli w cząsteczce.

3. Kwas metanowy (podręcznik, str. 161).

4. Kwas etanowy (podręcznik, str. 164). Zadania do zrobienia: 2, 3, 4, str. 168 (podręcznik) – zadanie obowiązkowe do wysłania na maila.

Język niemiecki

Fizyka

Fale elektromagnetyczne i ich rodzaje czyli widmo. Promieniowanie gamma, Rtg, ultrafioletowe, ŚWIATŁO, promieniowanie podczerwone, mikrofale, radiowe . Cechy tego promieniowania.
Czym jest światło białe widzialne , źródła światła, rozchodzenie się światła, promień świetlny.
Odbicie światła zwierciadlane i rozproszone , prawo odbicia
Obrazy w zwierciadłach płaskich – cechy tych obrazów – proste, tej samej wielkości itp. Konstrukcja obrazu punktu.

WOS

Przygotuj 3 ulotki : zadanie obowiązkowe do wysłania na maila

pierwsza zawierająca informacje na temat ustroju demokratycznego
druga na temat ustroju autorytarnego
trzecia na temat ustroju totalitarnego

Ulotka ma mieć formę kartki wielkości zeszytu.

Wykonaj ćwiczenie 4, 5 i 6 ze strony 127.
Wyjaśnij pisemnie( notatka w zeszycie) jakie znaczenie ma Konstytucja RP.

na tydzień 3 zawieszenia zajęć (30 marca – 3 kwietnia)

Materiały dydaktyczne

W zakładkach znajdują się materiały dydaktyczne.

Język polski

03. 2020r (poniedziałek) x 2

TEMAT: Jan Kochanowski, pieśń IX – problematyka, analiza i interpretacja.

ŹRÓDŁO:

podręcznik, Między nami, s. 40-41

ZADANIA:

Przeczytaj tekst pieśni IX, odsłuchaj (filmik z nagraniem na grupie edukacyjnej FB), a następnie:
a) przypomnij sobie definicję pieśni jako gatunku lirycznego, a następnie odpowiedz na pytanie, dlaczego utwór Kochanowskiego, zaczynający się słowami Nie porzucaj nadzieje... jest określany mianem pieśni;
b) odpowiedz na pytanie, czym/kim jest Fortuna w utworze Kochanowskiego i jaka jest jej rola;
c) wyjaśnij pojęcie sentencji, wypisz z tekstu fragmenty, które mogłyby być sentencjami, a następnie objaśnij, jakie przesłanie i znaczenie za sobą niosą.
d) wyjaśnij, czym jest i na czym polega liryka inwokacyjna;
e) wyjaśnij, czym jest stoicyzm i czym się charakteryzuje współcześnie stoicka postawa wobec życia.

WSKAZÓWKA:

Wszelkie materiały do realizacji powyższych poleceń, załączone będą na grupie edukacyjnej FB.

TEMAT: Jan Kochanowski, pieśń XX – problematyka, analiza i interpretacja.

ŹRÓDŁO:

podręcznik, Między nami, s. 51-52

ZADANIA:

Przeczytaj tekst pieśni XX (nagranie na grupie FB), a następnie odpowiedz na pytania:
a) kim jest podmiot liryczny? w jakiej sytuacji się wypowiada? kim są inni uczestnicy przedstawionej sytuacji?
d) co – według podmiotu lirycznego – przeszkadza w dobrej zabawie, a co jej sprzyja?
e) epikureizm – wyjaśnij, a następnie odpowiedz na pytanie, czy pieśń XX Kochanowskiego ma z nim coś wspólnego.
f) odsłuchaj link: LINK

a następnie wskaż podobieństwa między utworem Kochanowskiego, a tekstem A. Osieckiej (wyk. Maryla Rodowicz).

WSKAZÓWKA:

Wszelkie materiały do realizacji powyższych poleceń, załączone będą na grupie edukacyjnej FB.

04. 2020r. (wtorek) x1

TEMAT: W obliczu tragedii, czyli treny Jana Kochanowskiego.

ŹRÓDŁO:

* podręcznik Między nami, s. 147-149

* materiały załączone na grupie FB

ZADANIA:

Przeczytaj treść trenów Kochanowskiego (odsłuchaj nagrań na grupie FB), a następnie:
a) wyjaśnij pojęcie trenu jako gatunku lirycznego;
b) przypomnij sobie, czym są: apostrofa, wykrzyknienie, powtórzenie, pytanie retoryczne, przenośnia, porównanie homeryckie, metafora, ożywienie, epitet, zdrobnienie;
c) przeanalizuj teksty pod kątem występowania powyższych środków stylistycznych (załączona w na grupie na FB tabela)

WSKAZÓWKA:

Wszelkie materiały do realizacji powyższych poleceń, załączone będą na grupie edukacyjnej FB.

01. 04. 2020r. (środa) x2

TEMAT: Szkoła pisania, czyli… Życiorys. CV. List motywacyjny.

ŹRÓDŁO:

podręcznik Między nami, s. 42-45

materiały na grupie edukacyjnej FB

ZADANIA:

Wyjaśnij i scharakteryzuj życiorys, jako użytkową formę wypowiedzi pisemnej; wymień elementy, jakie powinny się w nim znaleźć.
Wyjaśnij i scharakteryzuj CV, jako użytkową formę wypowiedzi pisemnej; wymień elementy, jakie powinny się w nim znaleźć.
Wyjaśnij i scharakteryzuj list motywacyjny, jako użytkową formę wypowiedzi pisemnej; wymień elementy, jakie powinny się w nim znaleźć.

TEMAT: Szkoła pisania, czyli… Życiorys. CV. List motywacyjny – tworzymy własne użytkowe formy wypowiedzi pisemnych.

ŹRÓDŁO:

podręcznik Między nami, s. 42-45

materiały na grupie edukacyjnej FB

ZADANIA

do wyboru:

Napisz swój życiorys, posiłkując się wzorem załączonym na grupie edukacyjnej FB (popuść wodze fantazji, oceniana będzie kreatywność) – praca na ocenę do odesłania na maila: iga.zakrzewska.morawek@gmail.com
Praca twoich marzeń… Jaka branża / jaki zawód? Ubiegasz się o nią. Stwórz swoje CV (popuść wodze fantazji, oceniana będzie kreatywność) – praca na ocenę do odesłania na maila: iga.zakrzewska.morawek@gmail.com
Napisz list motywacyjny w związku z ubieganiem się o upragnioną pracę (popuść wodze fantazji, oceniana będzie kreatywność) – praca na ocenę do odesłania na maila: iga.zakrzewska.morawek@gmail.com

02. 04. 2020r. (czwartek) x1

TEMAT: Adam Mickiewicz, Pan Tadeusz – rola tradycji i symbolu w życiu człowieka – wprowadzenie do omawiania lektury.

ŹRÓDŁO:

materiały załączone na grupie FB

ZADANIA:

Sporządź notatkę w zeszycie, zawierającą definicje:
a) symbolu
b) inwokacji
c) epopei/eposu
Zapoznaj się z materiałami, dotyczącymi opracowania lektury (problematyka i interpretacja najważniejszych wątków utworu Mickiewicza).

WSKAZÓWKA:

Wszelkie materiały do realizacji powyższych poleceń, załączone będą na grupie edukacyjnej FB.

Matematyka

Dla lepszego zrozumienia treści możecie zajrzeć do swojego podręcznika do matematyki (str. 178-191)

Lekcja 1. Siatki ostrosłupów. Pole powierzchni. Utrwalenie

Na tej lekcji utrwalę wiedzę dotyczącą kreślenia i rozpoznawania siatki ostrosłupa, obliczania pola powierzchni ostrosłupa oraz rozwiązywania zadań tekstowych związanych z polem powierzchni ostrosłupa.

Lekcja 2. Objętość ostrosłupa. Wprowadzenie

Na tej lekcji nauczę się obliczać objętość ostrosłupa.

Lekcja 3. Objętość ostrosłupa. Utrwalenie i powtórzenie wiedzy

Na tej lekcji utrwalę i powtórzę wiedzę z zakresu obliczania objętości ostrosłupa.

Praca do wykonania na ocenę w tym tygodniu to Test 5 z PowtórkoMat-u 8.

Język angielski

Biologia

Temat: Pasożytnictwo

Komentarz do tematu: proszę popatrzeć na te organizmy, jako świetnie przystosowane do swojego środowiska, a nie jako obrzydlistwo 😉 Proszę również zwrócić uwagę co jest główną przyczyną zarażenia się

Przeczytaj temat w podręczniku str. 107-110
Zapoznaj się ze zdalną lekcją (zjedź niżej do tematu 2. Pasożytnictwo) ZDALNA LEKCJA
Oglądnij film na temat pasożytów Obejrzyj filmik
Wykonaj kartę pracę na dysku google zadanie obowiązkowe KARTA PRACY – pasożytnictwo

Historia

T: Od Gomułki do Gierka.

1. Otwieramy podręcznik na stronie 176

a) czytamy rozdział pt. „Marzec 1968” i odpowiadamy na pytanie 1, 2 i 3 ze strony 178 ustnie (gdy nie znamy odpowiedzi czytamy ponownie do uzyskania odpowiedzi na wszystkie pytania).

b) czytamy rozdział pt. „Grudzień 1970”

odpowiadamy na pytania 4 i 5 ze strony 180 ustnie (zgodnie z instrukcją).

c) czytamy rozdział pt. „Pułapka kredytowa” strona 181

odpowiadamy na pytania 6 i 7 ze strony 181 ustnie.

d) czytamy rozdział pt. „Czerwiec 1976” strona 181

odpowiadamy na pytania 8, 9 i 10 ze strony 182 ustnie.

2. Zadanie do wysłania:

W zeszycie pod tematem odpowiedz na pytania A i B ze strony 183

3. Materiał dodatkowy do obejrzenia Obejrzyj filmik

Informatyka

Zadanie polega na zalogowaniu się na platformie edukacyjnej E SP Ręków.

Adres platformy: www.zalpl.pl

1. Po wejściu na ten adres jak się pokaże okno logowania klikamy nie mam konta.

2. Zakładamy swoje konto poprzez wprowadzenie wymaganych danych:

Hasło: dowolne (koniecznie prosimy zapisać – ważne!).

Adres e-mail: może być rodzica lub dziecka.

Imię i nazwisko: piszemy z polskimi znakami.

Klikamy: rejestracja.

3. Po prawidłowym zalogowaniu wyświetli się strona główna.

Klikamy: katalog kursów lub po lewej katalog szkoleń.

Klikamy: na lekcję informatyki dla swojej klasy (np. klasa 5 informatyka).

Jak wyświetli się informacja o lekcji klikamy po prawej stronie w koszyk + bezpłatny.

Wybrane lekcje: kontynuuj i następnie: darmowa rejestracja.

Na koniec otwieramy wybraną lekcję (np. Klasa 5 informatyka) i rozpocznij lekcję.

Zapoznajemy się z działaniem strony. Uwaga nie zaznaczamy lekcji jako zakończoną!

Geografia

Geografia w Szkole Podstawowej w Rękowie – zadania na marzec i kwiecień

Drodzy Uczniowie

Podaję numery tematów do zrealizowania w zeszycie ćwiczeń:

ZESZYT ĆWICZEŃ – wersja Word

ZESZYT ĆWICZEŃ – wersja PDF (do druku)

W klasie ósmej: z rozdziału III. Ameryka Północna i Ameryka Południowa

– temat nr 5. Urbanizacja w Ameryce. 5 zadań
– temat nr 6. Kanada – środowisko przyrodnicze a rozwój rolnictwa. 6 zadań
– temat nr 7. Stany Zjednoczone – potęga gospodarcza świata. 6 zadań
– Sprawdź, czy potrafisz: Ameryka Północna i Ameryka Południowa. 5 zadań

Podaję Wam moją nową „emalię” …jakby coś

cabanjanusz1@gmail.com

ale uwaga: w tytule wpisujcie koniecznie „Imię Nazwisko Geografia 5”[6, 7 lub 8]

Pozdrawiam Was serdecznie, i życzę przede wszystkim roztropnego i odpowiedzialnego zachowania

Janusz Caban

Chemia

Temat: Kwasy karboksylowe

1.Kontynuujemy temat kwasów karboksylowych, w związku z tym proszę zapoznać się ze zdalnymi lekcjami ZDALNA LEKCJA 1

ZDALNA LEKCJA 2

i trochę wiedzy o fermentacji ZDALNA LEKCJA 3

2. Ponieważ widzę problemy, po oddanych zadaniach z poprzedniej partii materiałów, bardzo proszę skorzystać z notatek, które dla Was stworzyłam i odesłać zadania ponownie – zrobionych i napisanych przez Was Samych (a nie z wujkiem google i brainly)

Notatka z kwasów 1

Notatka z kwasów 2

3. Wykonaj zadania na karcie pracy – zadanie obowiązkowe do wysłania KARTA PRACY – kwasy karboksylowe

Język niemiecki

Witam Was i Waszych bliskich. W tym tygodniu nauki (od 30.03-3.04.2020) jesteśmy w rozdziale 5 podręcznika. To rozdział o wielkich i małych historiach, o czym informuje nas jego tytuł. W czasie nauki na odległość kontaktujemy się przez pocztę internetową, a to jest mój adres: ziebamariawitold@interia.pl, a dla rodziców tylko w celach informacyjnych w pracy wewnętrznej podaję telefon 788 794 197 oraz proszę o nie przekazywanie numeru osobom trzecim.

Oto nasz temat i przebieg lekcji:

Thema: E-Mails von Evelyn und Markus. Leseverstehen (czytanie ze zrozumieniem). Czas przeszły

Präteritum czasowników haben(mieć) i sein (być).

Odmiana czasownika haben w czasie przeszłym Präteritum zobacz na str 108 i 109 podręcznika w punkcie G 21. Wpisz odmianę do zeszytu.
Czytamy fragmenty dwóch e-maili Evelin i Markusa z zadania 1a na str 94. Zwracamy uwagę na słowa – klucze oraz na informacje to? gdzie? kiedy? co robił? Spróbuj poskładać fragmenty w całość, by otrzymać dwa kompletne maile. Uporządkuj ich treść i wyślij na mój adres oznaczając kolejność fragmentów literami alfabetu (umieszczone są obok tekstu).
W zeszycie zapisz dwa zdania z tychże maili: jedno z czasownikiem haben, drugie z czasownikiem sein (oczywiście w czasie przeszłym).

Pomocne słownictwo z poszczególnych fragmentów (do nauczenia się):

A – die Reise war anstrengend -podróż była wyczerpująca

B – ich hatte Ärger mit meinen Eltern – pokłóciłam się (miałam kłótnię, spór) z moimi rodzicami

C – stell Dir vor – wyobraź sobie, sie zieht…um – ona wyprowadza się

D – ich freue mich auf die Schule – cieszę się ze szkoły ( w odniesieniu do przyszłości), sie will es auch- ona też tego chce

E – den ganzen Tag fuhren wir Ski – cały dzień jeździliśmy na nartach

F – ich hatte das Gefühl- miałam poczucie, czułam, miałam wrażenie

G – die Landschaft – krajobraz

I – ich ich hatte …keine Lust zu feiern – nie miałem ochoty świętować, obchodzić (np. Urodzin)

Zadanie domowe

Patrz punkt 2 lekcji.
Zadanie 1b str 96 obok osób po lewej stronie wpisz cyfry umieszczone po prawej stronie i prześlij odpowiedź np. Evelyn 1,3,15 – oczywiście oznaczam błędnie.

Tyle na dziś – pozdrawiam Was i Waszych bliskich

Witold Zięba

Fizyka

WOS

T: Sejm i senat (str. 134 w podręczniku)

1. Wejdź na stronę i zapoznaj się z treściami czynnie wykonując ćwiczenia ZDALNA LEKCJA

2. Otwórz podręcznik na stronie 138 i odpowiedz pisemnie na pytania 2, 3, 4, 5 (korzystaj z treści podręcznika).

3. Zadanie do oddania:

prześlij nauczycielowi notatkę z zeszytu z zadaniami

pisz starannie
używaj ciemnego lub wyraźnego wkładu

EdB

Ciężko pierwszą pomoc prowadzić zdalnie. Stąd wykorzystamy sytuację aktualną. Temat

zagrożeń, co prawda mamy za sobą, ale jak widać sytuacje hipotetyczne jakie omawialiśmy na lekcjach, w tym momencie doświadczają nas praktycznie. W związku z tym, bardzo proszę, abyście wykonali zadanie o zagrożeniu wirusem, jakie nas dotknęło.

Zadanie: Krótko opisz zachowania w szkole i u siebie w domu od czasu dnia zamknięcia szkoły na czas zawieszenia zajęć do dnia aktualnego. Następnie wykorzystując wiedzę zdobytą na lekcjach z zagrożeń, przeanalizuj, czy zachowania były poprawne, czy stosowaliście się do zasad, czy raczej nie i wtedy jakie wnioski możesz wyciągnąć na przyszłość.

Nie będę oceniać prawidłowości waszych zachowań, więc proszę pisać szczerze 😉

Proszę to opisać w tabeli jak poniżej: zadanie obowiązkowe do wysłania

Moje Zachowania podczas zagrożenia wirusem

Jak było?	Jak być powinno?
Wskazówka: zastanów się i opisz czy w dzień zamknięcia szkoły podporządkowałaś/eś się nauczycielom, czy słuchałaś/eś wiadomości, czy panikowałaś/eś, czy udzielałaś/eś wsparcia. Następnie czy w domu odpowiednio się zabezpieczono, czy stosujecie się do zasad, czy słuchacie wiadomości na bieżąco, czy macie potrzebne, niezbędne produkty, jak leki i żywność itd.	Wskazówka: do każdego zachowania napisz, czy było prawidłowe, czy nie. Jeśli nie to napisz jak być powinno.

Serdecznie zachęcamy do realizacji propozycji zajęć z Wychowania Fizycznego. Liczę na Waszą uczciwość i zaangażowanie.

Zachęcamy o dołączenie do grupy na Messenger – NSP RĘKÓW WF. Tam wspólnie ćwiczymy, kontaktujemy się i śmiejemy 

Zajęcia na Facebook i messenger nie są obowiązkowe i nie muszą brać w nich udziału wszyscy uczniowie. To dodatkowa propozycja aktywności fizycznej dla Państwa dzieci.

Prace domowe i wszystkie pytania od Was i Waszych Rodziców wysyłamy na podany adres email: areq30@op.pl .

Proszę każdego z uczniów o założenie prywatnej listy obecności.

Imię i Nazwisko	Godzina ćwiczeń	Rodzaj aktywności	Podpis rodzica	Podpis ucznia
30.03.2020
31.03.2020
01.04.2020
02.04.2020
03.04.2020

Listę obecności należy zachować do weryfikacji. Proszę potraktować to jako dokument.

Poniedziałek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

19:00 Trening wszechstronny.

3 serie:

Burpees x15 (padnij – powstań)

Jump squats x10 (przysiady z wyskokiem)

Plank x 30s (deska)

Lunges x10 (wykroki)

Scissor Kicks x20 (nożyce pionowe)

Wtorek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

19:00 „Nie garb się”

LINK

Środa

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

19:00 Zadanie:

Wyjaśnij pojęcia: białka, węglowodany, tłuszcze. Wymień przykłady produktów, w których występują poszczególne składniki odżywcze i opisz każde z tych pojęć w 5 zdaniach.

Czwartek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

19:00 Tabata dla początkujących.

LINK

Piątek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

19:00 Trening funkcjonalny.

LINK

lub

3 serie :

Jump squats x10 (przysiady z wyskokiem)

Plank x 30s (deska)

Lunges x10 (wykroki)

LISTA DO KONTAKTÓW UCZNIÓW Z NAUCZYCIELAMI

Nauczyciel	Przedmiot	e-mail	Konsultacje i drogi kontaktu
Celina Ścisłowska	Edukacja wczesnoszkolna	celusia89@wp.pl	poniedziałek – piątek godz. 9.00-15.00
Magdalena Mielczarek	Edukacja wczesnoszkolna Logopeda	magda.lach@wp.pl	poniedziałek – piątek godz. 9.00-12.00
Katarzyna Piętek	Edukacja wczesnoszkolna Oligofrenopedagog, terapeuta pedagogiczny	katarzynapietek@poczta.fm	poniedziałek – piątek godz. 8:30-12:00 mailowo, na grupie fb, poprzez sms, telefonicznie
Barbara Podgórska	Edukacja wczesnoszkolna	podgorska.sp.rekow@gmail.com	poniedziałek – piątek godz. 10:00 – 14:00 mail, Messenger, Discord
Joanna Rudecka	J. polski 4-5	lipi123@interia.pl	25,26, 27 marca, godz. 11-14 30, 31, 1, 2, 3 marca/kwietnia, godz. 15-18 6, 7, 8, 9, 10 kwietnia, godz. 11-14 14, 15, 16, 17 kwietnia, godz. 15-18 e-mail, Messenger
Iga Zakrzewska-Morawek	J. polski 6-8	iga.zakrzewska.morawek@gmail.com	poniedziałek – czwartek godz. 12:00 – 15:00 e-mail, Messenger
Alicja Solecka	Matematyka	domowesolecka@gmail.com	poniedziałek – piątek godz. 10.00-13.00
Daria Bronowicka	J. angielski	daria.b.bronowicka@gmail.com	poniedziałek – piątek godz. 8.00-16.00 e-mail
Adriana Kleina	Biologia, Chemia, EdB, DZ	kleinaada@gmail.com	wtorek – piątek, godz. 12.00-14.00 e-mail, Messenger, Whatsapp – odpisuje w każdej wolnej chwili
Czesław Chyła	Fizyka	czeslawchyla@gmail.com	poniedziałek – piątek wg potrzeb
Janusz Caban	Geografia	janusz-caban@wp.pl	wg potrzeb uwaga: w tytule wpisujemy „Geografia 5”[6, 7 lub 8]
Witold Zięba	J.niemiecki	ziebamariawitold@interia.pl	wtorek-środa godz. 9.00–10.00
Alicja Brzęcka	Historia, WOS	alicja.brzecaka@onet.pl	poniedziałek i piątek godz. 17:00-19:00
Paweł Oleasz	Informatyka	pawel.oleasz@gmail.com	wg potrzeb
Barbara Podgórska	Plastyka, Technika	podgorska.sp.rekow@gmail.com	poniedziałek – piątek godz. 14:00 – 15:00 mail, Messenger, Discord
Agnieszka Ladra	Muzyka	agnieszkalad1@wp.pl	wg potrzeb poniedziałek – piątek godz. 11.00–12.00
Waldemar Gajda	Religia	relawrekow@gmail.com	wg potrzeb
Grażyna Skupin	Pedagog szkolny, pedagog specjalny, terapeuta zajęciowy	gskupin@wp.pl	poniedziałek – piątek godz. 9.00-13.00 tel. stacjonarny szkoły lub e-mail, Messenger, Whatsapp – odpisuje w każdej wolnej chwili
Agnieszka Pieluszyńska	Terapeuta Integracji Sensorycznej	agasob15@wp.pl	poniedziałek, środa, piątek godz. 10.00-11.00 (dla dzieci w terapii – cały czas) Messenger – video
Magdalena Pachar	Psycholog	psycholog.online@o2.pl	wtorek godz. 7.40–15.40

Zdalne lekcje

INFORMACJE

MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA KLASY 0

na tydzień 1 i 2 zawieszenia zajęć (16 – 27 marca)

na tydzień 3 zawieszenia zajęć (30 marca – 3 kwietnia)

MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA KLASY 1

na tydzień 1 i 2 zawieszenia zajęć (16 – 27 marca)

na tydzień 3 zawieszenia zajęć (30 marca – 3 kwietnia)

MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA KLASY 2

na tydzień 1 i 2 zawieszenia zajęć (16 – 27 marca)

na tydzień 3 zawieszenia zajęć (30 marca – 3 kwietnia)

MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA KLASY 3

na tydzień 1 i 2 zawieszenia zajęć (16 – 27 marca)

na tydzień 3 zawieszenia zajęć (30 marca – 3 kwietnia)

MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA KLASY 4

na tydzień 1 i 2 zawieszenia zajęć (16 – 27 marca)

na tydzień 3 zawieszenia zajęć (30 marca – 3 kwietnia)

MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA KLASY 5

na tydzień 1 i 2 zawieszenia zajęć (16 – 27 marca)

na tydzień 3 zawieszenia zajęć (30 marca – 3 kwietnia)

MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA KLASY 6

na tydzień 1 i 2 zawieszenia zajęć (16 – 27 marca)

na tydzień 3 zawieszenia zajęć (30 marca – 3 kwietnia)

MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA KLASY 7

na tydzień 1 i 2 zawieszenia zajęć (16 – 27 marca)

na tydzień 3 zawieszenia zajęć (30 marca – 3 kwietnia)

MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA KLASY 8

na tydzień 1 i 2 zawieszenia zajęć (16 – 27 marca)

na tydzień 3 zawieszenia zajęć (30 marca – 3 kwietnia)

Niepubliczna Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi w Rękowie

Śledź nas na facebooku

Wyszukiwanie

Darczyńcy