Wszystkie filmy i zdjęcia będą codziennie udostępniane na grupie klasowej  fb Zerówka 2019/2020 NSPzOI w Rękowie

Temat: Wiosna na wsi

15.04.2020 (środa) 

               Karty pracy  (1 karta pracy dziennie, w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• • Ćwiczenia gimnastyczne
  • Wprowadzenie litery Ż,ż – szukanie w wyrazach, podział wyrazów z daną głoską na sylaby, czytanie sylabami
  • Słuchanie opowiadania „Uparty kogut” – próba odpowiedzi na pytania do tekstu
  • Zabawa naśladowcza – naśladujemy odgłosy zwierząt wiejskich 
  • Osłuchanie z piosenka „ Zwierzęta w gospodarstwie”

• Zabawa słowna – „Jakie jest zwierzę……”

16.04.2020 (czwartek)

             Karty pracy  (1 karta pracy dziennie , w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• • Ćwiczenia gimnastyczne 
  • Słuchanie piosenki „Zwierzęta w gospodarstwie” – próba nauki tekstu
  • Porównujemy długości odcinków 
  • Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza „ Podwórkowa awantura”
  • Utrwalanie głoski F, f

• Praca plastyczna – wykleję na kartce jedno zwierzątko (wybrane przez siebie), które żyje na wsi (potrzebne będą: kartka A4, klej , skrawki kolorowego papieru lub bibuły, lub dowolne elementy do wyklejenia zwierzątka)

17.04.2020 (piątek)

             Karty pracy  (1 karta pracy dziennie , w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Ćwiczenia gimnastyczne przy akompaniamencie dowolnego instrumentu- może być nagranie dźwięków z internetu, jeżeli w domu nie ma instrumentu
• Zapoznanie z przysłowiami , których bohaterami są zwierzęta – wyjaśnienie ich znaczenia
• Próba odpowiedzi na pytanie – Po co trzymamy zwierzęta gospodarskie? Co od nich otrzymujemy?
• Nauka piosenki „ Zwierzęta w gospodarstwie”
• Utrwalanie pojęć krótszy, krótki, długi, dłuższy- mierzenie odcinków, porównywanie długości
• Praca plastyczno- techniczna: Wykonujemy makietę wiejskiego podwórka ze zwierzętami (plastelina, nożyczki, klej, kredki, pudełka różnej wielkości np. po zapałkach, lekach, karton – może być spód z bloku)

Piosenka o owocach i kolorach

LINK

KARTA PRACY

Wszystkie filmy i zdjęcia będą codziennie udostępniane na grupie klasowej  fb Zerówka 2019/2020 NSPzOI w Rękowie

Temat: Dbamy o przyrodę

20.04.2020 (poniedziałek) 

               Karty pracy  (1 karta pracy dziennie, w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Ćwiczenia gimnastyczne
• Wprowadzenie litery H, h – szukanie w wyrazach, podział wyrazów z daną głoską na sylaby, czytanie sylabami
• Zabawa dramowa – „My drzewa”
• Poznawanie ogólnej budowy drzewa. Wyjaśnienie co to jest las. Oglądanie obrazków drzew liściastych oraz drzew iglastych.
• Osłuchanie z piosenką „Moja planeta”
• Zabawa słowna „ Przyjaciel ziemi” – dokańczanie zdań, wyjaśnienie kto jest przyjacielem naszej planety

21.04.2020 (wtorek)

             Karty pracy  (1 karta pracy dziennie , w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Ćwiczenia gimnastyczne 
• Słuchanie piosenki „Moja planeta” – próba nauki tekstu 
• Oglądanie mapy Polski i wskazanie na niej dużych obszarów leśnych. 
• Oglądanie zdjęć roślinności w Polsce.
• Utrwalanie głoski H, h – czytanie sylabami, podział na głoski wyrazów z „H, h”, układanie zdań
• Praca plastyczna-  z papierowych talerzyków lub kół wyciętych z papieru, bibuły oraz kartonu zrobię wiosenne drzewo

22.04.2020 (środa)

             Karty pracy  (1 karta pracy dziennie , w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Ćwiczenia gimnastyczne
• Dodawanie i odejmowanie w ZOO matematycznym oraz wypełnienie konturu drzewa odpowiednimi figurami geometrycznymi
• Próba odpowiedzi na pytanie – Dlaczego lasy są płucami Ziemi?
• Nauka piosenki „ Moja planeta”
• Poznajemy zasady segregowania śmieci – obrazki i rekwizyty. Próba odpowiedzi na pytanie „Co zanieczyszcza Ziemię?”

23.04.2020 (czwartek)

             Karty pracy  (1 karta pracy dziennie , w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Słuchanie wiersza „Kochamy naszą planetę”
• Zabawa badawcza- oczyszczamy wodę przy użyciu prostego filtra 
• Czytanie sylabami wyrazów z poznanymi do tej pory głoskami, podział na sylaby, usprawnianie słuchu fonematycznego
• Przeliczanie elementów zbiorów, dodawanie i odejmowanie
• Utrwalanie piosenki „ Moja planeta”
• Rysowanie kredkami na temat „Jaki piękny jest świat!”

24.04.2020 (piątek)

             Karty pracy  (1 karta pracy dziennie , w zależności na jakim etapie pracy jest dziecko z poprzednim materiałem we wszystkich kartach)

• Wpływ zanieczyszczonego środowiska na ludzi, zwierzęta i rośliny- zdjęcia, film
• Słuchanie opowiadania „ Lis i lornetka”- odpowiedzi na pytania do tekstu
• Nauka całej piosenki „Moja planeta”
• Pomysły na sposoby oszczędzania wody
• Zadania w ZOO matematycznym
• Praca techniczna „Moja zabawka ekologiczna”- rolki po papierze toaletowym, opakowania po jogurcie, sokach, ścinki materiałów, bibuła, plastelina, (inne dostępne w domu materiały plastyczne), nożyczki

Praca plastyczno- techniczna: Wykonujemy makietę wiejskiego podwórka ze zwierzętami (plastelina, nożyczki , klej, kredki, pudełka różnej wielkości np. po zapałkach, lekach, karton- może być spód z bloku),

Temat: Clothes. 

Piosenka z nazwami ubrań: Obejrzyj filmik

Nauka słówek:

• Shoes – buty
• Jacket – kurtka
• Scarf – szalik
• Hat – czapka
• Hurry up – Pośpiesz się

Zakres materiału na poniedziałek znajduje się w tygodniu poprzednim.

Lekcja 1

Temat: Easter-Wielkanoc 

Zakres materiału/słownictwa:

• Egg – jajko
• Lamb – owieczka 
• Chick – kurczak, pisklę 
• Rabbit – królik
• Flower – kwiat 

Podręcznik str. 70

Posłuchaj 1

Posłuchaj 2

Zeszyt ćwiczeń str.69

Lekcja 2

Temat: Easter basket – kosz wielkanocny.

Cel lekcji: powtórzenie utrwalenie słownictwa

Podręcznik str. 71

KARTA PRACY

TABELA AKTYWNOŚCI do pobrania

Poniedziałek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Proszę stworzyć obrazek, na którym przedstawisz swojego ulubionego sportowca i wymień 3 cechy charakteru jakie powinien posiadać sportowiec.

Wtorek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Między lekcjami wykonaj:

10 wyskoków – kolana do klatki piersiowej

5 „pompek” technika dowolna

10 przysiadów

Środa

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Proszę stworzyć jadłospis z jednego wybranego przez siebie dnia, możesz to przedstawić w formie graficznej lub pisemnej. Pamiętaj o zasadach zdrowego żywienia.

Dzień dobry,
Zbliża się Niedziela Palmowa,
1/ Wykonaj z dostępnych materiałów Kolorową  „Palmę Wielkanocną”, /możesz zobaczyć Ilustracje w internecie/,

2/ Technika dowolna…
3/ Sfotografuj swoją pracę i wyślij na adres:

Zadanie 2.

Proszę narysować na kartce papieru scenę Ustanowienia Eucharystii.

Można posłużyć się opisem  z Ewangelii wg. św. Mateusza: Mt 26,26-28.

– lub ilustracją z internetu KOLOROWANKA

Swoją pracę  wyślij na adres:

relawrekow@gmail.com

Świątecznie Pozdrawiam

Waldemar Gajda

Katecheta     

Lekcja 1

Temat: Powtórzenie materiału z rozdziału 6.

Cel lekcji: Powtórzenie i utrwalenie struktur poznanych w rozdziale 6.

Podręcznik str. 51 zadanie 16

Posłuchaj 1

Zeszyt ćwiczeń str. 51

Posłuchaj 2

Lekcja 2 

Temat: My clothes – moje ubrania.

Zakres słownictwa:

• dress – sukienka
• skirt – spódnica
• shitr – koszula
• trousers – spodnie
• boots – buty 
• hat – kapelusz 

Podręcznik str. 52

Posłuchaj 1

Posłuchaj 2

Zeszyt ćwiczeń str. 52

Poniedziałek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Proszę stworzyć rysunek pt. “Sport na wodzie, lądzie i w powietrzu”. Możesz skupić się na jednym z podanych.
NP. Płetwonurek w ocenie, skoki narciarskie.

Wtorek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Wykonaj 3 dowolne ćwiczenia w przerwie pomiędzy przedmiotami z podanej listy. Obok ćwiczenia jest film instruktażowy.

LINK

Środa

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Przygotuj drabinkę koordynacyjną z taśmy klejącej lub kredek. Wykonaj na niej 5 podobnych lub takich samych ćwiczeń jak wykonywaliśmy na lekcjach.

16:00 ZADANIE DODATKOWE – OSOBY CHĘTNE

Spróbuj przygotować podany posiłek pod opieką osoby dorosłej.

NALEŚNIKI SPORTOWCA

– 250 ml mleka

– 1 jajko

– 100 g mąki owsianej (możesz zastąpić inna)

– szczypta soli

Składniki dobrze wymieszać. Smażyć na rozgrzanej patelni.

KREM
– szklanka daktyli

– pół szklanki mielonych orzechów( najlepiej ziemne lub migdały)

– 2 czubate łyżki ciemnego kakao

– szczypta soli

Daktyle zalać wrzątkiem i odstawić na 15 minut, żeby zmiękły. Orzechy podprażyć na suchej patelni. Daktyle odcedzić, ale zostawić wodę do późniejszego dolewania. Wszystkie składniki zblendować na gładką masę (dolej odpowiednią ilość wody). Masło możesz włożyć do słoika.

SMACZNEGO !

Czwartek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Trening z Kamilem Kobiałką. Link poniżej. Trener Kamil ma na koncie znakomite wyniki swoich podopiecznych lekkoatletów, ale jest również bardzo zabawny także możecie smiało go posłuchać. Jeśli jesteś bardzo zmęczony ODPOCZNIJ 

Piątek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Skakanka 15 minut. Dla osób, które nie posiadają skakanki wykonujemy po 3 ćwiczenia na drabince koordynacyjnej i 3 ćwiczenia z wtorkowego treningu z listy.

Zajęcia zdalne 15.04 – 17.04 Krąg tematyczny “Od projektu do realizacji”

Czytanka na czas ćw. 6  str. 101

Poczytanka , pt. “Słomiany ogień” str. 92 / 93

Jak zwykle zadania do zrobienia w zeszycie możecie wysyłać  do mnie na dysku google lub w programie Word.

Bardzo proszę, żebyście się starali pamiętać o zasadach poprawnej pisowni, o których się uczyliśmy: wielka litera na początku zdania, kropka na końcu, zasadach ortografii.

Plan zajęć 15.04 Krąg tematyczny “Od projektu do realizacji”

Temat: Jak powstaje dom?

1. Przyglądnij się ilustracjom na stronie 48 i 49 w podręczniku.

Zastanów się czy domy zawsze wyglądały tak jak teraz?  Z czego ludzie dawniej budowali domy? Porozmawiaj o tym z rodzicami, dziadkami lub starszym rodzeństwem.

2. JPKP ćw. 3 str. 55

MATEMATYKA 

1. P.  str. 114
2. MKP. ćw ze stron 50 i 51  
3. Wykonaj pracę plastyczną “Wymarzony dom” ( do piątku) – praca na ocenę.

Plan zajęć 16.04 krąg tematyczny “Od projektu do realizacji”

Temat: Kto buduje dom?

1. Przeczytaj uważnie Tekst w P. str. 51

Popatrz na zdjęcia umieszczone  na str. 50 i wykonaj ustnie polecenia. ( Nie pisemnie)

          a.) Jakie zawody wykonują osoby pokazane na tych zdjęciach?

          b) Wyjaśnij na czym polega praca tych osób?

2. Zapisz w zeszycie  lekcję i temat, a pod spodem na kolorowo napisz

“Pisownia -rz w zakończeniach męskich nazw zawodów”

Wykonaj polecenie 4. ze str, 51 w podręczniku. Dopisz wyrazy 

ze str. 99 w P.

3. JPKP ćw. 2 str. 56

MATEMATYKA 

1. MKP str. 52 i 53
2. Powiedz rytmicznie i wyklaszcz przysłowie” Kwiecień plecień , bo przeplata trochę zimy trochę lata”

Plan zajęć 17.04, Krąg tematyczny ”Od projektu do realizacji”

Temat: Kto buduje dom? cd.

1. Przypomnij sobie zasady pisowni  zawodów, wykonaj: JPKP str.57, ćw 3 i 4,

str. 58, ćw.5, 6, 7.

MATEMATYKA  – własności tabliczki mnożenia

1. P. str. 115, zad 1 – 6
2. MKP str. 54 i 55  – na ocenę
3. Przez weekend przeczytaj  ze zrozumieniem czytankę Projekt “Paryż”  P. str. 52 i 53 

Lekcja 1 

Temat: Powtórzenie materiału z rozdziału 6.

Cel lekcji: Powtórzenie słownictwa i struktur z rozdziału 6.

Podręcznik str. 51

Posłuchaj

Zeszyt ćwiczeń str. 51

Zajęcia zdalne 20.04 – 22.04 Krąg tematyczny “Od projektu do realizacji” cd.

            23.04 – 24.04 Krąg tematyczny “ W ogrodzie”

Dzień dobry,

od przyszłego  poniedziałku każdego dnia o godz. 10:00 spróbujemy łączyć się na lekcji online przez Meet  (sprawdź, co oznacza to słowo w języku angielskim), pojawią się też pierwsze zadania na Classroom.

Do zobaczenia.

Plan zajęć 20.04 Krąg tematyczny “Od projektu do realizacji”

Temat: Klasowy projekt.

1. Praca z tekstem  Projekt “Paryż” – rozmowa na podstawie przeczytanego wcześniej przez dzieci tekstu.

(w miarę możliwości realizacja poprzez połączenie Meet godz. 10:00, dla dzieci nieobecnych na spotkaniu  praca samodzielna – pytania do opracowania będą udostępnione na Classroom )

• ocena

2. JPKP str. 59

3. Przypomnij sobie wiadomości na temat rzeczownika, czasownika i przymiotnika oraz na jakie pytania odpowiadają te części mowy – filmik poniżej

Rzeczownik, czasownik i przymiotnik – Język polski, Klasa II – Eduelo.pl

4. JKPK str. 60

    MATEMATYKA – LINIE PROSTE , KRZYWE I ŁAMANE

1. P. str. 116 – zadania ustne, tylko  zad. 3 do zrobienia w zeszycie – JEST TO WPROWADZENIE DO TEMATU , DLATEGO WAŻNE JEST, ŻEBY ZROBIĆ TE ZADANIA PRZED  ĆWICZENIAMI Z KART PRACY.
2. MKP str. 56 i 57.
3.  JPKP str. 61.Wykonaj wieżę wg instrukcji.  – ocena
4. Czytanka na czas – mała litera w nazwach mieszkańców miast – P. str. 98

Plan zajęć 21.04 Krąg tematyczny “Od projektu do realizacji”

Temat: Architekci wśród zwierząt

1. P. str. 54, 55 tekst pt. Niezwykli architekci”

Odpowiedz ustnie na pytanie 1,2, i 3 pod tekstem

Pytanie 4 – pisemnie Classroom

Polecenie 5 – piękne czytanie na ocenę w środę na spotkaniu przez  Meet

2. JPKP str. 62, str 63 ćw 2,  ćw. 3 – dla chętnych

MATEMATYKA – ODCINEK

1. str. 117 – wszytko ustnie obowiązkowo

ZAPAMIĘTAJ CO TO JEST ODCINEK !!!

MKP str 58, 59

2. Jeśli rodzice Ci pozwolą pobierz na telefon aplikację

LINK DO APLIKACJI

Wyłącz opcję BABY

Naucz się grać piosenkę “Pojedziemy na łów”.  Nuty będą zamieszczone na Classroom.

3. Dla chętnych  – Przeczytaj uważnie wiersz pt “Kto nas nauczył budować? “ i namaluj do niego ilustrację. Myślę, że  może być naprawdę piękna

4. Czytanka na czas – mała litera w nazwach mieszkańców miast – P. str. 98

Plan zajęć 22.04 Krąg tematyczny “Od projektu do realizacji”

Temat: Wielki architekt.

1. Przeczytaj tekst P. str. 57 Antonio Gaudi z cyklu Warto ich znać.

Jeśli chcesz obejrzyj filmik o innych budowlach Gaudiego (j. angielski) 

FILM

2. JPKP  str. 66

OPIS – ćwiczenia

3. P. str. 58. Obejrzyj zdjęcie i przeczytaj opis domu przedstawionego na nim. 

Wykonaj ustnie polecenie 1 – zapamiętaj dokładnie jakie elementy powinien zawierać opis.

Wykonaj ustnie polecenie 2.

4. JPKP  str. 67

5. Przeczytaj tekst w P. str. 59

6. Opisz swój pokój – Classroom

7. Lekcja programowania  JKP str. 64 i 65

8. Czytanka na czas – ś, ć w zakończeniach wyrazów – P. str. 99

NOWY KRĄG TEMATYCZNY – “W OGRODZIE”

Plan zajęć 23.04 Krąg tematyczny “W ogrodzie”

Temat: Wiosenne prace w ogrodzie.

1. Kartkówka – mnożenie i dzielenie w zakresie 100 (Classroom)

2. Przeczytaj tekst P. str. 60 i 70 “Siejemy rzodkiewkę”

Wykonaj polecenie 1, 2 i 3 pod tekstem.

3. JPKP str. 68 i 69

MATEMATYKA  – KILOGRAM, DEKAGRAM

1. P. str. 118 – ustnie
2. MKP str. 60 
3. MUZYKA – ELEMENTY MUZYKI

Przeczytaj informacje o elementach muzyki P. str. 82

Wykonaj ustnie polecenie 1 pod tekstem

4. JPKP  str. 87

5. Czytanka na czas – ść w zakończeniach wyrazów – P. str. 99

Plan zajęć 24.04 Krąg tematyczny “W ogrodzie”

Temat: Zwierzęta w ogrodzie.

1. MKP str 61, 5 ćwiczenie dla chętnych na dodatkowego plusa
2. Zagraj w grę “Wielkanocne zabawy”

ĆWICZENIA W PISANIU OPOWIADANIA

1. Wykorzystując podkreślone wyrazy  ćw.1, str. 36 napisz opis dębu Bartek
2. Przeczytaj inscenizację pt.  “Kto zjadł sałatę?”

Odpowiedz ustnie na pytanie 1 i 2, wykonaj polecenia 3 i 4 (zamiast przedstawienia w klasie, przygotuj je w domu z rodzicami, rodzeństwem).

1. JPKP str. 70.
2. Przez weekend naucz się pięknie czytać  poczytankę pt. “Kiełki” str. 94.

3 

Lekcja 1

Temat: Our world – Nasz świat.

Zakres słownictwa:

• river – rzeka
• forest – las
• mountain – góra
• field – pole
• lake – jezioro
• town – miasto 

Podręcznik str. 52

Posłuchaj 1

Posłuchaj 2

Posłuchaj 3

Zeszyt ćwiczeń str. 50

Lekcja 2

Temat: Opisywanie krajobrazu. 

Zwroty do nauczenia się:

• There is … – Tam jest …

• There are …  –Tam są …

Podręcznik str. 53

Posłuchaj 1

Posłuchaj 2

Zeszyt ćwiczeń str. 51 

Lekcja 1

Temat: Nauka o harcerstwie.

Słownictwo:

• Adventure – przygoda
• Archery – łucznictwo
• Climbing – wspinaczka
• Kayaking – spływ kajakowy
• Scouts – harcerze

Podręcznik str. 50

Zeszyt ćwiczeń str. 48

Lekcja 2

Temat: Powtórzenie materiału z rozdziału 6.

Cel lekcji: powtórzenie i utrwalenie słownictwa i struktur z rozdziału 6.

Podręcznik str. 51

Posłuchaj

Zeszyt ćwiczeń str. 49 

Proszę kontynuować zadania z poprzedniego tygodnia.

Lekcja 1

Temat: Lions eat meat.

Zakres słownictwa:

• antelope – antylopa
• crocodile – krokodyl
• fruit – owoc
• grass – trawa
• leaves – liście
• meat – mięso 

Podręcznik str. 52

Posłuchaj 1

Posłuchaj 2

Posłuchaj 3

Zeszyt ćwiczeń str. 50

Lekcja 2

Temat: Animals. Animal food. 

Zakres słownictwa

• frog – żaba
• bugs – robaki
• seeds – nasiona 

Zwroty:

• (Frogs) eat (bugs). – (Żaby) jedzą (robaki). 

Podręcznik str. 53

Posłuchaj 1

Posłuchaj 2

Zeszyt ćwiczeń str. 51

Dziewczynki,

w zeszycie do języka polskiego zapiszcie temat lekcji. 

Zapewne zauważyłyście, że przy niektórych zadaniach umieściłam komentarz „zadanie do odesłania”. Po wykonaniu możecie zrobić zdjęcie i przesłać je do mnie. Taka forma jest dopuszczalna.

Mam nadzieję, że po zasłużonym (świątecznym) odpoczynku ochoczo zabierzecie się do pracy. Przed nami kolejne wyzwania 😉

Dzisiejsza lekcja poświęcona będzie historyjce obrazkowej pochodzącej z miesięcznika Kaczor Donald. Przypomnicie sobie z jakich elementów składa się komiks. Poznacie zainteresowania bohaterów opowieści.

Życzę Wam przyjemnej pracy 🙂

Jeśli pojawią się jakieś pytania – piszcie lub dzwońcie.

Pani Asia

Lekcja (15 kwietnia)

Temat: Rozmawiamy o pasjach bohaterów komiksu.

1. Przeczytajcie fragment komiksu (podręcznik str. 58-63).
2. Opowiedzcie komuś z domowników historię bohaterów komiksu.
3. Zastanówcie się nad tym, co łączy bohaterów komiksu.
4. Udzielcie odpowiedzi na poniższe pytania:

• Dzięki czemu zakupiono grę?
• Zgodnie z jaką zasadą przydzielono zadania w czasie turnieju?
• Jak drużyna poradziła sobie z trudną sytuacją podczas rozgrywki?

       5. Wykonajcie polecenie czwarte (podręcznik, str. 64) – zadanie do odesłania.

       6. Zastanówcie się nad tym, co można zyskać, a co stracić, jeśli przesadnie angażujemy się     w swoje pasje. Narysujcie w zeszycie tabelę i zapiszcie w niej swoje spostrzeżenia (zadanie do odesłania).

Dziewczynki,

w zeszycie do języka polskiego zapiszcie temat lekcji. 

Dzisiaj ortografia (pisownia wyrazów z „ch” wymiennym).

Życzę owocnej pracy 😉

Pani Asia

Lekcja (16 kwietnia)

Temat: Pisownia „ch” wymiennego to nic trudnego!

1. Wykonajcie polecenie pierwsze i drugie (podręcznik str. 122).
2. Przepiszcie definicję z niebieskiej ramki z wykrzyknikiem do zeszytu (podręcznik str. 123).
3. Zróbcie zadanie czwarte i piąte ze str. 236 (podręcznik).
4. Kliknijcie w link LINK      i wykonajcie polecenie pierwsze, drugie oraz trzecie.
5. Uzupełnijcie dyktando LINK .

Dziewczynki,

w zeszycie do języka polskiego zapiszcie temat lekcji. 

Dzisiaj przekonacie się,  że wyobraźnia odgrywa w naszym życiu bardzo ważną rolę. 

Życzę udanej lektury 🙂

Pani Asia

Lekcja (17 kwietnia)

Temat: „Nie usiedzi człowiek mały jak dorosły skamieniały.” (na podstawie fragmentu książki „Piaskowy Wilk”)

1. Przeczytajcie tekst ze str. 160 – 162 (podręcznik do j. polskiego).
2. Wykonajcie polecenie pierwsze (punkty przepiszcie do zeszytu).
3. Odpowiedzcie na pytania (zadanie do odesłania):

• Co było przyczyną niezadowolenia rodziców Karusi?
• Dlaczego – waszym zdaniem – Karusi nie udało się spełnić prośby rodziców?

      4. Opowiedzcie komuś z rodziny o tym, w jaki sposób Piaskowy Wilk pomógł Karusi.

       5. Wykonajcie  (dowolną techniką) ilustrację do wybranego fragmentu „Piaskowego Wilka”, nadajcie tytuł swojej pracy – zadanie do odesłania.

Witajcie po świętach. Jeszcze tylko dwa nowe tematy z Ułamków zwykłych. Popracujemy nad nimi w tym tygodniu.

Proszę obejrzyjcie filmiki, wykonajcie ćwiczenia w Waszych zeszytach ćwiczeń, no i Zestaw 5.

Dla lepszego zrozumienia treści możecie zajrzeć do swojego podręcznika do matematyki (str.173-178).

Lekcja 8: Dodawanie ułamków zwykłych o jednakowych mianownikach.

Na tej lekcji nauczę się dodawać ułamki zwykłe o jednakowych mianownikach.

Filmik z Pi-stacja

Wykonaj w swoich ćwiczeniach do matematyki (papierowych) zadania ze stron 69-70.

Lekcja 9: Odejmowanie ułamków zwykłych o jednakowych mianownikach.

Na tej lekcji nauczę się odejmować ułamki zwykłe o jednakowych mianownikach.

filmik z MatMag

Wykonaj w swoich ćwiczeniach do matematyki (papierowych) zadania ze strony 71.

Dodatkowo dla chętnych – str.72.

Jeśli ktoś nie posiada zeszytu ćwiczeń materiał znajdziecie poniżej:

ZESZYT ĆWICZEŃ

Lekcja 10 : Dodawanie i odejmowanie ułamków zwykłych o jednakowych mianownikach –     utrwalenie.

Tutaj poćwiczę dodawanie i odejmowanie ułamków zwykłych o jednakowych mianownikach na Matlandii 4 (Zestaw 5)

Praca obowiązkowa do wykonania  na Matlandia 4 – Zestaw 5 (na ocenę).

Zadań z zeszytu ćwiczeń nie odsyłacie, ale zachowujecie do wglądu. Wyjątkowo przesyłamy, jak ktoś zrobi stronę 72 (dla chętnych)  na domowesolecka@gmail.com do 18.04.2020 do godz.12.00

Lekcja 1

Temat: My weekend.

Cel lekcji: Rozumienie wypowiedzi ustnych na temat typowego weekendu. Pisanie krótkiego tekstu na temat weekendu. 

Podręcznik str. 88

Posłuchaj 1

Posłuchaj 2

Zadanie domowe: zad. 7 str. 88 podręcznik 

Lekcja 2

Temat: Revision

(powtórzenie materiału z rozdziału 6 rozłożymy na minimum 2 lekcje)

Cel lekcji: Powtórzenie słownictwa i struktur gramatycznych z rozdziału 6

Podręcznik str. 90 zadania od 1 do 6 oraz zadanie 9. 

Temat: Układ rozrodczy umożliwia wydawanie na świat potomstwa

1. Przeczytaj temat w podręczniku, str. 104-107
2. Zapoznaj się ze zdalną lekcją – ZDALNA LEKCJA
3. Wykonaj Kartę pracy – KARTA PRACY – zadanie obowiązkowe do oddania

Temat: Dojrzewanie to czas wielkich zmian.

1. Przeczytaj temat w podręczniku, str. 108-110
2. Wykonaj Kartę pracy – KARTA PRACY – zadanie obowiązkowe do oddania

Temat: Założyciel Zamościa.

1. Odpowiedz na pytanie jaki władca zapoczątkował dynastię Jagiellonów?

            a) w tym celu otwórz podręcznik na stronie 64 i zapoznaj się z treścią notatki pod jego zdjęciem

      2. Kiedy zmarł ostatni król z tej dynastii, Polacy postanowili wybrać jego następcę.

            a) Przeczytaj rozdział ze strony 86/87-wolna elekcja i wyjaśnij:

– na czym polegała wolna elekcja (zapisz to w zeszycie)

3. Zapoznaj się z tekstem:

Ej, Batory! Ej, Batory!

Wkład w historię miałeś spory!

Ej, Batory! Ej, Batory!

Wkład w historię miałeś spory!

Był wojakiem wyśmienitym,

Znał języki cztery przy tym,

Polski miał być jego piątym –

Choć próbował, szybko zwątpił.

Fakt ten nie miał wpływu na nic,

Nieugięcie strzegł nam granic,

Zwłaszcza, że u boku swego

Miał kanclerza Zamoyskiego.                                                                                                                

A prócz niego był tez przecież

Wódz nad wodze Kasper Bekiesz.

Zapalonym był myśliwym,

Nikt więc temu się nie dziwił,

Że o wschodzie lubił słońca

Zapolować na zająca.

Szpital przezeń założony

Dla żołnierzy zasłużonych

Miał w Warszawie lokum swoje,

W Wilnie otwarł zaś podwoje

Akademii dla narodu

I to pierwszej w ramach wschodu.

Ej, Batory! Ej, Batory!

Wkład w historię miałeś spory!

Ej, Batory! Ej, Batory!

Wkład w historię miałeś spory!

Wielkie też są króla mości

Osiągnięcia w wojskowości,

Tak więc jeździe, aby wiodła

Bój skuteczniej, sprawił siodła

I broń palną dał też konnym

Znacznie lżejszy strój ochronny.

Kanonierów i puszkarzy

W nowe działa wyposażył,

By saż wróg im łacniej uległ

Dodał też ogniste kule,

Co kowane przez kuźników

Lęk wzbudzały przeciwników.

Ej, Batory! Ej, Batory!

Wkład w historię miałeś spory!

Ej, Batory! Ej, Batory!

Wkład w historię miałeś spory!

On wprowadził również w życie

Pontonowy most. Użycie

W bitwach tego typu mostu

Zwycięstw niosło wzrost po prostu.

Jego dziełem jest piechota

Wybraniecka, którą z chłopa

Z dóbr królewskich wziął sformował,

By go szlachcic nie szachował

Tym, że walczyć się nie zgodzi

Jeśli mu się nie dogodzi.

Przez trzy lata w wojny stanie

Stefan z Groźnym był Iwanem,

Lecz choć Iwan natarł hurmem

I niejednym nękał szturmem,

Nielichego dał mu bobu

Strasząc nawet widmem grobu.

Zdobył Połock i Inflanty,Choć był Iwan temu anty,

Wielkie Łuki, tudzież grody

Pograniczne, nim do zgody

Doszło we wsi Jam Zapolski

Nie wchodzącej w obszar Polski.

Znacznie później, bo w lat trzysta –

Jan Matejko, batalista,

Batorego namalował

W czasie oblężenia Pskowa.

Teraz skupcie się psubraty,

Bo ważniejsze padną daty:

Raz, pięć, trzy, trzy – od tej pory

Jest wśród żywych już Batory.

Raz, pięć, siedem, sześć, wraz z majem

Stefan królem nam zostaje.

Raz, pięć siedem, osiem – Wilno –

Akademię tworzy słynną.

Raz, pięć, siedem, dziewięć – starcie

Stefka z Groźnym jest na starcie.

Raz, pięć, osiem, dwójka – meta –

Jam Zapolski, rozejm, feta.

Raz, pięć, osiem oraz szóstka –

Żywot Stefka raptem ustał.

Straszną dla Korony szkodą

Było, że tak odszedł młodo.

Ej, Batory! Ej, Batory!

Wkład w historię miałeś spory!

Ej, Batory! Ej, Batory!

Wkład w historię miałeś spory!

Ej, Batory! Ej, Batory!

Wkład w historię miałeś spory!

a) Wypisz osiągnięcia króla Stefana Batorego

b) Posługując się wiadomościami ze strony 89, odpowiedz w zeszycie na pytania:

– jak nazywa się miasto założone przez Jana Zamoyskiego

– w którym wieku zostało założone

5. Zadanie na zaliczenie: skan notatki z lekcji

W TYM TYGODNIU MACIE WOLNE 😉

W TYM TYGODNIU MACIE WOLNE 😉

Temat: Wielkanoc. Tradycje wielkanocne: zwyczaje i obrzędy

1. Posłuchaj początkowego fragmentu „Alleluja” z oratorium „Mesjasz” J. F. Haendla LINK
2. Z jakim świętem się kojarzy? Kto wykonuje ten utwór?
3. Przeczytaj tekst ze strony 99 (podręcznik do muzyki.
4. Napisz w zeszycie, jakie tradycje i zwyczaje są związane z Wielkanocą w Twoim regionie, rodzinie, a także  jakie zwyczaje panują w innych regionach Polski. Zrób zdjęcie notatki i prześlij na adres e-mail.
5. Posłuchaj piosenki „Wielkanocna piosenka” (tekst w podręczniku na str. 100-101) LINK

                                                                                                                                                              Może nauczysz się refrenu?

Środa

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Wykonaj próbę skoku w dal z miejsca. Wyniki zapisz w tabeli aktywności fizycznej.

Czwartek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

17:00 Prezentacja multimedialna – Pierwsza pomoc.

LINK

Piątek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

17:00 Alfabet ćwiczeń. Wykonaj 3 serie po 5 ćwiczeń w każdej. Jeśli nie wiesz jak wygląda dane ćwiczenie obok jest link na YOUTUBE jak poprawnie wykonywać.

LINK

W tym tygodniu macie wolne 🙂

Dziewczynki,

w zeszycie do języka polskiego zapiszcie temat lekcji. 

Zapewne zauważyłyście, że przy niektórych zadaniach umieściłam komentarz „zadanie do odesłania”. Po wykonaniu możecie zrobić zdjęcie i przesłać je do mnie. Taka forma jest dopuszczalna.

Dzisiejsza lekcja poświęcona będzie przymiotnikowi. Przypomnicie sobie to, co już wiecie z młodszych klas i wzbogacicie Swoją wiedzę na temat tej części mowy.

Życzę Wam przyjemnej pracy 🙂

Jeśli pojawią się jakieś pytania – piszcie lub dzwońcie.

Pani Asia

Lekcja (20 kwietnia)

Temat: Przymiotnikowy zawrót głowy.

1. Wykonajcie polecenie ze schematu (schemat części mowy – przymiotnik LINK). Porównajcie oba opisy. Możecie również wykonać dwie ilustracje będące odzwierciedleniem tych opisów. Myślę, że zauważycie różnicę. Wykonane przez Was ćwiczenie pozwala dostrzec, że przymiotniki wzbogacają tekst. Podobne ćwiczenie robiłyśmy na lekcji języka polskiego wtedy, kiedy mówiłyśmy o epitecie. Dla przypomnienia epitet to wyraz (przymiotnik) pełniący w tekście funkcję określenia rzeczownika.
2. Zapoznajcie się z informacjami z niebieskich ramek (podręcznik str. 209-210). Sporządźcie w zeszycie notatkę na temat przymiotnika.
3. Kliknijcie w link LINK i wykonajcie polecenie pierwsze, drugie, czwarte.
4. Odmieńcie przez przypadki rzeczownik z przymiotnikiem: dziki tygrys – zadanie do odesłania.
5. Z podanych zdań wypiszcie przymiotniki z rzeczownikami i określcie ich rodzaj – zadanie do odesłania.

• Dostałam na urodziny piękny prezent.
• Z dobrą koleżanką warto spędzać czas.

Dziewczynki,

w zeszycie do języka polskiego zapiszcie temat lekcji. 

Dzisiaj zaskakujący wiersz. Dlaczego? Przekonacie się, kiedy przeczytacie 😉

Życzę owocnej pracy 🙂

Pani Asia

Lekcja (21 kwietnia)

Temat: Niezwykła historia z kanapką w roli głównej. (na podstawie wiersza Agnieszki Frączyk „Kanapka”)

1. Przeczytajcie dwa razy wiersz „Kanapka” (podręcznik str. 192). Możecie przeczytać wspólnie (z kimś z rodziny), dokonując podziału na role. Starajcie się bardziej zaakcentować wypowiedzi bohaterów graficznie wyróżnione (pogrubione). Spróbujcie przeczytać wiersz szeptem lub podniesionym głosem.
2. Po przeczytaniu napiszcie w zeszycie odpowiedzi na następujące pytania (zadanie do odesłania):

• Jakie jest Wasze pierwsze wrażenie po przeczytaniu wiersza?
• Czy ukazane w utworze wydarzenia są dla Was zaskakujące? Dlaczego?

      3.Wykonajcie polecenie trzecie (podręcznik, str. 193).

       4. Zadanie dodatkowe (dla chętnych):

podaj trzy wyrazy (inne niż „kanapka”), które mają to samo brzmienie, ale różne znaczenia, np. zamek – budowla, zamek – w drzwiach, zamek – w spodniach.

Dziewczynki,

w zeszycie do języka polskiego zapiszcie temat lekcji. 

Dzisiaj ortografia – pisownia wyrazów zakończonych na „-ów”, „-ówka”, „-ówna”. 

Jeśli ktoś się uczy chętnie ortografii ten pisać potrafi poprawnie i byk ortograficzny już go nie dopadnie 😉

Życzę Wam przyjemnej pracy 🙂

Pani Asia

Lekcja (22 kwietnia)

Temat: Pisownia wyrazów zakończonych na „-ów”, „-ówka”, „-ówna”, bo ortografia wcale nie jest trudna!

        1. Wykonajcie (w formie ustnej) polecenie pierwsze (podręcznik, str. 190).

        2. Przepiszcie do zeszytu definicję z niebieskiej ramki (podręcznik, str. 191).

        3. Zróbcie zadanie drugie (podręcznik, str.191) – zadanie do odesłania.

Dziewczynki,

w zeszycie do języka polskiego zapiszcie temat lekcji. Pracę nad tym tematem rozłóżcie sobie na dwa dni. Nie wykonujcie wszystkiego od razu. Jest to temat przeznaczony na dwie godziny lekcyjne.

Dzisiejsza oraz jutrzejsza lekcja poświęcona będzie balladzie Adama Mickiewicza „Powrót taty” (ballada to utwór wzorowany na ludowych opowieściach, więcej na temat tego gatunku dowiecie się w starszych klasach).

Życzę Wam przyjemnej pracy 🙂

Jeśli pojawią się jakieś pytania – piszcie lub dzwońcie.

Pani Asia

Lekcja (23, 24 kwietnia)

Temat: Co myślę o postaci zbójcy? (na podstawie utworu Adama Mickiewicza)

      1. Kliknijcie w link LINK  i posłuchajcie.

      2.Przeczytajcie uważnie balladę wraz z objaśnieniami (jest to trudny tekst). Opowieść znajdziecie w podręczniku na str. 184-186.

       3. Napiszcie (w dwóch, trzech zdaniach), jakie były Wasze wrażenia po przeczytaniu utworu – zadanie do odesłania.

       4. Wykonajcie zadanie drugie (podręcznik, str. 187).

       5. Zastanówcie się nad tym, czy zbójca z utworu Adama Mickiewicza jest postacią pozytywną czy negatywną. 

       6. Odszukajcie w tekście:

• fragmenty, które mówią o tym, jak najczęściej zachowuje się bohater,
• fragmenty, w których zbójca wyjaśnia motywy (motyw to inaczej bodziec, przyczyna, powód – coś, co skłania nas do określonego działania) nietypowego zachowania w stosunku do kupca i jego dzieci.

Zapiszcie swoje spostrzeżenia na schemacie (schemat – Adam Mickiewicz „Powrót taty” LINK) – zadanie do odesłania.

Zaczynamy nowy dział : UŁAMKI DZIESIĘTNE

Proszę obejrzyjcie filmiki i prześledźcie zaproponowany materiał, wykonajcie ćwiczenia i zadania zawarte w każdym z nich (większość możecie sprawdzić opcją SPRAWDŹ/POKAŻ ROZWIĄZANIE). Ta część ćwiczeń i zadań nie będzie przeze mnie oceniana, chodzi o to, abyście sami siebie sprawdzili, czy rozumiecie.

Dla lepszego zrozumienia treści możecie zajrzeć do swojego podręcznika do matematyki (str. 182-188)

 Lekcja 11 : Ułamki o mianownikach 10, 100, 1000 . . . Wprowadzenie

Na tej lekcji nauczę się o ułamkach o mianownikach 10, 100, 1000.

• Lekcja z e-podręcznika 
• Materiał dodatkowy 

Lekcja 12: Ułamki o mianownikach 10, 100, 1000 . . . Utrwalenie i powtórzenie

Na tej lekcji powtórzę i utrwalę wiedzę z zakresu ułamków o mianownikach 10, 100, 1000.

• Materiał do zajęć 1 
• Materiał do zajęć 2
• Materiał do zajęć 3

Uzupełnijcie str.73-74 w zeszycie ćwiczeń (nie musicie przesyłać, chyba, że ktoś ma problem i chce się upewnić, ale zachowajcie do wglądu)

Lekcja 13 : Zapisywanie wyrażeń dwumianowanych, cz. I. Wprowadzenie

Na tej lekcji nauczę się, jak prawidłowo zmieniać i stosować jednostki długości: milimetr, centymetr, decymetr, metr, kilometr.

• Lekcja z e-podręcznika 

Lekcja 14 :  Zapisywanie wyrażeń dwumianowanych, cz. I. – ćwiczenia

Na tej lekcji powtórzę i utrwalę wiedzę z zakresu zamiany i stosowania jednostki długości: milimetr, centymetr, decymetr, metr, kilometr.

Uzupełnijcie str.75-76 w zeszycie ćwiczeń (nie musicie przesyłać, chyba, że ktoś ma problem i chce się upewnić, ale zachowajcie proszę do wglądu)..

Praca obowiązkowa do wykonania  na Matlandia 4 – Zestaw 6 (na ocenę).

Lekcja 1 

Temat: Revision: Reading, Writing and Listening. 

Podręcznik str. 91

Posłuchaj 1

Lekcja 2 i 3

Temat: Come to Poland. 

Cel lekcji: nabycie umiejętności opowiadania o Polsce, polskiej kulturze i zwyczajach.

Podręcznik str. 92

Posłuchaj 1

Posłuchaj 2

Temat: Podsumowanie działu IV

1. Przeczytaj podsumowanie, podręcznik str. 111-112
2. Wykonaj test TEST – powtórzenie wiadomości
3. Zagraj z kimś w Grę LINK

Temat: Sprawdzian wiadomości “Odkrywamy tajemnice ciała człowieka”

SPRAWDZIAN

Temat: Potop

1. Na portrecie , widzisz wizerunek króla Polski, który objął tron w XVI wieku, po śmierci Stefana Batorego, szlachta wybrała go,  ponieważ był spokrewniony z królewskim rodem Jagiellonów.

Zygmunt III Waza pochodził ze Szwecji i miał zostać również królem Szwecji. Szwedzi go nie chcieli,  dlatego wybuchały wojny polsko/szwedzkie. O jednej z nich dowiesz się podczas dzisiejszej lekcji. Ponieważ wojna objęła wielki obszar Rzeczpospolitej, nazwano ją potopem (potop to woda, która jest nie do opanowania i zalewa wszystko).

2. Po śmierci króla jego następcami zostawali jego synowie, gdy w 1655 roku doszło do wojny, Polską rządził Jan Kazimierz.

      3. Zapoznaj się z materiałami ZDALNA LEKCJA

4. Zadanie na zaliczenie: odpowiedź na pytanie A, ze strony 97.

piątek: 24.04.2020 r.

Temat: „Techniki rysunkowe”

Zadanie: Przeczytaj i obejrzyj. 

1. Proszę się zapoznać z treścią materiałów z podręcznika ze str. 35-39.
2. Techniki malarskie zależą od farby jaką stosujemy np. farby akwarelowe, plakatowe, temperowe, akrylowe, olejne oraz pastele. 

Podstawowym składnikiem farb są pigmenty otrzymywane z surowców naturalnych i chemicznych. Miesza się je ze spoiwami np. klejem, olejami. 

Farby akwarelowe (farby wodne) składają się z pigmentów i spoiwa w postaci gumy arabskiej. Dodaje się do nich gliceryny i miodu co sprawia, że tę mieszaninę nawilżają i sprawiają, że wolniej schnie. Wyróżniamy akwarele artystyczne i szkolne. Te artystyczne zawierają pigmenty wyższej jakości. 

Cechą farb akwarelowych jest przejrzystość kolorów.

Gwasze (farby wodne). Składają się z pigmentu, gumy arabskiej i kredy.

Cechy: 

– jest matowa 

– kryje podłoże 

Farby plakatowe (farby wodne) ich wysoka jakość zależy od wysokiej jakości pigmentów i spoiwom użytym do produkcji tych farb, oraz technologii produkcji. 

Cechy farb plakatowych: 

– dobrze kryją podłoże 

– posiadają znakomitą przyczepność 

– mają intensywne barwy (zależy od ilości i jakości pigmentu) 

– słaba trwałość. 

– może się zmyć lub częściowo odprysnąć 

– odporne na działanie światła i ścieranie. 

Tempera (farba wodna) w której spoiwo barwników jest organiczne. Obrazy wykonane przy użyciu farby temperowej są trwałe i nie ulegają zniszczeniu mimo upływu lat. Malarstwo temperowe znane jest od czasów starożytnych. Swój okres świetności jednak przeżywała w średniowieczu. Dziś temperę najczęściej kojarzymy z malowaniem na drewnie, dlatego że wykonywano nią głównie ikony świętych. 

Cechy tempery: 

– po wyschnięciu staje się wodoodporna 

– są trwałe i nie ulegają zniszczeniu mimo upływu lat 

– szybko schnie, co skraca czas pracy nad świeżo nałożoną warstwą. 

– po wyschnięciu kolory jaśnieją (podobnie jak gwasze) 

Farby akrylowe to jedne z najmłodszych farb, jakie zostały stworzone przez przemysł artystyczny. Pojawiły się w latach 20 XX w. wraz z wynalezieniem tworzyw sztucznych i stały się zamiennikiem farb olejnych. Podstawowym składnikiem farb akrylowych są żywice akrylowe. Farba akrylowa jest niczym innym, jak wodnym roztworem polimerów akrylowych. Rozcieńczanie jest konieczne, gdyż dzięki niemu możemy uzyskać dowolną konsystencję farby – żel (słoiczki, tubka), płyn (puszki) czy spray. 

Cechy farb akrylowych: 

– po wyschnięciu tworzą gładką, estetyczną, świetlistą powierzchnię 

– szybko schną (czasami jest to wada) 

– są nieprzezroczyste – są odporne na wodę, światło i czynniki chemiczne 

Farba olejna wykonane jest z najlepszych pigmentów z niewielkim dodatkiem oleju, dlatego jest gęsta , a kolory intensywne i głębokie. Aby ułatwić nakładanie farby na powierzchnię obrazu, stosuje się rozcieńczalniki, które powodują również matowienie wysychającej farby i przyspieszają jej wyschnięcie. Obrazy malowane farbami olejnymi pokrywa się werniksem, który zabezpiecza i nadaje połysk. 

LINK 

LINK 

poniedziałek: 20.04.2020 r.

Temat: „Jak dbać o Ziemię?”

1. Proszę się zapoznać z treścią materiałów z podręcznika ze str. 64-65.
2. ZDALNA LEKCJA

Platforma zalpl.pl

Tworzenie animacji w programie pivot animator

Uwaga! Nadal obowiązują zadania z poprzednich zdalnych lekcji. Zadania przesłane na platformę nie będą oceniane negatywnie poniżej dostateczny, brak zadania będzie oceniany jako ocena niedostateczna z wyjątkiem uczniów bez dostępu do komputera. 

Temat 25: Dzień Ziemi. Muzyka i ekologia. Piosenka „Ecorock”

1. Posłuchaj piosenki „Ecorock”  (str. 102-103) i spróbuj pośpiewać w domu. Posłuchaj 

2. Przeczytaj tekst ze str. 103 i odpowiedz na pytania:

– Dlaczego obchodzimy Dzień Ziemi?

– W jaki sposób możemy chronić przyrodę przed zanieczyszczeniami?

Zadanie dla chętnych: Przygotuj własny ekologiczny instrument muzyczny. Może zagrasz na nim akompaniament do piosenki?

Poniedziałek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

18:00 Wykonaj 10 wybranych ćwiczeń z podanej listy.

LINK

Wtorek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Trening z Kamilem Kobiałką. Link poniżej. Trener Kamil ma na koncie znakomite wyniki swoich podopiecznych lekkoatletów, ale jest również bardzo zabawny także możecie smiało go posłuchać. Jeśli jesteś bardzo zmęczony ODPOCZNIJ 

Środa

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Pomiędzy przedmiotami wykonaj podane niżej ćwiczenia.

– 10 x przysiad wyskok

-10 x padnij powstań

-30 s rowerek

Czwartek

9:00 Trening LIVE Messenger – Ariel Miklas

18:00 Wykonaj drabinkę koordynacynją np. z taśmy klejącej, kredek lub słomek. Wykonaj 6 wybranych przez siebie ćwiczeń po 5 powtórzeń każde. Znacie ich na pewno więcej. Przykład drabinki z taśmy malarskiej.

Piątek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Obejrzyj powtórkę dowolnego meczu bądź innego widowiska sportowego. Zwróć uwagę na panujące zasady i przepisy gry.

Moi Drodzy,

w zeszycie do języka polskiego zapiszcie temat lekcji. Pracę nad tym tematem rozłóżcie sobie na dwa dni. Nie wykonujcie wszystkiego od razu. Pierwsze trzy punkty w jednym dniu, a dwa pozostałe w następnym. Jest to temat przeznaczony na dwie godziny lekcyjne.

Zapewne zauważyliście, że przy niektórych zadaniach umieściłam komentarz „zadanie do odesłania”. Po wykonaniu możecie zrobić zdjęcie i przesłać je do mnie. Taka forma jest dopuszczalna.

Celem naszych zajęć będzie utrwalenie wiadomości na temat liczebnika (mam nadzieję, że po świątecznym odpoczynku z zapałem zabierzecie się do pracy 🙂

Jeśli pojawią się jakieś pytania – piszcie lub dzwońcie.

Pani Asia 🙂

Lekcja (15, 16 kwietnia)

Temat: Liczebnik – słowo, które się liczy.

1. Przypomnijcie sobie czym jest liczebnik LINK , możecie również skorzystać z informacji w podręczniku – niebieskie ramki na str. 98-99.
2. Na podstawie pozyskanych informacji stwórzcie w zeszycie notatkę na temat liczebnika (może to być także notatka w formie graficznej).
3. Poćwiczcie odmianę liczebników przez przypadki. Kliknijcie w link i wykonajcie ćwiczenia

LINK

LINK

        4. Kliknijcie w link  LINK i wykonajcie polecenie pierwsze, drugie, czwarte i piąte.

        5. Niech chłopcy odmienią przez przypadki wyrażenie trzej chłopcy, a dziewczyny odmienią przez przypadki wyrażenie trzy dziewczynki (zadanie do odesłania).

Moi Drodzy,

w zeszycie do języka polskiego zapiszcie temat lekcji. 

Dzisiaj przekonacie się, że kolory mogą odzwierciedlać emocje. Mają one również wpływ na nasze samopoczucie.

Życzę miłej pracy 🙂

Pani Asia

Lekcja (17 kwietnia)

Temat: Jaki kolor ma nastrój? Kazimierz Śladewski „Zieleń”.

1. Wybierz kolor, którym najlepiej można określić Twój dzisiejszy nastrój, a następnie opisz, co czujesz. Swoją wypowiedź możesz rozpocząć następująco (zadanie do odesłania):

Jestem dzisiaj …

Mój nastrój można wyrazić kolorem …

       2. Dopasuj związki wyrazowe do podanych wyjaśnień. Podkreśl ten związek, który ma znaczenie dosłowne (zadanie do odesłania).

1. nie mieć zielonego pojęcia                                   A. tereny zielone (parki, lasy)
2. dać zielone światło                                                B. groszek cukrowy
3. zielone płuca                                                          C. młodość
4. zielone lata                                                             D. nic nie wiedzieć
5. zielony groszek                                                      E. dać przyzwolenie na działanie

       3. Przeczytajcie (wraz z objaśnieniami) wiersz K. Śladewskiego „Zieleń”.

       4. Kliknijcie w link LINK i słuchając melodii spróbujcie po cichu jeszcze raz przeczytać wiersz, a po przeczytaniu zamknijcie na chwilę oczy. Wsłuchując się w melodię wyobraźcie sobie to, o czym przed chwilą czytaliście. Wykonajcie ilustrację do wybranego fragmentu wiersza (zacytujcie ten fragment utworu poetyckiego) – zadanie do odesłania.

        5. Opiszcie swoje wrażenia po lekturze wiersza K. Śladewskiego (polecenie pierwsze, str. 177) – zadanie do odesłania.

        6. Przeczytajcie definicję słowa „zieleń” pochodzącą z Słownika symboli Władysława Kopalińskiego:

ZIELEŃ 

Zieleń jest symbolem przyrody, życia […], wiosny, odrodzenia, liści, traw, rozkładu (pleśni) […], miłości […], świeżości, młodości, radości, gościnności, zdrowia, wolności, obfitości, trwałości, bogactwa; pokoju, harmonii, równowagi […], wspólnoty, wierności […], pamięci […], niewinności […], niezdecydowania; mądrości, wiedzy, rozmyślań […], oczekiwania, nadziei; melancholii, strachu, zazdrości, zawiści, trucizny; niedojrzałości, niedoświadczenia, niewiedzy.

Wyszukajcie w wierszu związki z wyrazami”zielony” i „zazielenieć” i zastanówcie się nad tym, które z nich mają znaczenie dosłowne, a które – przenośne.

        7. Przeczytajcie definicję (żółta ramka z wykrzyknikiem str. 178) i przepiszcie ją do zeszytu.

         8. Odszukajcie słowa powtarzające się w analizowanym utworze poetyckim i zastanówcie się nad tym, czy zastosowanie powtórzeń ma jakiś wpływ na nastrój wiersza.

Witam już po świętach, dalej poznajemy nowe treści dotyczące ułamków dziesiętnych.

Proszę obejrzyjcie filmiki i prześledźcie zaproponowany materiał, wykonajcie ćwiczenia i zadania zawarte w każdym z nich (większość możecie sprawdzić opcją SPRAWDŹ/POKAŻ ROZWIĄZANIE). Ta część ćwiczeń i zadań nie będzie przeze mnie oceniana, chodzi o to, abyście sami siebie sprawdzili, czy rozumiecie.

Dla lepszego zrozumienia treści możecie zajrzeć do swojego podręcznika do matematyki (str.  159-166).

Lekcja 8 : Mnożenie ułamków dziesiętnych przez liczby naturalne

Na tej lekcji nauczę się mnożyć ułamki dziesiętne przez liczby naturalne.

• Lekcja z e-podręcznika 
• Materiał do zajęć  

Lekcja 9 :  Mnożenie ułamków dziesiętnych przez liczby naturalne – ćwiczenia.

Na tej lekcji poćwiczę mnożenie ułamków dziesiętnych przez liczby naturalne.

Popracujcie w swoich ćwiczeniach (papierowych) do matematyki.

Uzupełnijcie stronę 80 ćwiczeń, zad. 1, 2, 3, 4.

Jeśli ktoś nie ma zeszytu ćwiczeń, to materiał znajdzie poniżej:

ZESZYT ĆWICZEŃ

Lekcja 10 : Mnożenie ułamków dziesiętnych. Wprowadzenie

Na tej lekcji nauczę się mnożyć ułamki dziesiętne.

• Lekcja z e-podręcznika 
• Materiał do zajęć  

Zadanie obowiązkowe do wykonania w tym tygodniu –rozwiązania ze  str. 80 ćwiczeń przesłać na adres : domowesolecka@gmail.com (wpisać rozwiązania ciemnym długopisem  i wystarczy przesłać zdjęcie lub napisać do mnie list e-mail, w którym podacie nr zadania i po kolei rozwiązania).

Lekcja 1

LEKCJA ONLINE ODBĘDZIE SIĘ W CZWARTEK 16 KWIETNIA O GODZINIE 12.00

Temat: Czas Past Simple – przeczenia.

Cel lekcji: nabycie umiejętności rozmawiania o przeszłości stosując czas Past Simple

Podręcznik str. 96-97

Posłuchaj 1

Posłuchaj 2

Posłuchaj 3

Posłuchaj 4

Lekcja 2

Temat: Przeczenia w czasie Past Simple – ćwiczenia. 

Cel lekcji: Utrwalanie i ćwiczenie budowania przeczeń w czasie Past Simple. 

Zeszyt ćwiczeń str. 61

Temat: Podsumowanie i sprawdzenie wiadomości. 

Proszę oglądnąć film przyrodniczy na temat roślin. Proszę zwrócić uwagę na ich przystosowania. Może razem z rodziną? 😉

Zapraszam na seans: FILM

Co musicie umieć i wiedzieć do sprawdzianu:

1. Podział tkanek roślinnych. Budowa i funkcje tkanek roślinnych. Rozpoznawanie tkanek roślinnych po schemacie, zdjęciu.
2. Korzeń – budowa zewnętrzna i wewnętrzna. Rodzaje korzeni, funkcje i modyfikacje.
3. Pęd – budowa zewnętrzna i wewnętrzna. Rodzaje pędów, funkcje i modyfikacje.
4. Liść – budowa zewnętrzna i wewnętrzna. Rodzaje liści, funkcje i modyfikacje.

Czeka nas pierwszy sprawdzian online 🙂

Co należy zrobić:

1. Kliknąć w słowo SPRAWDZIAN  na samym dole.

2. Po kliknięciu link przekieruje Was na sprawdzian online. Zaczynacie sprawdzian.

3. Należy odpowiedzieć na wszystkie pytania.

4. Na końcu klikacie pole ze słowem „Prześlij” i wtedy odpowiedzi już trafiają do mnie.

5. Po sprawdzeniu sprawdzianu online napiszę maila z oceną i co było źle.

SPRAWDZIAN

Temat: Rozbicie dzielnicowe Polski

1. Obejrzyj materiał na podstawie którego:                                                                                                                                    wymień synów Bolesława Krzywoustego i ziemie odziedziczone według testamentu ojca

– podaj datę  śmierci Bolesława Krzywoustego (początek rozbicia) LINK

2. Przeczytaj rozdział ze strony 167-straty terytorialne i odpowiedz na pytanie 4 i 5 ze strony 168
3. Zapoznaj się z rozdziałem -sprowadzenie Krzyżaków do Polski (str. 168)

           a) poszukaj na mapie obszaru zaznaczonego jako Ziemia Chełmińska

– napisz kogo osiedlił na niej Konrad Mazowiecki

– dlaczego książe mazowiecki szukał pomocy u Krzyżaków

– dlaczego na mapie pojawiło się państwo Zakonu Krzyżackiego

4. Zadanie na zaliczenie notatka w zeszycie z wykonanymi zadaniami

W TYM TYGODNIU MACIE WOLNE 😉

W TYM TYGODNIU MACIE WOLNE 😉

Platforma zalpl.pl

Dźwięk i video w prezentacji

Uwaga! Nadal obowiązują zadania z poprzednich zdalnych lekcji. Zadania przesłane na platformę nie będą oceniane negatywnie poniżej dostateczny, brak zadania będzie oceniany jako ocena niedostateczna z wyjątkiem uczniów bez dostępu do komputera. 

Geografia w Szkole Podstawowej w Rękowie – zadania na marzec i kwiecień

Drodzy Uczniowie 

Kontynuujemy pracę zdalną. Każdy z Was obowiązany jest do samodzielnego przerobienia podanych niżej treści materiałowych poprzez uważne przeczytanie ze zrozumieniem tematu w podręczniku oraz wnikliwe przejrzenie fotografii, schematów, map i wyróżnień w tekście. Kolejnym punktem Waszych działań będą zadania do samodzielnego wykonania w zeszycie ćwiczeń na podstawie treści podręcznika i atlasu geograficznego.

Podaję numery tematów do zrealizowania w zeszycie ćwiczeń:

ZESZYT ĆWICZEŃ – wersja Word

ZESZYT ĆWICZEŃ – wersja PDF (do druku)

• W klasie piątej: z rozdziału IV. Krajobrazy świata

1. – temat nr 3. W wilgotnym lesie równikowym i w lesie strefy umiarkowanej. 7 zadań

2. – temat nr 4. Krajobrazy sawanny i stepu. 8 zadań

Rozwiązane zadania w zeszytach ćwiczeń trzymajcie w pogotowiu. Gdyby się okazało, że po Wielkanocy nie wracamy do szkoły – porobicie wówczas fotki stron i do końca kwietnia wyślecie mi je na maila.

Podaję Wam moją nową „emalię” …jakby coś 

cabanjanusz1@gmail.com

ale uwaga: w tytule wpisujcie koniecznie „Imię Nazwisko Geografia 5”[6, 7 lub 8]

Pozdrawiam Was serdecznie, i życzę przede wszystkim roztropnego i odpowiedzialnego zachowania

Janusz Caban

Temat 24: Śpiewajmy razem- chór. Rodzaje chórów.

1. Posłuchaj piosenki „Chodź, pomaluj mój świat” ( tekst w podręczniku – str. 124-125) – LINK – naucz się refrenu
2. Przeczytaj tekst ze str. 126-127. Odpowiedz w zeszycie na pytanie: –  Co to jest chór? Wymień rodzaje chórów.
3. Przeczytaj tekst ze str. 128-129. Odpowiedz w zeszycie na pytanie:

– Co to znaczy śpiew a capella?

– Wymień wielkie formy wokalno – instrumentalne, które wykonuje chór.

– Co to jest muzyka gospel?

4. Posłuchaj utworu Wacława z Szamotuł, Ego sum pastor bonus w wykonaniu Chóru Chłopięcego i Męskiego Filharmonii Poznańskiej „Poznańskie Słowiki” . Jak myślisz, jak nazywa się głos wokalny, który rozpoczyna śpiew w utworze? LINK

W tym tygodniu macie wolne 🙂

Moi Drodzy,

w zeszycie do języka polskiego zapiszcie temat lekcji. 

Zapewne zauważyliście, że przy niektórych zadaniach umieściłam komentarz „zadanie do odesłania”. Po wykonaniu możecie zrobić zdjęcie i przesłać je do mnie. Taka forma jest dopuszczalna.

Dzisiaj przekonacie się, że od sposobu przedstawienia rzeczywistości przez artystę (poetę) bardzo wiele zależy. Nadanie opisywanym zjawiskom/przedmiotom znaczenia przenośnego pobudza naszą wyobraźnię i sprawia, że świat nabiera zupełnie innych barw. 

Zapraszam Was w podróż do Krainy Wyobraźni 😉

Jeśli pojawią się jakieś pytania – piszcie lub dzwońcie.

Pani Asia 🙂

Lekcja (20 kwietnia)

Temat: O dwóch słońcach w wierszu Józefa Ratajczaka.

1. Przed przeczytaniem wiersza zastanówcie się:

• W czym słonecznik przypomina słońce?
• Z czym się Wam kojarzą jego płatki, a z czym środek?

      2. Przeczytajcie wiersz Józefa Ratajczaka (podręcznik na str. 72).

      3. Wykonajcie polecenie drugie (str. 73) – zadanie do odesłania (myślę, że zauważyliście poetycką zabawę słowem. Autor wiersza o słońcu mówi językiem charakterystycznym dla opisu rośliny, a o roślinie  – językiem typowym dla opisu słońca.

      4. Zastanówcie się nad tym, jak zostały zbudowane obrazy poetyckie w wierszu (jest to związane ze skojarzeniami, które miały wpływ na powstanie tych obrazów poetyckich).

      5. Przyjrzyjcie się schematowi z podpunktu a) w poleceniu trzecim na str. 73. 

Przenośnia „słońce rośnie na niebie” powstała z zestawienia podobieństwa słońca do słonecznika, czyli „słońce świeci na niebie” + „słonecznik rośnie w ogrodzie” = „słońce rośnie na niebie”.

Spróbujcie wyjaśnić własnymi słowami sposób obrazowania poetyckiego zawarty w ostatnich dwóch wersach wiersza „Dwa słońca” – zadanie do odesłania.

Moi Drodzy,

w zeszycie do języka polskiego zapiszcie temat lekcji. Pracę nad tym tematem rozłóżcie sobie na dwa dni. Nie wykonujcie wszystkiego od razu. Pierwsze cztery punkty w jednym dniu, a dwa pozostałe w następnym. Jest to temat przeznaczony na dwie godziny lekcyjne.

Zapewne zauważyliście, że przy niektórych zadaniach umieściłam komentarz „zadanie do odesłania”. Po wykonaniu możecie zrobić zdjęcie i przesłać je do mnie. Taka forma jest dopuszczalna.

Dzisiaj przypomnimy sobie czym jest komiks i z jakich elementów się składa.

Jeśli pojawią się jakieś pytania – piszcie lub dzwońcie.

Pani Asia 🙂

Lekcja (21, 22 kwietnia)

Temat: Dziwne spotkanie. O komiksie…

       1. Przypomnijcie sobie informacje na temat komiksu (żółta ramka w podręczniku na str. 30).

       2. Przeczytajcie historyjkę obrazkową ze str. 28-29 w podręczniku.

       3. Opowiedzcie o dziwnym spotkaniu z komiksu komuś z domowników.

       4. Wykonajcie polecenie czwarte z podręcznika (str. 30) – zadanie do odesłania.

       5. Obejrzyjcie krótki film „Przepis na komiks” LINK .

       6. Wyobraźcie sobie, jakie były dalsze losy bohaterek komiksu oraz ich dziwnego gościa i stwórzcie swój komiks – zadanie do odesłania.

Moi Drodzy,

w zeszycie do języka polskiego zapiszcie temat lekcji. Pracę nad tym tematem rozłóżcie sobie na dwa dni. Nie wykonujcie wszystkiego od razu. Pierwsze dwa punkty w jednym dniu, a dwa pozostałe w następnym. Jest to temat przeznaczony na dwie godziny lekcyjne. Zadanie z piątego punktu przeznaczone jest dla chętnych na dodatkowy plus lub ocenę.

Na dzisiejszych zajęciach zajmiemy się ogłoszeniem. To bardzo ważna forma wypowiedzi. Ogłoszenia mogą być różne, np. drobne (anonse) dotyczące kupna, sprzedaży, zguby itp.

Inny rodzaj to ogłoszenia zawiadamiające o ważnych wydarzeniach organizowanych przez instytucje, firmy, to ogłoszenia oficjalne. Najczęściej mają formę plakatu o ciekawej formie graficznej. Mogą zawierać zachętę dla odbiorcy, np. wyjątkowa atrakcja, niezapomniane wrażenia itp.

Pamiętajcie, że jeśli piszecie ogłoszenie, to przeczyta je wiele osób. W związku z tym zawsze zwracajcie uwagę na poprawną pisownię, kulturę wypowiedzi, odpowiednie słownictwo oraz estetykę zapisu.

Jeśli pojawią się jakieś pytania – piszcie lub dzwońcie.

Pani Asia 🙂

Lekcja (23, 24 kwietnia)

Temat: Co należy umieścić w ogłoszeniu?  

         1. Zapiszcie notatkę w zeszycie.

Ogłoszenie (zawiadomienie) to krótki tekst, który informuje o jakimś ważnym wydarzeniu. Treść ogłoszenia powinna zawierać informacje, które odpowiedzą na pytania:

• kto?          np. samorząd uczniowski (organizuje),
• co?           np. szkolny konkurs ortograficzny
• gdzie?      np. w Szkole Podstawowej nr 78 w Warszawie
• kiedy?      np. dnia 8 listopada 2020 roku.

W ogłoszeniu należy także umieścić informacje o możliwości kontaktu z osobą lub instytucją, która jest autorem ogłoszenia, np. nazwisko, adres, numer telefonu, adres mailowy itp. 

Należy pisać krótko, rzeczowo i zrozumiale.

(źródło: M. Popiela, Kompendium wiedzy z ćwiczeniami)

        2. Wykonajcie polecenie trzecie (podręcznik, str. 361).

        3. Kliknijcie w link LINK i wykonajcie polecenie piąte, ósme i dziewiąte.

        4. Zaprojektujcie ogłoszenie o dyskotece andrzejkowej organizowanej przez samorząd uczniowski – zadanie do odesłania.

         5. Zadanie dodatkowe (dla chętnych). Zapisz w zeszycie ogłoszenie na wybrany temat:

• o poszukiwaniu straconego czasu,
• o znalezieniu błąkającego się komara,
• o sprzedaży tony śmiechu.

Proszę obejrzyjcie filmiki i prześledźcie zaproponowany materiał, wykonajcie ćwiczenia i zadania zawarte w każdym z nich (większość możecie sprawdzić opcją SPRAWDŹ/POKAŻ ROZWIĄZANIE). Ta część ćwiczeń i zadań nie będzie przeze mnie oceniana, chodzi o to, abyście sami siebie sprawdzili, czy rozumiecie.

Dla lepszego zrozumienia treści możecie zajrzeć do swojego podręcznika do matematyki (str. 159-166)

 Lekcja 11: Mnożenie ułamków dziesiętnych – ćwiczenia.

Na tej lekcji utrwalę  mnożenie ułamków dziesiętnych.

• Materiał do zajęć 1 

• Materiał do zajęć 2 

Uzupełnij str. 81 zeszytu ćwiczeń 

link do zeszytu ćwiczeń kl.5

Lekcja 12, 13: Dzielenie ułamków dziesiętnych przez liczby naturalne

Na tej lekcji nauczę się dzielić ułamki dziesiętne przez liczby naturalne.

• Lekcja z e-podręcznika 
• Materiał do zajęć 

Uzupełnij str.84 zeszytu ćwiczeń 

Lekcja 14: Dzielenie ułamków dziesiętnych. Wprowadzenie.

Na tej lekcji nauczę się dzielić ułamki dziesiętne.

• Lekcja z e-podręcznika 

Zadanie obowiązkowe do przesłania w tym tygodniu –rozwiązania ćwiczeń ze stron 81 i 84   przesłać na adres : domowesolecka@gmail.com (wpisać rozwiązania ciemnym długopisem  i wystarczy przesłać zdjęcie lub napisać do mnie list e-mail, w którym podacie nr zadania i po kolei rozwiązania).

Lekcja 1 

Temat: Past Simple przeczenia – karty pracy.

KARTA PRACY

Lekcja 2 i 3

Temat: City Creatures: Roman holiday.

Cel lekcji: Tworzenie pytań I krótkich odpowiedzi w czasie Past Simple.

Podręcznik str. 98-99

Posłuchaj 1

Posłuchaj 2

Posłuchaj 3

Lekcja online odbędzie się w środę 22 kwietnia o godz. 11.00

Zaczynamy nowy dział “Różnorodność roślin”. W dziale tym poznacie grupy, na jakie dzieli się królestwo Roślin, ich cechy charakterystyczne, czyli jak je odróżnić od innych grup oraz wybranych przedstawicieli. 

Temat: Mchy

1. Przeczytaj temat w podręczniku, str. 115-120
2. Oglądnij prezentację PREZENTACJA
3. Zapoznaj się ze zdalną lekcją ZDALNA LEKCJA
4. Wykonaj kartę pracy na dysku google –  KARTA PRACY – zadanie obowiązkowe do oddania – Proszę pamiętać, że jest to karta pracy, a więc podczas wykonywania zadań możesz korzystać z różnych źródeł informacji (podręcznika, internetu itd.).

Temat: Polska w XIII wieku.

1. W pierwszej połowie XIII wieku, Polska  była nadal podzielona na dzielnice. Najlepiej rozwijał się Śląsk. Władca tych ziem rozbudowywał miasta, ale przede wszystkim dbał, aby rozwijały się wsie. Dlaczego, bo ze wsi miał największe zyski, ludzie nie szukali komputerów i telefonów najnowszej generacji, bo ich nie było, potrzebowali natomiast jedzenia. 

Henryk Brodaty chciał osiedlić na swojej ziemi (często porośniętej drzewami i krzakami) jak najwięcej osób, aby mieć korzyści z ich pracy, musiał im więc coś zaproponować, by wybrali jego ofertę. Jak ich zachęcał dowiesz się z tej lekcji.

a)przeczytaj tekst na stronie 172 i odpowiedz na pytanie 1.

2. Zapoznaj się z tematem: ZDALNA LEKCJA

3. Zadanie na zaliczenie: odpowiedz na pytanie C, ze strony 175.

piątek: 24.04.2020 r.

Temat: „Zwierzęta w ruchu”

1. Proszę się zapoznać z treścią materiałów z podręcznika ze str. 49.
2. Stwórz pracę zgodnie ze wskazówkami ze str. 49. Na prace należy przesłać do 30.04.2020 r.

piątek: 24.04.2020 r.

Temat: „Elementy rysunku technicznego”

Proszę o zapoznanie się z załączonymi materiałami.

LINK 

LINK 

MATERIAŁ DYDAKTYCZNY

Platforma zalpl.pl

Tworzenie animacji w programie pivot animator

Uwaga! Nadal obowiązują zadania z poprzednich zdalnych lekcji. Zadania przesłane na platformę nie będą oceniane negatywnie poniżej dostateczny, brak zadania będzie oceniany jako ocena niedostateczna z wyjątkiem uczniów bez dostępu do komputera. 

Geografia w Szkole Podstawowej w Rękowie – zadania na marzec i kwiecień

Drodzy Uczniowie 

Kontynuujemy pracę zdalną. Każdy z Was obowiązany jest do samodzielnego przerobienia podanych niżej treści materiałowych poprzez uważne przeczytanie ze zrozumieniem tematu w podręczniku oraz wnikliwe przejrzenie fotografii, schematów, map i wyróżnień w tekście. Kolejnym punktem Waszych działań będą zadania do samodzielnego wykonania w zeszycie ćwiczeń na podstawie treści podręcznika i atlasu geograficznego.

Podaję numery tematów do zrealizowania w zeszycie ćwiczeń:

ZESZYT ĆWICZEŃ – wersja Word

ZESZYT ĆWICZEŃ – wersja PDF (do druku)

• W klasie piątej: z rozdziału IV. Krajobrazy świata

1. – temat nr 3. W wilgotnym lesie równikowym i w lesie strefy umiarkowanej. 7 zadań

2. – temat nr 4. Krajobrazy sawanny i stepu. 8 zadań

Rozwiązane zadania w zeszytach ćwiczeń trzymajcie w pogotowiu. Gdyby się okazało, że po Wielkanocy nie wracamy do szkoły – porobicie wówczas fotki stron i do końca kwietnia wyślecie mi je na maila.

Podaję Wam moją nową „emalię” …jakby coś 

cabanjanusz1@gmail.com

ale uwaga: w tytule wpisujcie koniecznie „Imię Nazwisko Geografia 5”[6, 7 lub 8]

Pozdrawiam Was serdecznie, i życzę przede wszystkim roztropnego i odpowiedzialnego zachowania

Janusz Caban

Temat 26: Muzyka i przyroda. Muzyka ilustracyjna i muzyka programowa.

1. Posłuchaj piosenki „Mokro”, która przedstawia jesienny krajobraz podczas deszczowej pogody.  Posłuchaj
2. Przeczytaj tekst z podręcznika ze str. 137. Odpowiedz na pytania: 

– Dzięki czemu możemy wyobrazić sobie widok z piosenki?

– W jaki sposób powstaje muzyka ilustracyjna i programowa?

      3. Przeczytaj tekst z podręcznika ze str. 138-139 i odpowiedz na pytania:

– Na czym polega muzyka ilustracyjna?

– Na czym polega muzyka programowa? 

     4. Posłuchaj utworów ( przykład muzyki ilustracyjnej )

– Edward Grieg, Poranek z suity „Peer Gynt” Posłuchaj 1 

– Nikołaj Rimski – Korsakow” Lot trzmiela” Posłuchaj 2 

– Określ nastrój utworów. 

5. Posłuchaj fragmentów utworów (przykład muzyki programowej ) i spróbuj odpowiedzieć na pytanie: W jaki sposób kompozytorzy wyrazili treść zawartą w tytułach poszczególnych utworów? 

– Louis – Claude Daqiun „Kukułka”  Posłuchaj 1 

– Modest Musorgski „Noc na Łysej Górze”  Posłuchaj 2 

Proszę o zapisywanie pytań i odpowiedzi w zeszycie. Robimy zdjęcie i wysyłamy pocztą e-mail.

15. 04. 2020 (środa) x1

TEMAT: Epitet – a co to jest właściwie?

ZADANIA:

1. Sporządź w zeszycie notatkę z definicją epitetu.

2. Podaj trzy przykłady epitetów.

16. 04. 2020 (czwartek) x1

TEMAT: Powtórzenie zasad ortografii – pisownia „ó” i „u”.

ZADANIA:

a) obejrzyj filmik załączony na grupie FB

b) wykonaj załączone dyklando, a następnie odeślij je na adres:

iga.zakrzewska-morawek@gmail.com

W tym krótkim poświątecznym tygodniu nie zamieszczam nowych materiałów do obejrzenia, natomiast popracujecie trochę w swoich ćwiczeniach papierowych oraz podręczniku do matematyki. Jeśli ktoś nie zabrał ze szkoły – zamieszczę linki do odpowiednich stron.

Możecie wracać do filmików zamieszczonych w poprzednim tygodniu lub podręcznika (str.163-174)

Temat: Mnożenie i dzielenie liczb wymiernych – ćwiczenia.

Uzupełnijcie w swoich ćwiczeniach ćw. od 1 do 6 str. 80 /81 

Jeśli ktoś nie zabrał ćwiczeń, to znajdzie materiał tutaj:

ZESZYT ĆWICZEŃ

dodatkowo chętni mogą uzupełnić ćwiczenie 7 i 8 na str. 81

Temat: Działania na liczbach wymiernych – utrwalenie w zadaniach.

Czas na zadania powtórkowe – Przed klasówką – znajdziecie je w podręczniku na stronie 175.

Jeśli ktoś nie ma podręcznika, to materiał znajdzie poniżej:

Podręcznik

Zadanie obowiązkowe do wykonania w tym tygodniu –  Przesłać na adres domowesolecka@gmail.com do dnia 18.04.2020 godz.12.00 odpowiedzi na pytania  z Przed klasówką (str. 175 podręcznik).

Uzupełnionych ćwiczeń proszę mi nie odsyłać, zostawić do wglądu później.

LEKCJA ONLINE ODBĘDZIE SIĘ W PIĄTEK 17 KWIETNIA O GODZINIE 12.00 

Lekcja 1

Temat: House rules. 

Cel lekcji: Stosowanie czasowników must, mustn’t oraz can. 

Podręcznik str. 98-99

Posłuchaj 1

Posłuchaj 2

Posłuchaj 3

Temat: Przegląd i znaczenie gadów.

1. Przeczytaj temat z podręcznika, str. 107-111
2. Oglądnij prezentację – PREZENTACJA
3. Zapoznaj się ze zdalną lekcją ZDALNA LEKCJA
4. Wykonaj kartę pracy na dysku google – KARTA PRACY – zadanie obowiązkowe do oddania

T: Ostatni król Polski.

1. W zeszycie proszę zapisać datę 1764-koronacja Stanisława Poniatowskiego.
2. Zapoznaj się z materiałami ZDALNA LEKCJA
3. Otwórz podręcznik na stronie 193 i zapoznaj się z tekstem źródłowym i odpowiedz na pytania:                      – – – -Dlaczego powstała ta Deklaracja

           – Do kogo była skierowana

            – czym była w istocie

4. Zadanie na zaliczenie to odpowiedź na powyższe pytania, zapisana w zeszycie przedmiotowym.

W TYM TYGODNIU MACIE WOLNE 😉

W TYM TYGODNIU MACIE WOLNE 😉

Platforma zalpl.pl

Scratch – wyszukiwanie najmniejszej i największej liczby

Uwaga! Nadal obowiązują zadania z poprzednich zdalnych lekcji. Zadania przesłane na platformę nie będą oceniane negatywnie poniżej dostateczny, brak zadania będzie oceniany jako ocena niedostateczna z wyjątkiem uczniów bez dostępu do komputera.

Geografia w Szkole Podstawowej w Rękowie – zadania na marzec i kwiecień

Drodzy Uczniowie 

Kontynuujemy pracę zdalną. Każdy z Was obowiązany jest do samodzielnego przerobienia podanych niżej treści materiałowych poprzez uważne przeczytanie ze zrozumieniem tematu w podręczniku oraz wnikliwe przejrzenie fotografii, schematów, map i wyróżnień w tekście. Kolejnym punktem Waszych działań będą zadania do samodzielnego wykonania w zeszycie ćwiczeń na podstawie treści podręcznika i atlasu geograficznego.

Podaję numery tematów do zrealizowania w zeszycie ćwiczeń:

ZESZYT ĆWICZEŃ – wersja Word

ZESZYT ĆWICZEŃ – wersja PDF (do druku)

• W klasie szóstej: z rozdziału IV. Gospodarka Europy

1. – temat nr 3. Energetyka w Europie. 6 zadań

2. – temat nr 4. Turystyka w Europie Południowej. 4 zadania

c) – podsumowanie rozdziału IV. Gospodarka Europy – Sprawdź, czy potrafisz 5 zadań

– z rozdziału V. Sąsiedzi Polski

1. – temat nr 1. Zmiany w przemyśle Niemiec. 6 zadań

2. – temat nr 2. Turystyczne atrakcje Czech i Słowacji. 6 zadań

• W klasie siódmej: z rozdziału IV. Rolnictwo i przemysł Polski

Rozwiązane zadania w zeszytach ćwiczeń trzymajcie w pogotowiu. Gdyby się okazało, że po Wielkanocy nie wracamy do szkoły – porobicie wówczas fotki stron i do końca kwietnia wyślecie mi je na maila.

Podaję Wam moją nową „emalię” …jakby coś 

cabanjanusz1@gmail.com

ale uwaga: w tytule wpisujcie koniecznie „Imię Nazwisko Geografia 5”[6, 7 lub 8]

Pozdrawiam Was serdecznie, i życzę przede wszystkim roztropnego i odpowiedzialnego zachowania

Janusz Caban

Temat 25: Z dziejów muzyki – barok. Jan Sebastian Bach.

1. Posłuchaj piosenki „Zacznij od Bacha” (podręcznik str. 142-143) LINK 
2. Przeczytaj tekst z podręcznika str. 142, 144-145.

Zapisz w zeszycie pytania i opowiedz na nie.

– Określ wiek baroku.

– Co to jest polifonia?

– Jaka nowa forma wokalno-instrumentalna powstała w baroku?

– Wymień najpopularniejsze instrumenty baroku.

– Co to jest fuga i na czym polega?

3. Na koniec posłuchaj utworu J. S. Bacha Toccata i fuga d-moll. Zwróć uwagę  na grę na organach. LINK

Środa

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Wykonaj próbę skoku w dal z miejsca. Wyniki zapisz w tabeli aktywności fizycznej.

Czwartek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

17:00 Prezentacja multimedialna – Pierwsza pomoc.

LINK

Piątek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

17:00 Alfabet ćwiczeń. Wykonaj 3 serie po 5 ćwiczeń w każdej. Jeśli nie wiesz jak wygląda dane ćwiczenie obok jest link na YOUTUBE jak poprawnie wykonywać.

LINK

MATERIAŁY DYDAKTYCZNE

Zaczynamy nowy dział: WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE I RÓWNANIA.

 W tym tygodniu będziemy uczyć się jednego tematu (mamy czas, jesteśmy do przodu z programem,  więc możemy się dłużej tutaj zatrzymać). Podzieliłam jednak partie materiału na cztery dni, aby ułatwić Wam naukę. Do dzieła!

Temat: Zapisywanie i odczytywanie  wyrażeń algebraicznych.

Na tej lekcji nauczycie się zapisywać treści matematyczne za pomocą liter i odczytywać  takie wyrażenia.

Postarajcie się zrobić wszystkie ćwiczenia zawarte w treści poniższej lekcji. 

Lekcja z e-podręcznika 

Temat: Zapisywanie i odczytywanie  wyrażeń algebraicznych – utrwalenie.

Materiał z Pistacja.tv 

Uzupełnijcie sobie str.87 ćwiczeń

ZESZYT ĆWICZEŃ

Temat: Zapisywanie i odczytywanie  wyrażeń algebraicznych – ćwiczenia (2 lekcje)

Przeczytajcie sobie z podręcznika ten temat (str.178), a następnie uzupełnijcie str.88- 89 ćwiczeń

(chętni mogą zrobić sobie także str,90, 91).

Zadanie obowiązkowe do wykonania w tym tygodniu –  Przesłać na adres domowesolecka@gmail.com do dnia 25.04.2020 godz.12.00 zdjęcia uzupełnionych stron ćwiczeń (87 , 88, 89). Chętni także 90 i 91.

Klasa 6

Lekcja 1

Temat: Czasowniki must, mustn’t oraz can – karta pracy. 

KARTA PRACY – na ocenę

Lekcja 2 

Temat: I’m sorry, we can’t come.

Cel lekcji:  Uczniowie potrafią zapraszać, akceptować lub odrzucać zaproszenia. 

Podręcznik str. 100

Posłuchaj 1

Posłuchaj 2

Posłuchaj 3

Lekcja 3

Temat: Zaproszenia – dialogi.

Zeszyt ćwiczeń str. 63

Lekcja online odbędzie się w piątek 24 kwietnia o godz. 11.00. Będziemy tworzyć i ćwiczyć dialogi.

Kończymy rozdział o zwierzętach zmiennocieplnych. W związku z tym czeka nas podsumowanie i powtórzenie wiadomości. Sprawdzian odbędzie się w dniu 8 maja.

Temat: Podsumowanie i powtórzenie wiadomości.

1. Wszystkie informacje na temat zwierząt zmiennocieplnych macie w podręczniku, zdalnych lekcjach i prezentacjach w zakładkach.
2. W zeszytach powinniście mieć notatki (z moich prezentacji), karty pracy oraz zadania domowe na temat znaczenia ryb, płazów i gadów w przyrodzie i dla człowieka.
3. Proszę zapoznać się z podsumowaniem rozdziału, podręcznik, str. 112-114
4. W ramach powtórzenia i sprawdzenia swojej wiedzy proszę zrobić test pod koniec rozdziału, podręcznik, str. 115-116 oraz te zadania: ZADANIA

Proszę tych testów mi nie wysyłać!!! Natomiast służę pomocą w momencie, kiedy będziecie mieli z jakimś pytaniem problem – proszę pisać na Messenger lub mail.

Co powinniście wiedzieć i umieć do sprawdzianu:

1. Charakterystyka ryb, płazów i gadów. 
2. Budowa, cechy charakterystyczne i przystosowania do środowiska ryb, płazów i gadów.
3. Rozmnażanie i rozwój ryb, płazów i gadów. 
4. Znaczenie ryb, płazów i gadów w przyrodzie i dla człowieka.
5. Rozpoznawanie gatunków ryb, płazów i gadów żyjących w Polsce.

Temat: Czasy stanisławowskie.

1. Na stronie 196 w podręczniku znajduje się obraz Jana Matejki, zapoznaj się z jego tematyką. Jest na nim wiele elementów, dzięki którym znawca historii, potrafi omówić jego treść. Jeśli tego nie potrafisz, to znak , że musisz dobrze zrealizować dzisiejszą lekcję.

Poniżej widać postać, która wyróżnia się na tle innych bohaterów obrazu, moje pytania będą dotyczyły tego kim jest i dlaczego została tak przedstawiona przez malarza.

2. Podręcznik masz otworzony, więc przeczytaj rozdział – sejm rozbiorowy.
3. Odpowiedz na pytania (w zeszycie):

• kiedy się odbył sejm rozbiorowy?
• które państwa dokonały naszego rozbioru?
• czego oczekiwał król Polski?
• dlaczego Rejtan rozdziera szaty?

     4. Dowiedz się jakie reformy zaszły w szkole w wieku XVIII Obejrzyj filmik

a) odpowiedz na pytania

• w którym roku powstała Komisja Edukacji Narodowej?
• po co powstała Komisja?
• jakie zmiany wprowadziła?

      5. Zapoznajcie się z tekstem w podręczniku (s. 200), infografiką (s. 201) oraz materiałami źródłowymi, abyście mogli  przygotować plakat obrazujący osiągnięcia polskiej architektury i malarstwa w drugiej połowie XIII w.

Analizując materiały, zwróćcie uwagę na następujące kwestie:

• Z jakich wzorców korzystali architekci i malarze w drugiej połowie XVIII w.?
• Czym charakteryzowała się architektura tego okresu?
• Jakie wielkie dzieła tej epoki możemy podziwiać do dziś?
• Gdzie w waszym regionie można znaleźć takie zabytki?
• Kim byli i czego dokonali najwięksi malarze tej epoki?

     6. Zadanie na zaliczenie plakat informujący o architekturze i malarstwie w XVIII wieku (zgodnie z powyższymi zagadnieniami).

poniedziałek: 20.04.2020 r.

Temat: „Grafika, c.d.”

Zadanie: Przeczytaj i obejrzyj. 

1. Proszę się zapoznać z treścią materiałów z podręcznika ze str. 58-71.
2. Grafika – [gr. gráphō ‘piszę’, ‘rysuję’] dziedzina sztuki, której istotą jest powielanie na papierze (rzadziej pergaminie, atłasie, jedwabiu) kompozycji z uprzednio przygotowanej formy — klocka drewnianego, płyty metalowej (miedzianej, żelaznej, cynkowej, ołowianej, stalowej, aluminiowiej), kamienia litograficznego oraz innych materiałów (ceraty, linoleum, szkła, gipsu), od których często wywodzi się nazwa techniki. 

LINK 

LINK 

środa: 22.04.2020 r.

Temat: „Apteczka biurowa lub domowa”

Na tej lekcji nauczę się, jakie elementy powinny znaleźć się w każdej domowej i biurowej apteczce oraz poznam ich zastosowanie. 

MATERIAŁ DYDAKTYCZNY

Platforma zalpl.pl

Scratch – stosowanie instrukcji warunkowych

Uwaga! Nadal obowiązują zadania z poprzednich zdalnych lekcji. Zadania przesłane na platformę nie będą oceniane negatywnie poniżej dostateczny, brak zadania będzie oceniany jako ocena niedostateczna z wyjątkiem uczniów bez dostępu do komputera.

Geografia w Szkole Podstawowej w Rękowie – zadania na marzec i kwiecień

Drodzy Uczniowie 

Kontynuujemy pracę zdalną. Każdy z Was obowiązany jest do samodzielnego przerobienia podanych niżej treści materiałowych poprzez uważne przeczytanie ze zrozumieniem tematu w podręczniku oraz wnikliwe przejrzenie fotografii, schematów, map i wyróżnień w tekście. Kolejnym punktem Waszych działań będą zadania do samodzielnego wykonania w zeszycie ćwiczeń na podstawie treści podręcznika i atlasu geograficznego.

Podaję numery tematów do zrealizowania w zeszycie ćwiczeń:

ZESZYT ĆWICZEŃ – wersja Word

ZESZYT ĆWICZEŃ – wersja PDF (do druku)

• W klasie szóstej: z rozdziału IV. Gospodarka Europy

1. – temat nr 3. Energetyka w Europie. 6 zadań

2. – temat nr 4. Turystyka w Europie Południowej. 4 zadania

c) – podsumowanie rozdziału IV. Gospodarka Europy – Sprawdź, czy potrafisz 5 zadań

– z rozdziału V. Sąsiedzi Polski

1. – temat nr 1. Zmiany w przemyśle Niemiec. 6 zadań

2. – temat nr 2. Turystyczne atrakcje Czech i Słowacji. 6 zadań

• W klasie siódmej: z rozdziału IV. Rolnictwo i przemysł Polski

Rozwiązane zadania w zeszytach ćwiczeń trzymajcie w pogotowiu. Gdyby się okazało, że po Wielkanocy nie wracamy do szkoły – porobicie wówczas fotki stron i do końca kwietnia wyślecie mi je na maila.

Podaję Wam moją nową „emalię” …jakby coś 

cabanjanusz1@gmail.com

ale uwaga: w tytule wpisujcie koniecznie „Imię Nazwisko Geografia 5”[6, 7 lub 8]

Pozdrawiam Was serdecznie, i życzę przede wszystkim roztropnego i odpowiedzialnego zachowania

Janusz Caban

Temat 25: Barok. Jan Sebastian Bach

1. Posłuchaj utworu J. S. Bacha „Koncert na dwoje skrzypiec d-moll” cz. I Allegro. Zwróć uwagę na dialog prowadzony przez dwoje skrzypiec oraz ich wspólny dialog z orkiestrą. Posłuchaj 

 Odpowiedz na pytanie: Jakie instrumenty występują w tej orkiestrze? Do jakiej grupy instrumentów należą i dlaczego? ( zadanie do wysłania )

      2. Bach był mistrzem organów. Biegle grał także na innych instrumentach, m.in. na klawesynie.  

Posłuchaj brzmienia i budowy klawesynu. Posłuchaj 

Zadanie dla chętnych (na szóstkę ): Przygotuj album  lub prezentację o życiu i twórczości J. S. Bacha.

Poniedziałek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

18:00 Wykonaj 10 wybranych ćwiczeń z podanej listy.

LINK

Wtorek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Trening z Kamilem Kobiałką. Link poniżej. Trener Kamil ma na koncie znakomite wyniki swoich podopiecznych lekkoatletów, ale jest również bardzo zabawny także możecie smiało go posłuchać. Jeśli jesteś bardzo zmęczony ODPOCZNIJ 

Środa

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Pomiędzy przedmiotami wykonaj podane niżej ćwiczenia.

– 15 x przysiad wyskok

-15 x padnij powstań

-30 s rowerek

– 10 x wykroki z przeskokiem

Czwartek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

12:00 Obejrzyj powtórkę dowolnego meczu bądź innego widowiska sportowego. Zwróć uwagę na panujące zasady i przepisy gry.

Piątek

9:00 Trening Live Messenger – Ariel Miklas

18:00 Wykonaj drabinkę koordynacyjną np. z taśmy klejącej, kredek lub słomek. Wykonaj 6 wybranych przez siebie ćwiczeń po 5 powtórzeń każde. Znacie ich na pewno więcej. Przykład drabinki z taśmy malarskiej.